还剩44页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学英语六年级上册全册教案PEPUNIT1How do you gothere第课时i教学内容A Lets learn Lets play Lefs try教学目的、学会局部的几个新单词1Lets learn、会娴熟运用.进展问话2How do you・・・重点、难点新单词的学习教学打算单词卡片录音机和磁带教学过程、新课打算1音标拼读练习、导入新课2在黑板上画一辆自行车弓出1I by bike―I go to schoolby bike.I go to school on foot.I go to schoolby bus.I go to Shanghaiby plane.I go to Taiwanby ship.I go to Shanghaiby train.弓|出Do youknow Subway“Subway,in Shanghai,many peoplego to work by subway,because itscheap andconvenient.利用上面的句子编一首2chant.各种形式读3chant教师不失时机地提出问题引导学生利用学过的句子答复4How doyou go to school、练习3听录音1出示单词卡片,让学生依据单词卡片组织对话
2、作业4英语作业本修改意见1第课时2教学内容局部Lets talk C Lets sing Task time教学目的、能听、说、读、写四会驾驭句子1How doyou go to schoolUsually I goto schoolonfoot.Sometimes并能在情景中正确运用I go by bike.()自己给自己发口令,2Turn left,Turn right,Go straightahead.()嬉戏西蒙说3()出示中国的地图,在上面标出东、西、南、北,介绍这几个单词5()听口令,指方向6()将局部学习的几个单词卡片拿出来,听教师的口令排位置7A()教师放局部、局部的录音,让学生认读单词并答复问题8B Letlearn、稳固和延长4Lets play引导学生开展如课本所示的嬉戏第()课时5教学内容教学目的B Lefs try Lefs talk Group work C Lefs check
394.Do exercises:1Finish theActivity Bookandthe workbook、2Read the text.第课时2教学内容Lets readII Listen and chooseGroupwork教学目的、可以驾驭单元、局部中的四会单词和句型11-3A BLet,slearn、可以认读,中的单词和句子并答复文后的问题2Let sread、可以议论并仿写短文3教学重点难点仿写短文教学打算Record tapepictures教学过程Step1Warm up、1Lefs sing、2Lefs chant、3Daily talkStep2Presentation、1Listen and match
2.Lets chant、3Read andanswerTeacher read thetext.Students listencarefully thenanswer thequestion.、、4Group workoImitate thetext andwrite downanother oneaccording tothe fact3Lefs sing.Step3Consolidation andextension、2Read thetext.第课时3教学内容Listen andmatch Lefs chant Read andmatch教学目的、可以驾驭单元、局部中的四会单词和句型11-3A BLet,slearn、可以认读中的单词和句子并答复文后的问题2Lets read、可以议论并仿写短文3教学重点难点仿写短文教学打算Record tapepictures教学过程Step1Warm up、1Sing“How can I gettothezoo”、2Lef s chantStep2Presentation、1Listen andchoose.Teacher showsome pictures、2Groupwork.My dreamvacationlFill in the blank2Make asurvey anddescribe yourdream、3Read andmatchStep3Consolidation andextension教学反思Unit4I Havea PenPal、可以表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由2教学重点难点重点听、说、读、写句型How doyou goto schoolUsually/Sometimes Igo by...难点学生书写四会句子并能简洁陈述选择某种交通方式上学的缘由教学打算录音机和磁带单词卡片教学过程、热身1复习上一课时对话1放的歌曲2Lets sing、预习2教师出示单词卡片,提问1How doyou goto school做的题目2Lets try、新课呈现3Lets talk教师提问学生,通过体温,一步步地呈现课文内容并在黑板上重点板书以下单词由此引出near far由此引出四会句子的书写教师在课前打算四会单词的打乱词卡让学生ususlly sometimesnever often把打乱的词卡的依次排列整齐Groupwork教师让学生四人一组,通过提问理解同学用何种交通方式上学,并激励How doyougoto school学生简洁阐述缘由,如My homeis near.Ws fast.It^cheap.Ws goodexercise...、稳固和延长3完成作业本中的练习1完成抄写本中四会句子的书写作业修改意见2第课时3教学内容A Lefs read C Good toknow Pronunciation教学目的、可以充分理解并正确朗读对话,能完成文后答复问题的练习
