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文本内容:
第一课时
一、创设情景、导入新课
1.引起兴趣“小陀螺,乖娃娃,像个小小舞蹈家身儿圆,足儿尖,转起圈来像朵花呼噜噜,呼噜噜,芭蕾舞蹈得顶呱呱!”陀螺是很多同学都喜欢的一种玩具,请你说一说玩陀螺时的感受吧
2.切入新课有很多大人也对陀螺情有独钟,久久不能忘怀今天,我们就来学习高洪波的《陀螺》,品一品藏在字里行间的童真童趣
二、学习任务一认读字词,理解运用检测目标1-出示自学指导
1.默读课文,用“”在容易读错的词语下面做好记号,用”在有特色的词语下面做记号,并把这些词语读给同桌听
2.边读边思考课文围绕什么来写?写了哪些事情?-检测交流字词
1.认识生字否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪
2.注意多音字和轻声词铁钉、旋转、削制……
3.理解词语妩媚、溃败、重整旗鼓……三汇报交流
1.课文围绕什么来写?写了哪些事情?课文围绕陀螺来写介结陀螺的历史典故介绍陀螺的制作与玩法“我”削制陀螺“我”过生日,叔叔送了“我”一个陀螺“我”和其他的小伙伴斗陀螺
2.根据文章叙述顺序填空,理清顺序说陀螺-一做陀螺--得陀螺-一斗陀螺--悟陀螺
三、学习任务二整体感知,了解课文(检测目标2)(-)自学指导
1.再次默读课文,在你体会比较深的地方作批注
2.学生自主交流体会比较深的地方
(二)汇报交流
1.结构清晰
(1)这一篇课文是按总分总的结构来安排材料的,脉落很清晰
(2)课文的线索是陀螺,所有的事情都是围绕陀螺来写的我们在习作中也要学习这一招,围绕中心选材
2.语言美
(1)课文描写两处斗陀螺的语言很形象他们和往往各站一角……直到其中一方被撞翻才告一段落大陀螺摇头晃脑……它们狠狠地撞上了!
(2)课文对“我”陀螺的外形描写得很仔细这只陀螺不是人工削制的……如同一枚鸭蛋
3.情感的共鸣
(1)“我从小就不甘人后……可仍然不肯住手J小作者为得到一个好的陀螺,真是执著
(2)当“我”的陀螺胜利时,“我”说这真是个辉煌的时刻!我此时的心情真是高兴我也有过类似的经历……
4.主题的理解“人不可貌相,海水不可斗量J这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度量一样说明不可根据某人的相貌就低估其未来在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类,但是不能因此低估它的实力
5.不理解的地方陀螺“在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪”,这“快乐”是什么?我”为什么自豪?
四、布置作业,巩固新知
1.抄写词语交流生字记忆方法
2.摘录描写生动的语句第二课时
一、回顾内容,复习导入上节课,我们知道课文的主要内容,并且对自己体会很深的地方作了交流大家的批注都很精彩这节课让我们继续学习,重点品读表现“我”心情的句子
二、学习任务二理解课文,体会其变化(检测目标2)(-)自学指导再次默读课文,重点读一读第4—13自然段,体会“我”的心情变化,圈点勾画写批注
(二)汇报交流
1.做陀螺然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了
(1)此时,我的心情是怎么样的?用比喻的修辞手法,写出了“我”懊恼的心情
(2)指名读,读出“我”的懊恼
2.得陀螺
(1)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿
(2)“这消息”是指什么?
(3)在“我”的想象中,那只陀螺会有什么样的英武风姿?发挥想象,说一说它的外形它的战绩
(4)写出了“我”什么样的心情?无比期待
3.叔叔的礼物不错!虽然它远不如我想象中的那么漂亮,但我极高兴地接受了它尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!
(1)叔叔的礼物是什么?一个长相不伦不类、但下端有滚珠的陀螺
(2)此时,我的心情是什么样的?从哪些词可以看出来极其高兴,迫不及待地要拿着它去一决高下
(3)男女生互读比较,读出“我”的高兴
4.斗陀螺
(1)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战
①我”的陀螺为什么会受到嘲笑?因为“我”的陀螺长得不伦不类,一点也不帅气
②这”指的是什么?“我”的陀螺看着不像有很强的战斗力
③“我”此时的心情是什么样的?大受挫折,有点灰心丧气
④教师引读,读出“我”的灰心
(2)大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲一次次冲击,一次次闪躲,终于无法避开,它们狠狠地撞上了!
①这一段语言精彩在哪里?拟人化……大陀螺洋洋得意
②此时,“我”的心情是怎么样的?既紧张又担忧担心“我”的陀螺一下子战败
③男女生互读比较,读出“我”的紧张
(3)奇怪的是,我的陀螺个头小,却顽强得出奇!明明被撞翻在一边,一扭身又照样旋转起来它圆头圆脑,好像上下左右都能找到支撑点似的结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头
①这段话精彩在哪里?动作、外形描写细致形象,“我”的陀螺小巧机智战斗描写得十分精彩……
②为什么说“这真是个辉煌的时刻”?因为在大家都不看好“我”的陀螺,连“我”也以为它即将失败的时候,它却反败为胜,证明它的战斗力
③此时,“我”的心情如何?惊喜、得意、自豪
④指名读,读出“我”的兴奋
三、学习任务三归纳总结,理解句子(检测目标3)
1.陀螺”在童年的一个冬日里,给了我极大的欢乐和由衷的自豪”,这“快乐”是什么?“我”为什么自豪?“快乐”是玩陀螺的乐趣“自豪”是因为“我”的陀螺赢程得了战斗
2.“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解“人不可貌相,海水不可斗量”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人,如同海水是不可以用斗去度量一样说明不可根据某人的相貌就低估其未来在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类,但是不能因此低估它的实力检
1.在带点字的正确读音后面画“J”测铁钉ding ding旋转xudn xua n帅气shu a i shai与
2.看拼音写词语作f6u ze kua ngqi er eng rany uli ao业陀螺板书说一一做一一得一一斗设陀陀陀陀计悟玩中学一一人不可貌相,海水不可斗量学后反思。