还剩18页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
年市落地“双减〃中小学校内课后2021X服务工作方案为全面推进中小学校内课后服务工作，根据《XX印发〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉的通知》（XX发
（2021）X号）、《XX办公室关于进一步做好义务教育学校课后服务工作的通知》（x教办
（2021）x号）等文件精神，结合xx市实际，制订本方案
一、总体要求全面贯彻落实XX关于“双减”工作的重要指示精神，将课后服务作为解决家长急难愁盼问题的一项重要民生工程，作为减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措按照能开尽开、应开必开”的工作要求，“一校一案”制定课后服务实施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项工作，确保2021年秋季学期基本实现市城区、县城及乡镇学校课后服务全覆盖、有需要的学生全覆盖，努力办好人民满意的教育
二、工作原则
（一）学校为主充分发挥中小学校在课后服务的主阵地、主渠道作用，利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校6学习生活中享受幸福、健康成长
三、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则
（一）坚持家长、学生自愿原则在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请
（二）坚持公益、普惠原则根据成本核算原则进行服务性收费，不以营利为目的，优先保障残疾儿童、进城务工人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等亟需服务群体需要
（三）坚持安全至上原则各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措滋、有统一组织，确保师生安全
四、组织机构确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作机构组长副组长成员:
五、实施办法（-）课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生
（二）课后服务时间根据目前教育5+2新模式，定每周一至周五下午放学延时必修与选修2节课
（三）课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、
三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间
（四）课后服务人员以学校教师为主体，积极参与课后延时服务工作
（五）课后服务内容
1.益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操等活动；三至六年级可以病句诊所”词语、成语接龙脑筋急转弯”“你比我猜等活动
2.自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等
3.社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练社团课程可分三大类即艺术类唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类演讲、朗诵、英语口语等；数学类计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等
4.拓宽课后学习空间以表格式的评价方式，建立亲子共读”“家庭劳动清单跳绳”等表格式的学生家庭作业评价体系，每月进行集体表彰
（六）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、教导处审定、学校组织实施的工作机制由家长向学校提出申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工操作流程
1.召开全校的教职工大会，解读文件精神，宣讲该举措的目的和意义，讲清政策要求，做好动员工作
2.以告家长书、微信的形式，让家长了解课后服务的相关政策内容各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好统计
3.发放申请表，班主任初审，汇总本班的课后服务学生名单，并上交教导处教导处再次审定，汇总全校课后服务学生名单，确定课后服务学生总数
4.根据每班上报的课后服务学生数，安排相应的教室对于同年组中，课后服务人数较少的班级，实施合并，整理出全校课后服务使用的教室数目
5.根据该时段使用的教室数目，以年级为单位根据学生特长定兴趣班辅导老师，全面发挥教师专长，制定学校课后服务课程设置表，及课后延时服务教师安排表制订该时段行政管理人员值班表
6.确定该时段相关教师的职责，并制定相关细则，责任落实到人
7.制定该时段的离校流程，按时组织离校，做到家校无缝对接，确保学生安全
8.结合五项管理，从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯
六、保障措施一高度重视学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成为学校的实事工程二健全制度建立健全放学后延时服务工作相关制度，包括学生延时服务申报审批制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依三规范管理放学后延时服务工作必须做到以下几条1坚持家长自愿、公益服务原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加2严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课3不得与社会机构合作进行有偿服务4出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人确保学生安全
（四）考评表彰为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩效考核范围年小学关于开展“双减”工作实施方2021为深入贯彻xx关于“双减”工作的重要指示批示精神，严格落实决策部署，从教育“国之大计，党之大计”的政治高度，将建设更高质量的教育体系和提高立德树人的成效，作为“双减”工作的最主要目标为认真落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展我们学校积极行动起来，力争走前头作表率，特制定本方案
一、指导思想认真学习领会文件精神，全面准确把握“双减”要义，把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站位，强化责任担当，努力抓好“双减”工作落实学校通过召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研究，加紧落实“双减”的各项工作
二、总体目标与工作原则校内校外双向发力，稳妥推进，分步实施，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用，加大改力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段，对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造学校育人生态提升校内教育服务质量，构建高质量教育体系，让每个学生在校内能够学得会、学得好、学得足校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境坚持育人为本、回应关切遵循教育规律，从有利于学生身心健康成长出发，整体提升学校教育教学质量和服务水平，积极回应社会关切与期盼，减轻学生和家长负担坚持依法治理、标本兼治严格执行义务教育法、未成年人保护法、民办教育促进法等法律规定，坚持校外培训的公益属性，注重源头治理、系统治理、综合治理坚持统筹推进、稳步实滋严格落实国家有关规定,积极推广典型经验，深入探索推进重难点问题治理，确保“双减”工作平稳有序
三、实施细则
（一）强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求，确保学生在校内学会、学足、学好
1.有效减轻学生过重作业负担这是减轻课内负担的重要切入点一是统筹作业管理进一步完善作业统筹管理机制，学校制定作业管理办法，建立作业校内公示制度，公开班级各学科作业，加强质量监督作业必须在课内布置，作业难度不得超过国家课标不得布置机械重复、惩罚性作业严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业二是控制作业总量小学