1、可以理解辅音与元音的发音规则,并能读出相关例词2/p//b//t//d//i://i/、理解局部的内容,可以分辨常见的交通标记3Good toknow教学重点难点重点学生可以充分理解并正确朗读对话难点如何指引别人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地教学打算录音机及磁带教学过程第()课时1教学内容A Lefs learn教学目的1Able touse thesentences:Whats your hobby I like collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe city Yes,he does he teach English No,he doesnt.He teachesart.2Learn thenew wordsand expressionsin Aand B教学重点难点What s your hobby I like collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthecity Yes,he does he teach English No,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程2Warm-upLefs singEveryday English:I like collecting leaves.3PresentationA:Lefs learnShow the themesentence:What6syour hobby I like collecting stamps.B:Show thecard:playing theviolin,and say:I likeplaying theviolin,then writeit on theBbplaying theviolin^^.In thesamewayteachthese:making kites/collecting stamps/riding abike/diving.C:Read andmakesentences.D:Play agameE:Pairwork3Consolidation andextension1Dotheexercises of the workbook第()课时2教学内容教学目的lAble touse thesentences:What syour hobby I like collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe city Yes,he does he teach English No,he doesnt.He teachesart.2Learn thenew wordsand expressionsin Aand B教学重点难点What syour hobby I like collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthecity Yes,he does he teachEnglish No,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程1Warm-up1Ask andanswer:Whats yourhobby I like...2Review1Listen andread.2Call afew Ssto saysome sentences:diving---Ilikediving.3Lets try4PresentationLets talk1Show thecard JettheSssay oneby one:Whafs yourhobby Ilike...2Listen andrepeat3Answer thequestions aboutthe talkNo1:What doesJohn likeNo2:What doesJohns friendlikePair work:Make newdialogues withthenew words kiteshow/painting show/bike show.5Consolidation andextension1Story time2Exercises oftheactivitybook第课时3教学内容教学目的lAble touse thesentences:What syourhobby Ilike collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe cityYes,he does he teachEnglish No,he doesnt.He teachesart.2Learn thenew wordsand expressionsin Aand B教学重点难点Whats yourhobby Ilike collecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe cityYes,he doeshe teachEnglish No,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程1Warm-up1EverydayEnglish:2Lefs sing.My PenPal2Preview1Play thegameRead andwrite1Show thepictures,ask:What does she likeLet theSstoanswer:She likes....2Teach pen pal/look thesame/something/I live in Australia.3T says:Now lefs learn toknow what does Alicelike Listen.T playsthe tapeand Ssreadafterit.4Explain:5Read thedialogue andask thequestions:P.481What isLiu Yunshobby2What is her mothershobby3What