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文本内容:
课题名称
3.江南备课人主题与课时人民教育出版社小学语文教材一年级上册第四单元第3课(2课时)《语文课程标准》指出学生在诵读儿歌、古诗时,要展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语,借助表演和观察读物中的课标要求图画等方式阅读本课内容浅显,课文插图形象传神,意境高远,语言生动活泼,通俗易懂,朗朗上口,使人读起来心情愉快,便于陶冶儿童的审美情操
1.知识与技能认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁;会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画
2.过程与方法通过朗读、观察插图等方法,理解诗句的意思,体学习目标会江南水乡的美景
3.情感态度与价值观结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,激发学生对江南和大自然景色的热爱之情
1.熟练朗读“江、南”等9个生字,认识三点水、草字头2个偏旁,会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画评价任务
2.正确熟练的朗读课文
3.了解江南水乡人们采莲的情景《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗,描绘的是江南水乡人们采莲的情景诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展资源与建议现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷可谓有景、有情、有韵,孩子们读来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操第一课时
一、欣赏图片,激发兴趣
1.同学们,快来看看这几幅图画,能用完整话说一说你看到了什么吗?预设1我看到了圆圆的荷叶2我看到了漂亮的荷花
2.是啊,盛夏时节,荷塘莲叶如盘、莲花绽放,这正是美丽的江南风光今天,我们就来学习一首古诗《江南》学习任务一初读古诗,识字学词检测目标一
1.自读诗歌,自主识字这首诗只有短短的几行,却将大家刚刚看到的美景一一写出,快来读一读这首诗吧!要读准字音,遇到不认识的字可以借助拼音拼一拼
2.学习“江”,认识三点水1课件出示江看,这就是长江,江水奔涌向前2课件出示江、河、湖、海你发现这几个字有什么特点了吗?3看来带有三点水的字一般都与水有关
3.学习“采莲”,认识草字头1你能说说“采莲”的意思吗?采摘莲子2说得特别好,江南水乡又到了可以采莲子的季节了
4.认读生字1通过自读课文,相信这些词大家已经会读了,看看谁的反应最快,读得最准课件逐个出示江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北2请同桌两个小伙伴互相说一说你是用什么好方法记住这些字的,互当小老师考考对方预设我们可以用在生活中识字、组词的方法、部首识记生字的方法等学习任务二学习诗歌,整体感知检测目标
21.自读课文让我们把刚刚认识的生字、词语朋友送回到古诗中,再来读一读,这次你一定能读得更流利诗歌一共几行?七行指名读我请两位同学来读一读,一人读前两行,一人读后五行,其他同学听一听他们读得是否正确
四、再读诗歌,情感深化检测目标
22.学习前两行1课件出示江南荷塘图,引入炎热的夏天已经来临了,面对着眼前的一湖莲叶,你想说什么?预设引导学生从颜色、形状、大小等方面来说一说这一湖莲叶绿绿的、大大的我看到了圆圆的荷叶这一湖的莲叶又大又绿,你挨着我,我挤着你,真是一幅“莲叶何田田”的美景啊!3莲叶如盘、莲花绽放,江南此时正是适宜采莲的好时节呀!这样的大丰收,人们在采莲时会是什么样的心情呢?快乐、开心、高兴4是啊,人们都乐得合不上嘴了,你能开开心心地读读这两行诗吗?5指名读前两行诗6师引读,生接读体会朗读中的适当停顿
3.学习后五行1还有谁也和采莲人一样开心呢?小鱼你从哪句诗中读懂的?鱼戏莲叶间2看,小鱼们在和莲叶做游戏呢!一会儿游到一东,一会儿游到一西,一会儿游到一南,一会儿游到一北它们玩得多开心啊!3你们现在就是快乐的小鱼啦,快到莲叶下尽情地玩耍吧生跟随老师一起边读诗歌后五行,边用手做小鱼游的动作来感受“东西南北”四个方位词的位置4游完的小鱼们,从您们刚刚游的位置中有什么发现吗?东西位置相对,南北位置相对5以小组为单位,边朗诵诗句边表演
4.整体朗读古诗1指明读2男女生对读3小组合作读
5.背诵古诗1师引背,生接背2集体背诵3指名背诵学习任务三指导书写检测目标1}
1.学习“可”“东1学习笔画“竖钩”我们学习了“弯钩”的写法,你能说说“竖钩”和“弯钩”的区别吗?竖钩不能弯,要写得直直的2指导书写“竖钩”书写儿歌小竖直直上到下,小钩尖尖钩向左,一笔连贯写竖钩13指导“可”“口”写在竖中线左侧,写得小一点;最后一笔竖钩在竖中线右侧24指导“东”第二笔撇折从竖中线起笔,到横中线转折,竖钩沿竖中线写,最后两点要左右对称
3.学习“西1学习笔画“竖弯”我们学习了“竖弯钩”的写法,你能说说“竖弯钩”和“竖弯”的区别吗?竖弯没有钩2指导书写“竖弯”书写儿歌小竖直直上到下,小弯圆圆弯向右,一笔连贯写竖弯3指导“西”第一笔横较短,方框要写得宽一点、扁一点,最后一笔横封口
4.学生练写,教师巡视
5.写字展示,评议交流评价方式评价内容学生自评同学评价教师评价书写正确☆☆☆宽窄一致☆☆☆长短相同☆☆☆关键笔画☆☆☆修改痕迹☆☆☆
六、课后延伸
1.江南的美不只有迷人的荷塘,还有著名的江南园林、江南四大名楼、江南水乡、江南小吃……有兴趣的同学可以去查一查资料,也可以利用假期去江南游览一番
2.江南的美景吸引了无数文人墨客,他们写下了许多流传至今的诗篇有兴趣的同学可以读一读、背一背第二课时、复习导入师同学们,上节课老师带着你们到江南去游了,这节课还想去游吗?(想)要想到哪里去,先要过两关,有信心吗?(有)
1.第一关听写关(请同学们拿出听写本,师听写词语,同时纠正坐姿,后大屏幕出示集体核对!)
