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专题第三单元课内知识基础练03【语言基础练】
1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A.遹遢(1G)*浑名hun煞白shd*憔悴(cui)B.髯曲(quin)烟熏xtin癖好pi戛然而止(jid)C.堵塞(s)*孑然jid*窸窣踌躇满志(chu)*shtiD.魁梧(kui)*舷窗xudn张口结舌(ji**【答案】A【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力B.鬟曲(qudn);C.窸窣(sU);D.舷窗(xidn)故选AA.鳞选潸然泪下甘之如怡金璧辉煌B.勘误拾人牙惠孑然一身曲突徙薪C.狼籍踽踽独行蛊惑人心入不付出D.蛰居气宇轩昂钟灵毓秀罄竹难书【答案】D
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是()【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形的能力A项,麟选一一遴选;甘之如怡一一甘之如饴A项错误B项,拾人牙惠一一拾人牙慧B项错误C项,狼籍一一狼藉,入不付出一一入不敷出C项错误D项正确故选D
3.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()中国人向来有一种简化思维模式,具有这种思维模式的人可以说成是有独特的综合能力,也可以说是懒许多的事物,被这类眼睛看过去,好比用了一把板斧,一砍,断成两半简单鲜明,OA.错综复杂截然一目了然B.纷繁芜杂截然一览无余C.纷繁芜杂孑然一目了然D.错综复杂孑然一览无余【答案】A【解析】“错综复杂”许多东西交叉牵连,情况多而杂例矛盾,很难理出个头绪“纷繁芜杂”指〜多而杂乱,没有条理,形容文章内容芜杂,没有条理,或者是事情杂乱无章,没有头绪语境说的是事物有交叉牵连,故应选用“错综复杂”排除B项、C项“截然
1、整齐的样子;整肃的样子
2、态度严正的样子
3、形容界限分明,像割断一样“孑然”指孤立,孤单,孤独使用对象一般是人再根据“……的事物”,可知语境的使用对象是事物故第二空应选“截然”排除D项“一目了然”意思是一眼就看得很清楚形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事“一览无余览看;余剩余意指一眼看去,所有的景物全看见了形容视野广阔,没有阻碍,把事物或景象都看在眼里,没有遗漏里鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水,出现在太阳底下随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来
②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨鱼却会游得很快,紧追上去这是一条很大的灰鳍鲨,生来游得跟海里最快的鱼一样快除了鱼嘴,浑身都很漂亮它的背像箭鱼的背那么蓝,肚皮为银色,鱼皮光滑漂亮它的体态像箭鱼,就是那张大嘴不一样这时它嘴巴紧闭,贴着水面游得很快,高高的背鳍刀子一般在水里穿行,毫不抖动在紧闭的双唇里,八排牙齿向内倾斜这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙古,样子倒像卷成爪子模样的人的手指它的牙齿跟老人的手指差不多长,两侧有着像剃刀般锋利的刀口这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的,速度那么快,体格那么强壮,又是全副武装,所以没有其他敌人现在,它闻到了新鲜的血腥味,便开始加速,蓝色的背鳍划破了海水
③老人看着鲨鱼过来,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么他一边看着鲨鱼靠近,一面准备好鱼叉,把绳子系紧了可是绳子太短,缺了一截,就是割下来捆鱼的那一截
④老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望好景不长,他想瞧着鲨鱼逼近,他看了看那条大鱼也许这只是一场梦,他想我不可能阻止它攻击我,但也许我能逮住它登土鲨(原文为西班牙语,此处为音译,用于称呼灰靖鲨),他想叫你妈倒霉
⑤鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上其实那些线是不存在的只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意
⑥鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它随后,鲨鱼慢慢地下沉了
