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文本内容:
课题名称习作七写信备课人人民教育出版社小学语文教材四年级上册第七单元习作(2课主题与课时时)
1.能运用正确的格式写一封信课标要求
2.把要告诉对方的事情写得明确易懂
3.能用普通话交谈,能认真倾听L学会信的书写格式学习目标
2.用简单的书信与人进行思想、情感的交流,把要告诉对方的事情写得明确易懂
1.学会写信评价任务
2.注意写信的格式及其语言的表达运用本次写作的内容是写一封信其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文,是人们进行交际的工具它不但可以资源与建议用来和同学、朋友、亲友等交流思想,互通信息,还可以扩大知识来源,获得精神的安慰和鼓励同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力第一课时学习任务一观看视频,自主学习
1.播放《学写信》视频,学生通过观看教学动画,自学写信格式
2.同学们,看了刚才的动画,现在你们会写信了吗?谁来说说一封信由哪几个部分组成?每个部分的格式有哪些需要注意的地方?谁可以结合这封信,给大家介绍一下1出示例信,学生根据例信回顾书信写作的格式2教师相机板书
3.为了便于大家记忆,老师把书信的格式编成了顺口溜,我们一起来读一读称呼顶格打冒号,先向亲友问个好正文每段空两格,一事一段不乱套事情说完写祝福,健康快乐常说到署名日期别漏掉,工整写在右下角学习任务
二、点拨题材,自由酝酿
1.信的格式掌握了,那么现在你最想给谁写信呢?你想告诉他什么?
2.教师相机总结板书1写信的对象可以是亲朋好友、同学、老师……2写信的内容可以是学校活动、家中近况、感谢、道歉、叙旧、家乡的风土人情、风味小吃、名胜古迹、建议意见、趣事新闻、问候、邀请、愿望……请几名学生简单介绍自己的思路,教师相机板书学习任务
三、交流表达,小试牛刀
1.掌握了写信的格式,明确写信的对象和写信的内容,现在,就让我们小试牛刀,赶紧拿起笔把自己心里最想说的话写下来吧
2.学生当堂作文,教师巡视
3.展示部分学生作文,师生共同点评
4.解决学生在书信表达中可能遇到的问题
一、探究实践,学写信封
1.信写好了,可是怎样才能让对方读到我们的信呢?一封完整的书信包括信封和信纸两个部分老师今天带来了一张信封,请大家看看一张信封应包含哪些内容?
2.出示信封范例
3.学生自主学习关于信封格式部分
4.教师小结收信人、寄信人的姓名、地址、邮编的书写位置,以及邮票的作用特别强调收信人和寄信人的地址不要写错
5.如果现在请你给老师写一封信,你知道信封该怎么写老师才能收到吗?现在拿出信封,动笔写一写吧出示教师地址、邮编及学生所在学校的地址和邮编
二、修改提升
1.选择学生例文,师生共同点评1下面我们对几位同学的习作进行点评谁愿意读读自己的习作,我们互相学习,共同提高2师生总结评改步骤先通读习作,一看是否符合要求;二看信的格式是否正确;三看内容是否具体生动;四看字词句是否使用得当
2.小组合作,互评互改
3.个人修改,谈谈体会1学生根据小组成员的修改建议,自己修改习作2如果发现不懂的地方,可以请教提出建议的同学3谈谈自己在修改中的体会检测那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧如果在朗读过程当与中发现什么有问题的地方,那就改吧,直到你读起来觉得很顺畅,听起来很舒服为止作业板书设计学后反思。