isher father^hobby4What isSlices hobby5What isher sistershobby6Finish writingthequestions.7Teach Sshowtowritethefour-skill sentences.Pronunciation4Consolidation andextensionLefs playDothe Exsoftheactivitybook第课时4教学内容教学目的lAble touse thesentences:What syourhobby Ilikecollecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe cityYes,he doeshe teachEnglish No,he doesnt.He teachesart.2Learn thenewwordsand expressionsin Aand B教学重点难点Whats yourhobbyIlikecollecting stamps.He likescollecting stamps,too.Does helive inthe cityYes,he doeshe teachEnglish No,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程1Warm-up1EverydayEnglish:2Lefs sing.6How DoYou Goto School3Lets sing.My PenPal2Preview2Listen andread3PresentationLefs learn1Showthethemesentence:Does yourpenpallice inShanghai No,he doesntHe livesin Beijing.2T saysthesentencesandwritethe phraseson theBb,then readafter T.[teaches—teaches English]3Teach theother inthesameway.4Showthepictures andmake thesentences:Does your father goto work by bike...5Design agame.6Listen andrepeat.Lefs chantConsolidationLetspractiseP.49Tell aboutBills day.EgJohn goes to workby subwayevery morning.He teachesmath atschool.He readsnewspapers afterlunch.He goeshome at5:
30.He watchesTV inthe evening.He goes to bedat
10.第课时5教学内容教学目的1Able touse thesentences:Whats yourhobbyIlikecollectingstamps.He likescollectingstamps,too.Does helive inthe cityYes,he doesheteachEnglishNo,he doesnt.He teachesart.2Learn thenewwordsand expressionsin Aand B教学重点难点Whats yourhobbyIlikecollectingstamps.He likescollectingstamps,too.Does heliveinthe cityYes,he doesheteachEnglishNo,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程Sepl Warm-up2Ask andanswerSep2PresentationMain Scene:Let theSslook at MainScene,divide theSs intotwo groups,then taketurns todescribe theactions.Lefs tryLefstalk1Showthedialogue JettheSslookatit quickly,then turnit over.Let theSs tell:Which sentenceis new2Askandanswer3Practice thedialogue inpairs4Listen andrepeat5Act itout andthen makea newdialogue withthenewwordsGood toknowSep3Consolidation andextensionDotheExsoftheactivitybook第()课时6教学内容教学目的1Able touse thesentences:Whats yourhobbyIlikecollectingstamps.He likescollectingstamps,too.Does heliveinthecityYes,he doesheteachEnglishNo,he doesnt.He teachesart.2Learn thenewwordsand expressionsin Aand B教学重点难点Whats yourhobbyIlikecollectingstamps.He likescollectingstamps,too.Does heliveinthecityYes,he doesheteach EnglishNo,he doesnt.He teachesart.教学打算Tape recorder,word cards教学过程Warm-upEveryday EnglishPreviewLettheSstalk freely.PresentationLefs read1Listentothetapeandanswer thequestions2LettheSs understandthesentence:3Listen andrepeatDo theEx SayYES”or“NO”Finish thesentencesTeach theSshowtowritethe sentencesLets checkStory timeLets singConsolidation andextensionFinish allthe ExReviewUnit3教学反思:Unit5what does she do第()课时i教学内容Lets startA Lets learn Groupwork C Letssing教学目的.可以听说读写本课单词1singer,writer,actress,actor,TV report.可以理解、认读白体句子2what does your father/mother doHesa—.可以听懂、会唱歌曲3“My family”教学重点难点重点是驾驭局部的五种英语表达,并能简洁问答、介绍,表达自己的志向