⑦“它叼走了近四十磅肉”老人大声说还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的
⑧大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击
⑨不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想我见到过的登士鲨就数它最大天主知道,我是见过大鲨鱼的⑩好景不长,他想我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上
(11)“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败J不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想
1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解与分析,不正确的一项是()A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事在老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击,老人与鲨鱼进行搏斗,并杀死了它B.《老人与海》是自传体小说,节选部分采用第一人称来叙述故事,以期留给读者更大的想象空间C.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识,又要有合理的想象《老人与海》(节选)体现了这一创作主张D.在第
⑧段里,写出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈,对“被咬得不成样子”的大鱼的同情,对捕获大鱼的后悔,以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感
2.下面是《老人与海》(节选)第
①段前两句的不同译文,哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由译文1鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里译文2这条鲨鱼的出现不是偶然的当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候,它从水底深处上来了
3.《老人与海》(节选)第
④⑤段中,画线的两个句子表达的侧重点不同,其表达效果也不同请联系上下文简要分析
①老人脑子清醒好使,决心很大,却不抱什么希望
②他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意【答案】LB
4.译文1更符合因为海明威的语言简洁、明快、有力从句式上看,译文1使用短句,而译文2使用长句,所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装,简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因,而译文2没有这种表达效果从用词上看,译文1比译文2更有力,如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛,更有力度
5.第
①句强调“不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫第
②句强调“带着决心和十足的恶意”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和不屈,也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫【解析】
1.第一人称是自传体小说的特征,所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情,能使读者产生一种真实、亲切的感觉
2.此题考查学生的对句子赏析,从以下几个方面赏析即可
(1)了解用词之美动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;为文章增色;关键词能为中心服务
(2)了解语言美的几种形式及作用
①修辞之美比喻、拟人生动形象地写出XX事物的XX特点排比增强文章气势,增加感染力、说服力;对比突出描写对象的某种特点;反复有强调语气,强化内容的作用;夸张突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;对偶语句整齐、意韵铿锵;反问增强语气,强烈抒情注必须结合相关语句分析