2.第二关朗读关(请同学准确地朗读课文,后齐读)
二、创设情境,认定目标师恭喜同学们成功地闯过了两关,现在老师将带同学们到江南去看看大家先把要去的地方喊两遍(齐读两遍课题)走出发课件播放江南美景图,让学生欣赏品读课文(检测目标2))构建知识平台1(精读课文)L学习课文第
一、二行
(1)看图,理解“何田田”,有感情诵读第二行“莲叶何田田!”教师请同学们看大屏幕,这就是江南的荷塘,你们看荷塘里有什么?荷叶长得怎样?看着这满塘的荷叶你们想说什么?引导学生说出荷叶长得旺盛,挨挨挤挤的,层层叠叠的,多么多啊!相机理解“何田田”的意思(当学生不能答出来时,可启发看荷叶的颜色、数量,一片跟一片怎样?)师小结是啊!荷叶们谁也不甘示弱,一片一片地从水中探出小脑袋(贴荷叶),它们争着向上长,去享受那温暖的阳光它们呀,你挨着我,我挨着你,好热闹呀!莲叶何田田,就是讲荷叶很多的样子现在谁来读读这一行,读出荷叶的多美(指名读,评价鼓励,读不好的师范读开火车读,分组读,齐读)
(2)指导读“江南可采莲”师听了同学们的读,老师觉得荷叶真多,真美其实,荷塘里不光有碧绿碧绿的荷叶,还有粉红粉红的荷花,等荷花谢了,就会长出硕大饱满的莲蓬,莲蓬里面的莲子可好吃了听了老师的介绍,你们想不想去采莲蓬(想)许多人跟你们一样有同样的的想法瞧!他们划着小船来了看!他们脸上挂着笑容,可高兴了谁来高兴地读读“江南可采莲”这一行(指名读、范读、男女生分别读)
(3)读第一句(第
一、二行)师下边我们把前两行连起来,高兴地美美地读读
①、看课件听录音读
②、指名读、同桌读、师生一起读
3.学习古诗后五行(第二句)过渡看到这美丽的荷塘、小鱼也赶来凑热闹了瞧,它们在干些什么?多媒体课件播放鱼戏图
(1)指名交流师小结是啊!小鱼象小朋友们一样,正在和小伙伴游戏作乐呢!(板书戏)它们一会在荷叶中间玩耍,一会儿又游到东面,一会儿又穿到西面,一会儿又钻到南边,一会儿又滑到北边想到哪就到哪,十分怎样?
(2)指导感情朗读,读中感悟
①小组内比动作读第二句师现在我们也来作一回快乐的鱼,比上动作把后五行读给小组内的同学听听要求小组内一个同学读,其余同学认真听,评出小组内动作优美、读得快乐的同学
②指导各组的朗读小能手竞赛读
③全班同学起立比动作齐读
3、全班同学一起高高兴兴地美美地齐读全文师听了同学们的朗读,老师仿佛看到了一群群小鱼在莲叶丛中东游西逛的,可高兴了现在让我们再去游一游美丽的江南,做一回采莲的孩子吧!请同学们齐读全诗
(二)构建知识平台2(背诵课文)
1、尝试背诵师老师发现有些小朋友不光能读好诗,还能背诗呢!现在就选择你自己喜欢的方法练习背诵课文
2、抽生背诵,说说你用的什么方法背诵课文(看图说、根据重点字词记、想象记、表演记……)
3、用自己喜欢的方法下去背
四、课堂达标训练师同学们,这节课我们一起去江南的美丽荷塘游了一翻,你们觉得那里美吗?喜欢江南吗?那我们来说说江南吧!课件出示我会说我喜欢江南,因为江南有(),有(),我觉得江南真()啊!学习任务
四、课后延伸(检测目标3)师其实,不光江南美,我们的家乡腾冲也很美,下边我们就一起走进腾冲的景点去看看课件展示腾冲美景图,请同学们边看边记住你去过或图片中你喜欢的两个地方欣赏腾冲美景图(课件展示)
2、夸夸家乡师腾冲家乡美吗?喜欢家乡吗?我们一起来夸夸家乡吧!课件出示腾冲真美,我喜欢腾冲,因为腾冲有(),有(),我觉得腾冲真()啊!指名交流教师出示我喜欢腾冲,因为腾冲有(火山),有(热海),我觉得腾冲真(神奇美丽)啊!师领生读
4、进行思情教育师同学们,腾冲家乡的美景不光这些,还有许许多多,只要我们现在努力学习,将来一定会把家乡建设得更加美丽富饶,有决心吗?(有)好!那我们一起加油吧!
1.想一想,填一填.当鱼戏莲叶()鱼戏莲叶()堂鱼戏莲叶()鱼戏莲叶()检我喜欢江南,因为江南有(),有(),我觉得江南真()啊!
2.江南的美不只有迷人的荷塘,还有著名的江南园林、江南四大测名楼、江南水乡、江南小吃……有兴趣的同学可以去查一查资料,也可以利用假期去江南游览一番
一、根据课文内容和生活积累选一选
①南
②北
③东
④西
(1)鱼戏莲叶间鱼戏莲叶()鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶(),鱼戏莲叶()o作业内容
(2)日出()方夕阳()下海南省在我国的()方。