1.Aletlearn本课难点是在正确区分运用冠词和如
2.an a,an actress,a writer教学打算打算四年级上册第六单元和本课的录音带
1.打算本课单词卡片、等人物的头饰、一些名人的图片
2.Sarah学生打算本课单词卡片
3.教学过程
1.warming up放四年级上册第页的歌谣,学生边说边依据内容做一些动作
742.Preview“指手画脚”活动教师把等单词卡片朝下放在桌上一名学生抽一张卡片,用动doctor,teacher,nurse,farmer,baseball palyer作表演卡片上的职业,其他学生猜职业名称第一个猜出的同学抽下一张卡片接着做嬉戏
3.Presentation lefsstart教师展示本局部的挂图,然后对学生说教师板书留意“I ama teacher.1teacher English.”teach,teacher.用不同颜色的笔标出来请学生视察两个词并说出差异教师通过一些动作给学生以提示,teach,teacher扶植学生理解几种职业的含义留意提示学生三个词是干脆在原动词后面加dancer,driver,writer r.lets learn⑴教师出示图片,示范朗读,让学生跟说并做动作singer教师出示一名歌手的照片,问引导学生答复启发学生说2“what doeshe/she do”“she/he is a singer.”出更多歌手的名字用同样的方法学习其他职业.教师依次拿出几张演员的照片,问学生3writer,TV reporter“What does引导学生答复.”教师提示学生在和前面要用修改意见he do”She is an actressactress actoran.快看快拼”活动4“教师快速出示一张本局部的单词卡片,学生争取首先拼出单词教师指导学生在学生卡片反面边拼读边描红5“快看快说”活动6教师同时快速出示一张职业图片和中的任一张卡片,学生依据卡片上的内容快速说出一个she,he,Sarah句子,如She is an actress.教师向学生展示杂志上的名人照片,问,引导学生答复:7“who she/shewhat doeshe/she do”“Thats---Hes/Shes a---“厂对卡片.说句子”活动8学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上,随意抽一张.教师也从自己的卡片中抽一张,然后和学生同时说:“教师快速向学生展示自己的卡片,和教师选同一张卡片的学生起立依据卡片What does she do”内容答复:,She sa-
4.Consolidation andextensionGroup work教师依次戴上等人物的头饰,并介绍说1Amy,Chen Jie,:I amAmy.I amgoingto be anartist.I amJohn.I am”然后向一名学生提问:引导学生答复goingto be a/an---Whatareyou goingto be”:I amgoingtobe a/an---⑵学生翻开课本第页,在表格第一列填入要采访的同学名字,然后在教师里走动调查,完成表格,找58出最受学生欢送的职业.3Letsing教师放的录音,然后向学生说明歌词大意.学生跟读歌词,跟录音唱歌曲.My family”做活动手册局部的配套练习4A lefslearn按依次排队”活动5“学生五人一组,每组运用一套本课单词卡片,每个学生抽取一张卡片.教师打乱依次说出卡片上的职业.为了增加嬉戏的难度,教师可以变换单词的依次,渐渐加快速度.⑹“追单词”活动第课时2教学内容A Lefstry Lefstalk Groupwork CPronunciation教学目的可以听懂,会说本课对话,并能做交换练习
1.可以听、说、读、写句型并能在情景中运用
2.“What doesyour motherdoShe is a dancer”理解元音和辅音的发音并读出例词
3./u:/,/u//w/,/j/,/h/,教学重点难点>本课重点是驾驭句型一1what does―doShe/He is a/an、本课难点是重点句型中问句的表达2教学打算打算本单元局部单词卡片和四年级上册局部的单词卡片和一套自制的家庭成员卡片
1.A B学生每人打算和教师一样的三套卡片和第四,五单元的音标卡片
2.教学过程
1.Warming up⑴教师放局部歌曲的录普学生跟唱C My family”“说出来,接力赛”活动2全班学生分成儿列站好教师从本单元局部的卡片中随意抽取一张,每队的第一名学生读ALets learnA出卡片上的单词并做出简洁陈述,如:.然后站到队尾,假如不能正确表述则被Writer,My fatheris awriter罚下出局教师再抽取一张,每队的第二名学生说句子,依次类推
2.PreviewLefs tiy学生翻开学生用书第页,教师放录音,学生听录音、选择59Lets talk“排列卡片”活动1学生两人一组将局部的单词卡片和四年级上册局部的单词卡片一起正面朝上放A lefslearn B Lefs learn在桌上教师打乱依次读卡片上的单词,学生按教师读的依次摆放卡片上的单词然后,教师可以用句子描绘卡片上的职业,学生说出职业名称后排列卡片$0I teacherlessons.()教师说请几名学生用2“My motherisateacher,What doesyour motherdo“She isa profession^^来答复教师接着说引导学生答复教师板书并示范朗“My fatherisafarmer,What doesyour farherdo”读句型学生跟读,口拼句型“What doesyour motherdoShe isa reporter.”()教师放课文录音,学生跟读学生两人一组做对话交换练习3