②句式之美一一如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等(作用句式不同,表达的效果就不同疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处)
3.此题考查学生的理解能力,理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析;这样才能正确而全面的理解出语段的意思分析这句话可知,第
①句强调“不抱什么希望”,写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大),以及老人对此的清醒认识,同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫第
②句强调“带着决心和十足的恶意”,写出了老人“刺”的力度之大,表现老人的勇敢和不屈,也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫【片段写作练】请运用象征手法,选取你熟悉的一种事物,赋予它某种象征意义,写一段话,抒发自己的感触,不少于250字【答案】示例路灯,没有霓虹灯那五彩的华光,也没有华丽的外表或许生活中很少有人注意它们,它们是那么不起眼,不引人注目不分春夏秋冬,严寒酷暑,一年三百六十五个夜晚,它们都坚守着自己的岗位它们深知自己担负着不可替代的重任,没有了它们,城市的夜晚将漆黑一片在我们的生活中,有许多像路灯一样辛勤工作的劳动者被称为城市美容师的清洁工人,辛勤浇灌花朵的园丁,每次都工作到深夜的建筑工人……他们虽然辛苦,却从不逃避责任,每天都尽职尽责地在自己的岗位上工作着路灯,我心中最明亮的灯如果每一个人心中都有一盏明亮的灯,就会照亮这个世界;如果每一个人都能像路灯一样无私奉献,就会温暖整个世界【解析】本题考查学生的写作表达能力,是一篇抒情性质的微写作本题要求运用象征手法,选取熟悉的一种事物,赋予它某种象征意义,写一段话,抒发自己的感触,注意字数要求如果选取“路灯”,先描述一下它的特点没有霓虹灯那五彩的华光,也没有华丽的外表,却一年三百六十五个夜晚,它们都坚守着自己的岗位“路灯”象征着辛勤工作的劳动者,每天都尽职尽责地在自己的岗位上工作着也指事物简单,看得十分清楚,或建筑物的结构没有曲折变化,或环境视野空旷,或诗文内容平淡,没有回味,不用说就可以明白形容道理很明显语境中说“……简单鲜明”,句子强调的是看得清楚故第三个空应选“一目了然”综上,本题选A项
4.填入下列空缺处的词语,正确的一项是()
①我回到曾经是我的现在已成别人的村庄只几十年,它变成了另一个样子
②在我国很多地区,都有端午节挂荷包的习俗,据说这样可以疾病
③在涉及大是大非的问题时,我们要保持清醒的头脑,不受别有用心的势力的、使和利用,始终站稳立场,坚持原则A.功夫驱除蛊惑B.工夫祛除迷惑C.工夫祛除蛊惑D.功夫驱除迷惑【答案】C【解析】本题考查正确使用词语“工夫”,表示占用的时间,如一会儿工夫就完成、用了两年工夫写成一本书;表示空闲时间,如我现在没工夫、双休日大家都有工夫外出旅游了;表示时候,如刚解放那工夫,我还是个孩子,功夫武术技能,有时也代指武术、工程夫役这里与“几十年”搭配的显然是“工夫”,排除A项、D项“祛除”的“祛”从衣,古代代表的祭祀意思祭祀中祛除的是邪恶的不好的东西”祛除”同时也是医学上的用词,治疗的意思驱除的驱从马,代表的是赶走,将对方落荒而逃的意思驱除的东西是个中性的名词,更加广泛只要是让本来在某个地方的人或物赶到另外的地方,都可以用驱除这里与“疾病”搭配的应该是“祛除”“迷惑”,使人迷乱;心神迷乱,辨不清是非“蛊惑”,使人心意迷惑可指迷惑、诱惑、使人心意迷惑、惑乱、迷乱等蛊是一巫术,或者巫术使用的道具如字形,把某种虫子放到器皿里使用,使人丧失自制力而加以控制,类似催眠蛊惑即“以蛊惑之使人迷惑不明真相,混淆视听这里与“别有用心的势力”搭配的应是“蛊惑”,排除B项故选C
5.下列各句中,加点的词语运用全都错误的一项是()
①那些逆历史潮流而动的人尽管炬赫一时,不可一世,但最终还是被扫进了历史的垃圾堆••••
②墙壁上有着许多霜花似的花纹,在灯光的照耀下,满墙都放射着婉紫嫣红的光芒,就好像是彩虹织成的••••
③接着是一个男子的名字,一个曾经飞黄腾达的朋友,但由于事业兴隆冲昏了头,以致又潦倒到无可救药••••的地步,不得不远走他乡
④记者看到那些重新进入乡间小学校的儿童,他们虽然箪路蓝褛、身体孱弱,但一双双大眼睛里都闪烁着••••喜悦之光
⑤都鉴慧眼独具,舍弃了那群衣冠楚楚的公子们,毫不犹豫地选定坦腹东床的少年王羲之作为女婿事实••••证明,他的见识果然不凡
⑥十一长假期间,各种景点的消息络绎不绝,网友们不断搜索并发布自己出游的照片,以使大家可以互相••••借鉴A.
①③⑤B.
③④⑤C.
①②⑥D.