一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝，确保充足睡眠三是加强作业设计指导将作业设计纳入教研体系，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性化作业教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业不得要求学生自批自改作业四是用好课余时间学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止上网络沉迷家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活
2.提高课后服务水平包括整体规划设计，丰富服务内容，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，切实增强课后服务的吸引力；
（1）学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，积极开展丰富多彩的综合素质拓展类活动；
（2）拓宽服务渠道，引入社会优质资源和优质师资参与课后服务，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用；
（3）做强做优免费线上学习服务，完善线上公共教学平台,打造“双师课堂”等
3.提高校内教育教学质量
（1）包括扩大优质资源覆盖面，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距，促进义务教育优质均衡发展，大比例促进干部教师区域内流动；
（2）规范教育教学秩序,小学一年级坚持“零起点”教学，学校不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班
4.提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率；不断深化高中招生考试方式改，依据不同科目特点，完善考试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例等
5.提升校内教育教学质量，保证学生在校学足学好一是规范教育教学秩序严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好国家课程，严格规范教材使用学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度，小学一年级坚持“零起点”教学降低考试压力，改进考试方式，考试成绩呈现实行等级制学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课，不得组织任何形式的招生、分班考试，严禁划分重点班、实验班二是提高课堂教学质量落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程，优化教学方式，强化教学管理，积极推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设，提升学生在校学习效率加强学科建设和教研管理，切实提高教学质量三是深化高中招生改积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，不断深化高中招生考试方式改坚持以学定考，进一步提升中考命题质量逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序四是纳入质量评价体系认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效等情况作为区、校义务教育质量评价的重要内容
5.促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，指导学校建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观,精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境
（三）提高师德修养关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步不得体罚或变相体罚学生关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担
（四）强体能保健康，多方位提升体质健康
（二）教师志愿积极引导教师志愿参与校内课后服务，对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考
（三）学生自愿根据学生和家长的需要，坚持学生自愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知开展校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项，方便学生及家长选择
（四）公益普惠探索和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以营利为目的
（五）确保质量结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求，积极开发设置课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效性坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”、
三、组织实施
（一）服务范围校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校小学午休午餐服务纳入课后服务范畴注乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围
（二）时间安排
1、初中部、小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础
2、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做到“全校各年级每天一节体育课”外，还在丰富大课间活动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳，让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质
3、进行体育教师招聘，确保学校在不断完善“基础一普惠.兴趣一特长”四级体育课程的基础上，为全体学生每天安排一节体育课
4、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课
5、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办校会运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生的身心健康
6、进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量监测，监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）”“运动技能”“脊柱侧弯”三部分通过监测促进学校按规定开足开齐开好体育课程，让孩子健康成长学校还将定期对学生进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制，同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作，促进学生的视力健康减轻校外培训负担实施策略