(4)“背靠背”活动学生两人一组背靠背坐好,每人运用一套职业卡片和家庭成员卡片学生先把家庭成员和职业卡片A-------对应排列好,学生B向学生A提问如“What doesyour motherdo”学生A依据自己卡片的摆放位置作答,学生依据对方的答复排列自己的卡片问答完毕,两个人的卡片摆放依次应当一样A两人交换角色接着嬉戏()教师指导学生书写四会句子或完成活动手册上的书写练习5Pronuncitation()教师向学生展示该局部的挂图,示范朗读音标,学生跟读1()教师引导学生通过拼读音标,尝试读出表格中的例词,然后教师放该局部的录音,学生跟读激2励学生说出更多含有本课音标的单词教师指导学生完成的活动Read andmatch
4.Consolidation andextensionGroup work
3.Presetation()学生在页表格第一列的第格中填入要采访的同学名字,(如不能用可写在空白处)然后去1592-4采访班里同学假如时间允许,可以让几名学生汇报调查结果What doesyour mother/father do”()“语音乒乓”活动2学生两人一组,每组学生轮番说出一个音标及含有该音标的单词,如学生A/w/学生B wood()“说出来,宾果”嬉戏3学生从第四单元已学的音标卡片中任选两张和本课七个音标卡片一起正面朝上防在自己的课桌上,摆成的方格,教师按随意依次读出两单元的个音标,读到哪张卡片上的音标,学生就把该卡片翻过来3*313扣在课桌上谁倒扣的三张卡片成一排,就可以大声喊,假如他能读出其中两张卡片的音标就获“Bingo胜()做活动手册局部的配套练习4A Lets talk第()课时教学内容3Lets chantA Lefsread教学目的.可以听、说、认、读对话,完成相应的活动
1、可以运用所学语言完成活动2lets find out教学重点难点、本课重点是稳固句型1What does—doHe/She isa/an―、本课难点是理解、认读句型和其中,第二个句型是为2“How exciting”“How does she goto HongKong”B局部内容的铺垫,建议课上适当操练教学打算教师打算本单元局部的单词卡片,四年级上局部的单词卡片和一套自制的家庭成员卡片
1.A B lets learn教师打算一个大的空盒子和一位挚友的图片和资料词卡
2.学生打算一些名人的图片
3.教学过程
1.warming up“炸弹”活动
一、Warm-up英语歌曲演唱〈Little WaterDrop日常用语
二、Preview英语卡片朗读Let9try听录音两次,把答案写下来
三、PresentationLefs talk、师利用局部引出主句型1Lefstry、教师拿出的单词卡片,贴在黑板上,问2rain Wheredoesthe引导学生答复同理引出其他的三张卡片raincomefromItcomesfromtheclouds.、嬉戏你问我答
3、教师演示水循环的过程一边用英文进展简洁讲解
4、教师放本局部的录音
5、教师指导学生书写6
四、Consolidation andextension、嬉戏快速反响
1、翻卡片,说句子
2、3Tasktime、做本单元局部的活动手册配套练习4A Lefstalk第()课时3教学内容Lets chantA Lefsread CPronunciation教学目的、可以简洁叙述小水滴“旅行”经验,并通过阅读进一步熟识水循环的过程
1、完成的音标认读任务,完成连线的任务2pronunciation教学重点难点难点是使学生通过阅读进一步理解水循环的过程教学打算小水滴和风先生等各种头饰、单词卡片、挂图等教学过程
一、Warm-up、播放页上的歌谣,学生跟读
168、日常口语练习2
二、Rieview、快看快说(用单词卡片绽开活动)
1、请几组同学表演的会话2A Letstalk
三、PresentaionLets read、教师带上小水滴的头饰,用对话引出1Mr wind、教师出示挂图2Little WaterDrop takesatrip.WheredoeshegoHow ishis tripDoes hehave alot offun Lefsread.、学生翻开课本阅读短句教师解答学生的问题
3、播放本局部的录音,学生跟度
4、学生分小组朗读对话
5、教师知道学生表演短剧6
四、Consolidationandextension、看谁说得多(看挂图描绘)
1、兔子耳朵(教师朗读课文,有意读错或漏读,让学生纠错)
2、故事大王(选择课文中的一段对故事进展再加工)
3、做本单元局部的活动手册配套练习4A Lets readPronunciation、教师出示该局部的单词,领读单词
1、让学生找出他们的发音规则
2、齐读单词
3、完成的音词配对教师放本局部的录音,学生跟读4Read andmatch第()课时4教学内容B Lefslearn Number and sayC Story time教学目的、可以听、说、读、写单词1seed soil,sprout,plant.r、可以运用句型等简洁描绘植物种植的过程2First,we have the seed、可以听懂、理解中的故事3Storytime教学重点难点重点四个四会单词的驾驭难点叙述种花的过程教学打算录音带单词卡片教学过程
一、热身嬉戏看谁写得多教师在黑板上随意写几个字母,让学生写以这几个字母为首字母的单词
二、预习猜一猜教师拿出局部的一张单词卡片,只露出第一个字母,让学生猜单词ALets learn
三、新课呈现Lefslearn教师在黑板上画一朵鲜花,问,1Howdoyou plantflowers引导学生答复seed,soil,sprout,plant运用多种方法练习朗读新单词2教师将黑板上的四张卡片依次编号,然后教师报一个数,学生说出对应的单词3猜一猜4教师拿出单词卡片,出示首字母,让学生猜单词单词卡片可为本单元的全部单词卡教师放局部的录音5Letslearn教师指导学生书写四会单词6