②④⑥【答案】D【解析】本题考查正确使用成语的能力
①“短赫一时”指在一个时期内名声威势很盛使用正确
②“姓紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看不能用来形容“光芒”,使用错误
③“无可救药”比喻已经到了无法挽救的地步使用正确
④“隼路蓝褛”形容创业的艰苦,不指衣服破烂此处用来形容儿童衣着褴褛,是望文生义,使用错误
⑤“衣冠楚楚”指服装整齐漂亮,使用正确
⑥“络绎不绝”形容人、马、车、船等,不用于“消息二故选D
6.下列各项中,关于《大卫科波菲尔》的表述,正确的一项是()A.大卫科波菲尔尚未出世时,父亲就去世了,他在母亲及女仆的照管下长大母亲改嫁后,她把大卫看作累赘,婚前就把大卫送到了女仆的哥哥裴国提家里B.“我的小花”一大卫常爱这么称呼艾妮斯后来证明她的确像花朵一样纤弱尽管他以最温柔的心小心呵护,她还是凋谢了C.米考伯是这部小说的第一恶人,他将狠毒的心藏在谦卑的语言中,对人点头哈腰,掩盖内心的奸诈、阴险,让人不易觉察他的险恶用心D.狄更斯在小说中塑造了两类人,他们是损人利己、阴险奸诈的坏人(例如默德斯通姐弟)和真正善良的好人(例如裴国提一家人)【答案】D【解析】本题考查名著的阅读理解能力A项,“婚前就把大卫送到了女仆的哥哥裴国提家里”错,是“新婚里”;B项,“艾妮斯”错,应是“朵拉”C项,应是摩德斯通小姐故选D
7.阅读下面的文字,完成下面小题《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象,老人说“一个人可以被毁灭,但不能被打败”老渔夫圣地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化,一种压倒命运的力量,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在()作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲刷命运,o用大海象征的人类社会;圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”的代表,他那不幸的捕鱼遭遇象征人类总是与厄运不断抗争圣地亚哥虽然失败了,但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,取得了一种不可被征服的精神上的胜利,他可以说是一个顶天立地的大丈夫老人没有被任何困难压倒,他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行的斗争人生本来就是一种无止境的追求,前方的路如何,需要我们亲身去、去探索,只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,你将永远是一个真正的胜利者!
(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.变幻莫测不屈不挠究竟体味B.变化无常锲而不舍毕竟体味C.变化无常不屈不挠究竟体验D.变幻莫测锲而不舍毕竟体验
(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.作品中的形象具有很强的象征意蕴
8.作者运用现实主义手法揭示形象内涵C.作品中的人物具有怎样的象征意义D.小说中选取了很多典型的形象3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神,一种压倒命运的力量,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在B.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种压倒命运的力量,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在C.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量D.