1.丰富校内课后服务活动内容在校早餐、午餐服务:本校食堂为全校师生提供早餐，也为师生有需求的学生提供午餐服务中小学生早餐、午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度学校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校食品安全主体责任，取得合法的食品经营许可资质，按要求配备符合条件的专职食品安全管理员同时，要建立健全学校食品安全各项管理制度并确保有效实施，加强对大宗食品原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从业人员食品安全宣传教育和规范管理在校午休服务:一般安排在教室，或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用课后托管服务:提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构1整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分2拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制扩面提质，大力推动课后服务育人1新学期，将在全面提供晚托服务的基础上启动午托服务，从整体上扩大课后服务面试行“无边界课堂”，引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间活动时间要求周一至周五下午第三节课2社团活动晚托分为托管班和社团活动为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动3学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学牛多元兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解决学生疑难一是全面加强组织领导全面加强党对“双减”工作的领导，充分发挥和的组织领导作用，中小学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性校外培训机构要加强自身党建工作，发挥的战斗堡垒作用二是明确部门工作职责落实工作机制，“双减”工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减”工作取得实效三是强化监督检查建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的属地、部门、学校及相关责任人，要依规依纪依法严肃追究责任督查结果纳入年度绩效考核四是加强宣传引导及时总结“双减”推进工作中的好经验好做法，并做好宣传推广五是稳妥推进实施坚决贯彻落实要求，准确把握“双减”政策校内课后服务时间原则上安排在每周一至周五（节假日除外）下午正常作息时间放学后，一般不超过2个课时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间具体时间安排可由各县（市、区）教育局与学校结合实际情况确定，原则上以一学期为相对固定期
（三）服务内容开设课程学校根据本校实际、办学特色、师资力量、学生需求确定培训课程，具体课程建议如下
1.学科类语文类的，可开设作业辅导、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、朗诵、演讲指导等课程；数学类的，可开设作业辅导、数学思维训练、计算技巧训练、竞赛指导等课程；英语类的，可开设作业辅导、阅读训练、口语训练等课程；其他学科，也可因地因校因生制宜开设作业辅导等相关课程
2.科技类可开设机器人组控、科学小制作、航模、魔方、科学发明、科幻画、科普剧、科技创意、3D打印笔、编程设计等课程；
3.艺术类可开设合唱、小组唱、戏曲（剧）、书法、美术、舞蹈、器乐演奏、非遗项目等课程；
4.体育类可开设篮球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、啦啦操、跳绳、田径等课程午托服务小学可充分利用教室、图书馆、阅览室、多媒体教室等各类活动场地，为学生午托开展午休、午餐服务
（四）服务方式校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务学校利用自身资源开展课后服务师资以本校教职工为主，各县（市、区）各学校要鼓励和支持中小学教职工在按质按量完成正常职责工作任务后，参与校内课后服务工作，并向其发放合理报酬在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，要把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非遗文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务,临时聘请人员应具备相应资格并符合相关管理规定，临时聘请人员的课后服务补助可按劳务费管理合理引入社会机构开展课后服务因学校条件限制，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，非学科类校外培训机构进入学校开展课后服务需经过当地教育行政部门遴选审批同意，且不能开展学科类课后服务要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质各县（市、区）各学校要充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等青少年校外活动场所在课后服务中的积极作用
（五）经费保障收费范围中小学校内课后服务收费范围为乡镇及以上学校乡镇寄宿制学校课后服务收费对象为非寄宿生注
（1）村小学、教学点不纳入收费范围，鼓励有条件的地方通过财政补贴的方式支持学校开展
（2）初中学校工作日晚自习不纳入课后服务收费范围，不能收取学生费用，可采取财政补贴的形式保障费用收费标准
（1）中小学收费标准校内课后服务收费项目、收费标准以及收费范围，按照自治区出台的相关价格政策执行
（2）午托服务小学午休服务收费实行市场调节价午餐费用实行市场调节价经费管理市、县（市、区）教育部门要设立收费专用账户，统一收取直属学校的校内课后服务费用，由学校按照报账形式支取各县（市、区）教育局、各学校要严格执行财务管理制度，建立专项管理账目，专款专用，期末公示收支情况，自觉接受学生及家长监督经费支出严格执行财务管理审批制度，按照量入为出的原则，发放教师课酬、管理人员（包括班主任、中层干部、校领导、财务人员、工勤人员等）费用，按参与学生人数补助学校水电费，并根据实际情况补偿学校设备购买或维修费
（六）材料报备学校拟开展校内课后服务的，必须由学校向所属教育主管部门报备学校自主组织实施的，报备材料包括服务实施方案、设施设备和管理人员配备、临聘人员劳动合同或劳务协议及应急预案、服务人员劳务报酬发放标准、经费筹措与管理使用等情况；学校引入社会机构开展课后服务的，报备材料包括:学校与引入机构签订的合作协议复印件、服务实施方案、设施设备和管理人员配备等
四、组织保障加强组织领导各县（市、区）要进一步强化担当、落实责任，统筹规划各类资源和需求，建立主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的校内课后服务工作机制，明确部门职责，落实工作责任教育行政部门要牵头做好校内课后服务中小学落实〃双减“、”五项管理”开展课后服务工作方案根据《办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发
（2021）40号文件）、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅
（2017）2号）、《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函
（2021）28号）和《XX省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（X教基（xxxx）X号）等文件精神，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“XX小学课后服务工作实施方案”
一、指导思想坚持〃立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效
（一）定位办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校名，让教师留恋的和美家公,让同行尊重的伊甸分
（二）质量确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地牢固树立以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量
（三）特色构建“仁和核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生
（四）月躇服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己致力于以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生
二、工作目标针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展便民性服务措施，主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程
（一）让每位家长放心满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校公信力
（二）对每位学生负责以“放学后延时服务”为平。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