四、稳固和延长、做本单元局部的活动手册配套练习1B Lefslearn、2Numberandsay将五幅图打乱依次贴在黑板上,教师说句子,学生找到对应的图片第课时5教学内容B Letstry Letstalk教学目的>可以听、说、读、写句子并能在情景中进展运用1Howdoyou dothat Whatshould youdo then、理解英文中先后依次的表达2教学重点难点重点是四会句子的学习难点是结合种植阅历叙述植物生长过程教学打算挂图教学过程
一、热身、日常口语练习
1、新课呈现3Lefslearn教师引导学生做嬉戏红绿灯1教师先用中文和学生做,接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stop waitgo练习2嬉戏练习拼读单词竞赛请小教师来领读单词3由弓|出4traffic lightevery countryhavethesame trafficlight Thereare redyellow green.Red meansstop,green meansgo,yellow meanswait.要求学生试着复述教师说过的话
5、作业4完成作业本中的作业第课时5教学内容B Lefstry Lefstalk CLefs check教学目的、可以听懂、会说并能书写句型的可以在1How canI getto Zhongshan Park Youcan goby theNo.15bus情景中正确运用、可以在对话中正确运用礼貌用语2教学重点难点重点四会驾驭句型How canI getto ZhongshanPark Youcan goby theNo.15bus.难点学生可以在实际情景中恰当地表达运用某一交通工具到达某一目的地教学打算录音机和本课时的录音带教学过程、热身1发指令让学生听指令做动作1P7,、预习2Letstry放该局部的录音,让学生依据录音选择相应的图片、新课呈现3Letstalk教师依据学生平常常去的场所提问,1“How canyou getto...Can yougoby...Is itfast/slow/expensive togo.”进展师生间的自由会话,再让学生感知一下新句型…然后教师请学生依据课by..How canI/you getto本中供应的地图答复问题引出HowcanI gettotheZhongshanParkI、教师出示打乱字母依次的单词,让学生来排序
二、预习2B LetslearnLets try听录音,做练习
三、新课呈现Letstalk、看挂图,让学生自学该局部的内容
1、听课文录音,跟读
2、请学生表演对话
3、同桌进展对话交换练习
4、教师指导学生运用主句型编对话5
四、稳固和延长、做本单元局部的活动手册配套练习1B Lefstalk、抄写四会句子
2、把主句型打乱依次抄在黑板上,让学生连词成句3第课时6教学内容BLefsread CLefs check教学目的、通过阅读植物日记进一步熟识驾驭植物生长过程的叙述
1、可以独立完成局部的听力练习2Lefs check、可以理解、认读局部的句子3B Lets read教学重点难点、驾驭植物生长日记的生长过程的叙述1教学打算打乱依次的课文里的句子教学过程、热身1日常口语练习、预习2教师播放第页的歌谣录音,学生跟录音说唱
68、新课呈现3Lets read快听快指协助工具学生教学卡片1加句子嬉戏学生五人一组,每人依次说一句话,后人在前人的根底上再加说一句内容主要是围2绕植物生长过程绽开学生翻开学生用书阅读四篇日记3教师放本局部的录音,学生听完后答复问题4What doesLiuYundoon Apr.l5What doesshe seeon Apr.21Whatdoesshe seeonApr.29Whatdoesher plantlook likeon May15Does ithave anyflowers我说你画5四人小组为单位,一人读日记,其他三人依据内容给日记配图Letscheck教师放录音,学生完成练习、稳固和延长4做本单元局部的活动手册配套练习1B Lets read教学反思Recycle2第课时1教学内容Read andanswer Letsplay教学目的、复习第四单元有关笔友的状况描绘
1、可以读懂的小短文,并能完成相应的练习2Read andanswer、总结复习个音标的认读340教学重点难点重点将第四单元的中心语言融为一体,在详细情景中自然运用难点阅读理解篇幅较长的短文教学打算一套音标卡片教学过程、热身1()教师放第四单元的歌曲录音,学生跟唱1My penpal()单词大比拼以小组为单位竞赛写出他们知道的全部职业名称
2、预习2日常会话、新课呈现3Read andanswer()教师指导学生阅读课文1()教师供应若干与课文内容相关的句子,再放一遍录音,请学生边听边推断句子正误2Zhang Pengspenpal isa girl.Johns favouritecolour isblue.Amys motherisateacher.Amy goestoschoolbybike.Red is Amys favouritecolour.Mike likesnoodles.Zhang Pengknows hispen palsname atlast.()让学生在规定的时间内再次通读短文,完成答复问题的练习,同桌之间互批3Letsplay()教师出示个音标卡片,学生开小火车朗读140()快速反响2()学生翻开学生用书,教师带着学生指指读读
3、稳固和延长4做本单元的活动手册配套练习第()课时2教学内容Readandnumber Lets chant Lets read Wordgame教学目的、通过阅读局部的短文复习植物种植过程的相关学问1Letsread、可以说唱歌谣,并能理解其含义2教学重点难点复习并运用有关种植的句子并完成的书写Ways tohelp yourplant grow教学打算录音及录音带局部的插图本课时的单词卡片Lets chant教学过程、热身1()教师放歌曲的录音,学生跟唱1“Little Corn”()教师出示各种植物图片,进展日常会话练习