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量【答案】1C2A3C【解析】1本题考查学生正确使用词语的能力第一组,“变化无常”指事物经常变化,没有规律性,难以捉摸强调事物的变化没有规律性“变幻莫测”指事物变化多端,难以揣测侧重“变幻”,“变幻”指奇异地变化,这种神秘状态一方面令人神往,另一方面又令人恐惧根据语境,大海所象征的人类社会应该用“变化无常”第二组,“不屈不挠”比喻在压力面前不屈服“锲而不舍”指雕刻一件东西,一直刻下去不放手,比喻做事情能坚持到底,不半途而废,也形容有恒心,有毅力上文“没有被任何困难压倒”说明此处应用“不屈不挠:第三组,“究竟”用在问句里,表示追究“毕竟”表示追根究底所得的结论,强调事实或原因后文有“如何应用“究竟”第四组,“体验”指通过实践来认识周围的事物“体味”指仔细体会此处语境强调的是亲身实践,所以用“体验”故选C2本题考查学生语言表达之情境补写的能力本题中,括号后的内容“作者用马林鱼象征……用鲨鱼象征……用大海象征……他那不幸的捕鱼遭遇象征……”说的是作品中形象的象征意蕴,所以括号中的句子应包含“形象的象征意蕴”的意义B.强调的是“现实主义”手法,不是形象的象征意蕴C.“人物”一词定位不准确,后文的“马林鱼”“鲨鱼”“大海”不是人物D.表述内容和下文形象的象征意蕴没有关系,缺乏连贯性故选A3本题考查学生辨析并修改病句的能力本题,画线句子存在以下几个问题
①原句修饰词“一种”修饰位置不当,应放在“哲理化”前面,改为“一种哲理化的硬汉子精神,排除AD
②“超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的”“一种压倒命运的力量”应是对“一种永恒的、超时空的存在”内容上的解释,所以应该先说“一种永恒的、超时空的存在”,排除B故选C
8.阅读下面的文字,完成下面小题《百年孤独》将布恩迪亚家族七代人的命运像画卷一样展现在读者面前,是20世纪重要的经典文学巨著之一在写《百年孤独》之前,马尔克斯一直是拉丁美洲一个不温不火的作家这部作品一经问世,
①一时间,马尔克斯名声大噪,成了世界级的作家关于《百年孤独》,有一个轶事一个记者问起贾平凹对这本书的看法,他说他从来没有读过,也不知道好看在哪里这很有意思现实生活中,
②,却不敢说出来,就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄一窍不通;可一个完全消费得起红酒和雪茄、但对此不感兴趣的富豪,却可以非常坦然地说出这句话很多初读《百年孤虬电觉乱这种“乱”的来源,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于那种强硬的马尔克斯的叙事风格但你不得不承认的是:这种乱的感觉,也源自于一种被震慑,像是一整个南美洲大陆的掠影,带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚扑面而来还没有准备好承受这种痛楚的人,往往会本能地选择闪避
(1)文中使用了哪些修辞手法()A.对比排比比喻B.比喻对偶排比C.排比夸张借代D.借代反复比喻
(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这种“乱”的来源,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格B.这种“乱”的来源,可能是由于七代男人共享两个名字,可能是由于魔幻现实主义写法,也可能是由于那种强硬的马尔克斯的叙事风格C.这种“乱”的来源,可能是七代男人共享两个名字,可能是魔幻现实主义写法,也可能是那种强硬的马尔克斯的叙事风格D.这种“乱”,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格
(3)文中画波浪线部分的句子可改写成“很多初读《百年孤独》的人,可能都会有一种乱的感觉”从意思上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
(4)请在文中画括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12字【答案】
(1)A
(2)D
(3)原文用冒号将要强调的“乱”突出出来,能迅速集中读者注意力,吸引读者的阅读兴趣,表达效果更好
(4)
①就震惊了整个文坛
②想必不少人有同样的想法【分析】
(1)本题考查学生辨析修辞手法的能力通读语段可知,“将布恩迪亚家族七代人的命运像一卷一样展现在读者面前”等内容,使用了比喻的修辞手法“就像小资产阶级不敢承认……坦然地说出这句话”等内容,使用了对比的修辞手法“可能是源于七代男人……叙事风格”等内容,使用了排比的修辞手法文段没有使用对偶、夸张、借代、反复的修辞手法故选A
(2)本题考查学生辨析并修改病句的能力文中画横线的句子存在两种语病一是“来源……是源于……是源于……是源于……”句式杂糅,可删除“的来源”;二是语序不当,应将“那种强硬的马尔克斯的叙事风格”改为“马尔克斯的那种强硬的叙事风格”四个选项中,修改正确的只有D项故选D
(3)本题考查学生分析句子的表达效果的能力解答本题应注意冒号的作用原文“很多初读《百年孤独》的人,可能都会有一种感觉舌L”中使用冒号强调了“乱”字,以引起读者的重视,能迅速集中读者注意力,吸引读者的阅读兴趣,表达效果更好
(4)本题考查学生补写句子的能力第一空处,由上文的“作品一经问世”和下文的“成了世界级的作家”可知,应填“就震惊了整个文坛”之类的内容第二空处,由下文的例子“就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄一窍不通;可一个完全消费得起红酒和雪茄、但对此不感兴趣的富豪,却可以非常坦然地说出这句话”可知,应填“想必不少人有同样的想法”之类的内容【课内阅读练】
一、阅读《大卫•科波菲尔》中选段,并回答问题这全是我的活儿,我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个连我在内,我们一共三四个人我干活儿的地方,就在货行的一个角落里昆宁先生要是高兴,他只要站在账房间他那张凳子最低的一根横档上,就能从账桌上面的那个窗子里看到我在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上,童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿他叫米克•沃克,身上系一条破围裙,头上戴一顶纸帽子他告诉我,他父亲是个船夫,在伦敦市长就职日,曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队
①他还告诉我,我们的主要伙伴是另一个男孩,在给我介绍时,我觉得他的名字很古怪,叫粉白•土豆后来我才发现,原来这并不是这个孩子受洗礼时的名字,而是货行里的人给他取的洋名,因为他面色灰白,像煮熟的土豆般粉白粉白的父亲是个运水夫,还兼做消防队员,以此受雇于一家大剧院他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼
1.概括以上文段的主要内容
2.作者描写和“我”在一起的人的生活和工作情况有什么用意?【答案】
1.段意以上几段写货行的环境、生意内容和“我”的同事
2.和“我”在一起的是一些生活在社会底层的人,“我”通过他们的生活工作情况,来反映自己的生活工作状态【解析】
1.本题考查对文段内容的理解和概括能力以上共有三段,第1段概括叙述,“我”是“被雇来干活的孩子中的一员”第2段详细叙述货行的环境,生意的内容和“我”的同事的生活状态第3段,补充介绍“我”的同事粉白还有一个妹妹综合起来,这几段主要是叙写货行的环境、生意内容和“我”的同事
2.本题考查学生分析情节作用的能力选文的这几段,主要写货行的环境、生意内容和“我”的同事重点叙述了“我”的同事米克和粉白从“童工中年纪最大”“身上系一条破围裙,头上戴一顶纸帽子”“他父亲是个船夫”“他面色灰白,像煮熟的土豆般粉白粉白的父亲是个运水夫,还兼做消防队员,以此受雇于一家大剧院”“(他的妹妹)在那儿扮演即剧中的小鬼”等叙述和描写中,可见这些孩子都是生活在社会底层的孩子,“我”和这些孩子做着同样的工作,可见“我”也是处在生活底层的孩子作者描写和“我”在一起的人的生活,主要是为了让“我”通过他们的生活工作情况,来反映自己的生活工作状态
二、阅读下面的文字,回答后面的问题《复活》(节选)列夫•托尔斯泰聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了两次头,才来到街上几个孩子都在门外等他,还有几个抱婴儿的女人,包括那个抱着脸色苍白的娃娃的瘦女人他打听这个女人是谁“她就是我对你说的那个阿尼霞”岁数大些的男孩说聂赫留朵夫转身招呼阿尼霞“你靠什么过活?”“怎么过活吗?要饭”阿尼霞说着哭起来聂赫留朵夫掏出皮夹子,给了那女人十个卢布还没走两步,另一个抱娃娃的女人就追上了他,然后是一个老太婆,接着又是一个女人她们都说自己穷,要求周济聂赫留朵夫把皮夹子里的六十卢布零钱都散发掉,十分忧郁地走回管家的厢房管家笑眯眯地迎接他,告诉他农民将在傍晚集合,然后走到花园里,在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊,思索着刚才见到的种种情景“老百姓纷纷死亡,食品普遍不足老百姓一步一步落入这种悲惨的境地,他们自己却没有发觉,也不怨天尤人而我们认为这种状况历来如此,理所当然”现在他十分清楚,老百姓贫困的主要原因是他们唯一能用来养家糊口的土地被地主霸占了……这种现象再也不能这样继续存在下去现在他才恍然大悟,为什么他想到处理库兹明斯科耶土地的办法,就感到害臊他在欺骗自己他明明知道谁也无权占有土地,却还要肯定自己享有这种权利他心里拟定了一个方案,把土地交给农民,收取租金,并规定地租是农民的财产,由他们自己支配,缴纳税款和用作公益事业晚饭后,聂赫留朵夫对管家讲了自己的方案,征求他的意见管家笑笑,装出一副似乎早就想到过这问题,并且乐于听取聂赫留朵夫的意见的样子其实他对这个方案可以说是一窍不通因为根据这个方案,聂赫留朵夫必须放弃自己的利益管家头脑里有一个根深帝固的信条——人人都在损人利己“我懂了就是说这笔公积金的利息归您收取,是不是?”