2、预习2朗读单词、新课呈现3Readandnumber学生依据图的提示,分小组给对应的文字排序Letsread教师引导学生朗读课文1看图词造句2放歌曲录音3齐读课文4Lefs chant教师出示局部的挂图,放歌谣录音,学生说唱Let,schant、稳固和延长4学生完成活动手册的配套练习第课时3教学内容Letsfindout Letssing教学目的、稳固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法
1、可以独立完成六的内容2Le findout、学唱歌曲3Little Corn.教学重点难点让学生学会捕获听力材料里的关键信息教学打算本课时所用的单词卡片教学过程、热身1教师播放第五单元的歌曲的录音,学生跟唱1“My Family”日常日语练习
2、预习2看字母,说职业教师出示职业名称单词的首字母,让学生说出整个单词、新课呈现31从看字母说职业名称引出TV reporter,教师拿出一些名人照片说Now you9reaTV reporter.Youre going,让他们依to interviewa famous.You dontknow whohe/she is.But youknow he/she issomeone inthepictures据教师的答复找出正确的人物Listenandmatch教师放本局部的录音,学生仔细听1教师再放一遍录音,学生完成表格分小组核对答案并对进展答复2Liu YunsfamilyLefs sing教师放歌曲的录音,学生跟唱Little Corn>稳固和延长4完成作业本中的相应作业教学反思can goby theNo.15bus.引导学生看图依据图上所示,引出单词2supermarket,bank,post office,cinema,hospital.教师引导学生看地图,答复句子3how canI getto…放课文的录音局部4两人一组看地图,围绕地名绽开对话5Lefs check教师放录音,学生听录音完成推断题>稳固和延长4完成作业本中的相应的作业第课时6教学内容B Letsread C Storytime教学目的、可以读懂局部,并能推断短文后的句子是否正确1Letsread、可以理解的故事2CStorytime、扶植学生建立自觉遵守交通规则的观念,并理解不同国家交通规则的异同3教学重点难点重点理解句型In China/the US,drivers driveonthe...ofthe road.难点学生对文化差异的理解教学打算录音机和录音带教学过程、热身1教师说口令,学生做动作有关于红绿灯等的口令
1、预习2教师举起左手,说确定学生This ismy lefthand.Show meyour lefthand!Then,show meyour righthand.可以区分左右之后,请学生上台做动作Turn left,turn right,turn back.、新课呈现3Lefsread教师站在课前画好的分道线的右侧,往前走,边走边说1Now Fmwalking onthe rightside ofthe road.教师重复该句并板书.教师再沿I knowthe traffic rules.Doyouthink soWalk onthe rightside ofthe road路的左侧往前走,请一名学生描绘.教师板书句子You arewalking onthe left side ofthe roadWalk onthe组织学生探讨leftside oftheroad.Which isright andwhich iswrong教师接下来说请学生2In differentcountries,traffic lightsare thesame,but thetrafficrulesare different.翻开书本第九页,教师问Whats thedifference betweenthe twopictures Whichpicture isabout Chinaandthe教师引导学生从短文中找出答案..教师US Whichone isabout Englandand Australia・・领读句子学生阅读短文,完成文中的推断题3教师放局部的录音,学生跟读4Lets readStorytime、教师讲解故事、学生听录音、学生仿讲故事123教学反思UNIT2Where is the ScienceMuseum第课时i教学内容Lets startLets chantA Lefslearn Pairwork CLefssing教学目的>可以听、说、读、写单词或短语自可以听、说、认读短语1hospital,cinema,post ofce,bookstore;sciencemuseum.、可以听、说、认读句型并进展关键词的交换操练2Where isthe libraryIts nearthepost office、可以理解并会吟唱的歌谣3Lefs chant、可以听懂并根本会唱歌曲4Where areyou going教学重点难点重点驾驭局部的四会单词和短语Let,slearn难点正确书写四会单词和驾驭三会单词的发音museum教学打算本单元局部的教学挂图录音机和录音磁带Lefs start教学过程、热身1日常对话、新课呈现2Lefslearn教师出示本单元的主情景图,将等一一1hospital,post office,bookstore,cinema,zoo,park,library,school呈如今学生面前()拼读音标的练习2将这些单词的音标全部呈现出来,给学生分钟的时间,以小组为单位拼读音标10()成果验收3请学生来拼读音标()快速认读单词的竞赛4()将所学的单词卡片都贴在黑板上面,要求学生依据卡片的位置来描绘,这几个地方的位置继而5引出等表示方向的词onthe left;near;next to;ontheright;behind;in frontofLefs start/Lefschant、教师呈现挂图,学生依据挂图自学
1、听录音,跟读
2、稳固和延长3完成英语作业本中的相应的练习第()课时2教学内容A LefstryLefstalkCPronunciation教学目的、可以听、说、认读主要句型1Where isthecinema/post office/...please Itsnext tothe hospital/cinema/...Is it并能在情景中娴熟运用far fromhere No,its notfar.、可以书写四会句子2Where isthecinema,please Itsnext tothe hospital.、可以听懂局部的录音3Lefstry、可以理解音标的音与形,可以读出例词并选择音标与单词和配图正确连线4/e//ae//g//f//v//s//z/教学重点难点重点问路和指引方向难点学会认读音标和书写四会句型教学打算录音机和录音带,教学过程、热身1()教师放本单元的歌谣,练习歌谣1Letschant、预习2做的练习Letstry、新课呈现3Letstalk()“模拟城市”活动1打个比方,把教室当作是城市,发个若干学生单词卡片cinema,hospital,post office,bookstore,library,让学生听口令站位置school,The postoffice isnext tothe hospital.2教师走到一名学生旁边问Is therea cinemanear here如学生答复No,there isn9t教师就走到另一名学生旁边接着问如学生答复教师立刻问Is therea cinemanear hereYes,there is.Where isthecinema,弓|导学生答复教师板书please Itsnext tothe hospital.Where isthecinema,please Itsnext tothe hospitalo教师示范后请全班学生仿照该句型来进展问答传话嬉戏3出示挂图,让学生依据挂图组织对话4放的录音,学生跟读5Lets talkPronunciation出示本局部的挂图并放录音第一遍学生听感受,第二遍请学生跟读1Letssing学生听录音,看歌词,学唱歌曲Where areyou going第课时3教学内容A Lefsread CGoodtoknow教学目的、可以理解并会朗读为局部的对话,能完成排序练习1Let read、可以使学生简洁理解中、西方地图不同的标识2教学重点难点重点可以听、说、认读局部的对话Letsread难点可以马上对话中出现的新时态和指引路途的新语言,如Whatareyougoingtodo after schoolGet offat thecinema.Then walkstraight forthree minutes.教学打算录音机和本课时的录音带教学过程、热身1教师放本单元歌曲的录音,学生跟着齐唱两遍
1、预习2师生日常对话、新课呈现3Letsread教师用简笔画画出卜午放学后的一些情景,告知学生1School isover.I wantto buya pairof shoesafter接着问学生引导学生答复…教师领读该组句子,schoolo Whatareyougoingtodoafterschool I wantto学生跟读教师在黑板上画一张街区图,图中有各种不同的建筑,如医院、邮电局……教师手指黑板上的街2区图,告知学生自己所处的位置,然后提问,如等,Where isthe hospital/postoffice....Is itfar fromhere/学生抢答Ifs nexttothe...教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说3This isa busstop.We cantake theNo.301bus.教师接着利用街区图指出自己所在的位置here NowI amat theschool.Iwanttobuya pairof shoes.How学生会答复教师接着提问canIgettothe shoe store Youcan goby theNo.30Ibus.Where canIgetoff thebus一边问一边手指着的位置,提示学生答复shoe storeGet offattheshoe store.依据街区图进一步提问,引出段落的重点句4请学生阅读对话,答复以下问题5“WhatisMike goingto doWhatishegoingtobuy Where ishegoing WhereistheshoestoreWhich buscan hetake Isthe hospitalon therightor leftsideoftheroad第课时4教学内容BLefslearn Lefsplay CStorytime教学目的、可以听、说、认读四个方位词1south,east,west,north、可以听、说、读、写短语2turn left,turn right,gostraight、可以听、说、认读句型:并能进3HowcanIgettothemuseum Gostraight forfive minutes.Then trunleft.展关键词的交换练习教学重点难点重点驾驭四会短语turn left,turn right,go straighto难点的发音和拼法straight教学打算打算局部的单词卡片,录音机和本可课时的录音带BLetslearn教学过程、热身1兔子舞嬉戏、预习2“滚雪球”嬉戏1教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上,第一名学生说一句话,第二名学生在此lean see a hospital,根底上加上一句I canseeahospital anda cinemao两人一组进展问答操练2Whereisthe…Its...Is itfar fromhere No,it isnt教师检查局部要求四会驾驭的单词的拼法3A、新课呈现3Letslearn教师伸出两只手请两名学生分别站在自己两侧介绍说1This ismy lefthand andthis ismy righthand..然后提问学生引导学生答复A is ontheleft.B isontheright WhereisA/B...isontheleft/right.。