管家满面堆笑说“绝对不是土地不能成为私有财产,收益应归大家共享”“这样一来,您岂不是没有收入了?”管家收起笑容说“我就是不要”管家深深地叹了一口气,又笑了,现在他明白了,聂赫留朵夫这人头脑有毛病于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案,看能不能从中找到对他有利的东西当他明白没有这样的可能时,他对方案就不再感兴趣,只是为了讨好东家,脸上才保持笑容……村长的院子里人声沸腾,聂赫留朵夫一到,农民们就停止谈话,纷纷脱下帽子这里的男人几乎个个穿着树皮鞋、土布衫和老式长外衣有几个光着脚板聂赫留朵夫向农民们宣布,他打算把土地都交给他们农民都不作声,脸上表情也毫无变化“因为我认为,”聂赫留朵夫涨红了脸说,“不种地的不应该占有土地,而且人人都有权使用土地”“这个当然这话说得很对〃几个农民响应说聂赫留朵夫又说,土地的收入应该大家平分,因此他建议他们接受土地,付出他们自己定的价钱作为公积金,这笔公积金今后仍归他们享用农民们脸色越来越严肃了,他们通过祖祖辈辈的经验知道,地主总是以损害农民的利益来维护自己的利益的因此,要是地主把他们召集过来,向他们提出什么新办法,那准是想用更狡猾的手段来欺骗他们“那么,你们打算定个什么价钱使用土地呢?”聂赫留朵夫问“怎么要我们来定价钱?地是老爷您的,权柄在老爷您手里”人群中有人回答“不,这些钱将来都要用在你们村社的公益事业上”“这我们不能定村社是村社,钱是钱”“你们要明白,”管家含笑说,“公爵老爷把土地交给你们,要你们出一笔钱,但这笔钱又当作你们的本钱,供村社使用”“这号事我们太明白了,”一个牙齿脱落的老头没有抬起眼睛,怒气冲冲地说,“这事有点像银行,到时候就得付钱我们不来这一套,因为我们已经够苦的了再来这一套,非得破产不可我们还是照老规矩办吧”聂赫留朵夫提出要立一个契约,他将在上面签字,他们也得签字他们听了,反对得更加激烈……聂赫留朵夫就这样一无所获,回到帐房里……“他这人真鬼!”一个皮肤黝黑、胡子蓬乱的庄稼汉摇摇晃晃地骑着一匹肥马,对旁边那个身穿破旧老式长外衣、又老又瘦的庄稼汉说他们夜里到大路上放马,纵容他们的马溜到地主的树林里吃草“你只要签个字,我就把土地白白送给你哼,他们捉弄咱们还不够吗?不成,老兄,办不到,如今我们也学乖了”“他说‘你签个字吧,”胡子蓬乱的庄稼汉继续评论东家的话,“你一签字,他就会把你一口活活吞下肚子去”“这话一点不错”年纪老的那一个应和说他们不再说什么只听得坚硬的大路上响起嗒嗒的马蹄声——(有删改)
1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()A.“他们自己却没有发觉……而我们认为这种状况历来如此,理所当然”这些话体现出当时俄国农民麻木不仁、地主视盘剥农民为理所当然的事实B.这个当然这话说得很对几个农民响应说”“我们还是照老规矩办吧”两处语言描写说明农民认同聂赫留朵夫说的话,但并不理解他的做法C.聂赫留朵夫的计划不但遭到管家的反对,也遭到农民的反对管家反对是因为他感到从中无利可图,农民反对是因为他们认为这不过是地主的新把戏D.聂赫留朵夫认为包括自己在内的贵族和地主占有土地是造成农民苦难的原因之一,于是决定把土地分给农民以赎罪,这也是他“复活”的途径之一
2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()A.文章多处运用细节描写,如“聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了两次头,才来到街上”这个细节体现了农民贫困的现状B.聂赫留朵夫与阿尼霞的对话让聂赫留朵夫进一步认识到农民的贫困,为下文他对农民问题的思考做了铺垫,也推动了情节的发展C.文章在刻画管家的形象时,突出了他的笑他的笑,有时表现了他的故作聪明,有时表现了他的奴性和世故,有时也表现了他对聂赫留朵夫的嘲笑D.文章主要运用了对比手法一是将聂赫留朵夫与管家对比,二是将聂赫留朵夫与农民进行对比通过对比突出了丰满的理想与冰冷的现实之间的矛盾
3.聂赫留朵夫是一个什么样的人?请结合文本简要分析
4.末尾两个农民对话的情节在文中有什么作用?请结合文本简要概括【答案】
1.C
2.D
3.
①心地善良,有仁爱之心他同情阿尼霞和其他农民的疾苦,不仅把自己的钱给了穷女人们,更要把自己的土地分给农民
②勇于反思他为自己明明知道谁也无权占有土地,却还要肯定自己享有这种权利的想法感动害臊
③行动果敢他想到造成农民贫困的原因之一就是土地被地主箱占后,立刻行动,要把土地分给农民
④社会经验不足他做事凭一腔热血,因不了解农民的心理而碰壁,做事简单化
4.
①塑造了农民贫穷、对地主阶级保持警惕、自以为聪明又有点狡猾的形象
②侧面表现了当时地主阶级长期对农民巧立名目进行盘剥的社会现状
③表明长期的阶级对立让农民与地主之间有了隔阂乃至仇恨
④从情节上进一步补充和解释了前文农民拒绝接受好意的原因【解析】
1.本题考查对文章思想内容的分析概括能力C项,“遭到管家的反对”错原文只是说“他对方案就不再感兴趣”,不感兴趣并不代表反对故选C
2.本题考查对文章艺术特色的分析和鉴赏能力D项,不是对比手法,是衬托手法对比没有主次之分,而衬托有主次之分,此处聂赫留朵夫是主要人物形象,管家和农民们的形象对聂赫留朵夫起衬托作用故选Do
3.本题考查对人物形象的概括分析能力解答本题,需要通过对人物言行、心理等的描写和别人的评价进行概括文本主要情节是聂赫留朵夫同情农民,要把土地无偿分给他们,这体现了他心地善良,有仁爱之心文本提及他处理库兹明斯科耶土地的办法,为自己明明知道谁也无权占有土地,却还要肯定自己享有这种权利“感到害臊这表明他勇于反思自己他一认识到土地问题是农民受苦的根源之一,就立刻付诸行动,这体现了他的果敢后来方案实施不利,以及农民对他的评价,反映了他缺乏社会经验的事实
4.本题考查对情节安排结构布局的理解分析能力分析情节在文中的作用,一般从情节发展、人物形象塑造、主题表达等方面考虑对于本题来说,从塑造人物形象这方面看,两个农民对聂赫留朵夫要将土地分给农民怀有警惕之心,自以为看透了地主阶级的把戏,却未能领会聂赫留朵夫的好意,表现了农民贫穷、对地主阶级保持警惕、自以为聪明又有点狡猾的形象从主题表达方面看,此情节侧面表现了地主阶级长期以来对农民巧立名目进行盘剥的社会现状表明长期的阶级对立让农民与地主之间有了隔阂乃至仇恨,个别仁慈的地主即使表现出对农民的善意,农民也未必理解和接受从情节发展方面看,进一步补充和解释了前文农民拒绝接受好意的原因
三、阅读下面的文字,完成下列小题老人与海(节选)[美]欧内斯特•海明威
①鲨鱼的来袭并不偶然它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海。