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文本内容:
信息技术课程教案优秀信息技术课程教案优秀1设计万花筒图案教学目标会使用logo命令,会用画图填颜色,懂得屏幕复制动手设计能力;培养创新、自学的目标教学任务
1、用logo画出四个几何图形
2、把填充颜色的几何图形制作演示文稿教学方法任务驱动教学重点、难点
1、屏幕复制、图形的.裁剪
2、颜色填充教学过程
(一)教学引入复习上节课内容!同学们在做电子贺卡存在的问题!图文排版乱、语言表达不清楚、没有祝福人名字等什么是万花筒?你玩过万花筒吗?万花筒中的图案是对称的,而且千变万化,非常神奇!我们使用以前学过的Logo程序,结合“画图”软件,自己动手设计出漂亮的万花筒图案!展示万花筒图案同学们看书P25-P28翻开发牌就能当窗口中所有的牌都已无法移动时,用鼠标单击一下发牌区,可以开始翻牌将纸牌快速移动到目标位上用鼠标双击可以移动到目标位上的牌例如双击A,就可以使A快速移动到目标空位上
4、重新开始师(演示)将牌局重新开始的方法是单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏再将鼠标移动,单击“发牌”选项纸牌游戏重新开始
5、退出游戏师(讲解并演示)通常退出纸牌游戏,有两种方法可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮,退出游戏也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏,将命令选单打开,再选择“退出”命令练习使用“附件”中的“纸牌”游戏,进行活动全课总结你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗?〔教后记〕信息技术课程教案优秀5教学目的和要求
1、掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形
2、学会选择及改变线宽教学重点曲线画图工具的使用方法教学难点能用鼠标器进行熟练地画图方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、新课导入引入画线的常用工具如果要画线,可以用使用工具箱中的(铅笔)、(直线)(曲线)等绘图工具
二、新课教学
1、教学画直线和任意曲线
(1)教学画直线下图是一条直线,若要在屏幕上画出来我们可以单击工具这时指针变成“+”形状然后在画图区选择一点按下左键,这一点就是直线的起始点,再拖动至另一点放开左键,这一点就是直线的终点于是一条直线就画出来了用画直线
(2)教学画曲线下图是一条曲线,这条曲线是用工具箱中的画出来的这种画曲线的方法是单击工具箱中的.,然后在画图区选择一点并按下左键,作为曲线的起点再拖动到一点,放开左键,一条曲线就画出来了由于用画出来的是用意曲线,再加上拖动时又不易控制曲线的形状,因此,画图时较少使用它用画任意曲线3教学画曲线单击后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线,然后,将指针指向直线的某一位置,再拖动直线,使直线弯曲,调整曲线的形状,直到满意为上止
2、教师示范画线,利用工具箱中的画线工具画出下面的图形1在选用直线工具和曲线工具时,工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条,供我们选择2请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条,在计算机上画出直线或曲线并想一想,这些线条有什么作用?
3、练一练,用工具画出下面的图形全课总结这节课我们学习了什么内容?你学会什么?〔教后记信息技术课程教案优秀6教学目标:
1.学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具
2.体验自身制作电子课表的快乐重点学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具难点表格和边框中其他工具按钮学习方法重点自学,评价分层点表格和边框中其他工具按钮教学过程
一、复习引入上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”,还记得它的制作方法吗?今天我们再来用WORD画一张“课程表”生实践,师辅导
二、自学实践
1、表格的修改在老师的巡视过程中,我发现有的同学遇到了问题,我们请他说说,认真听,看谁能帮他解决问题?
(1)表格中出现了多余的行和列怎么办?师提示阅读P28,尝试着操作一下生演示说明操作方法
(2)已画的表格中差一行或列怎么办?师提示阅读P29,尝试着操作一下生演示说明操作方法生修改自身的表格,师巡视
2、美化《课程表》我们的课表画好了,下一步我们将一起来把它进行一下美化阅读P29—30生展示自身的作品,并演示说明操作过程
3、尝试扩展“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化,想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的?这些操作可以协助我们对表格中的单元格颜色和线条进行进行修改吗?试一试!展示自身的新发现
三、我们的收获
1、这节课大家都表示得不错,回忆一下自身的表示,填写P31表二
2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比信息技术课程教案优秀7教学目标
1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景
2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小
3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣
1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作重点难点会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小教学准备多媒体教室、计算机教学过程
一、情境导入桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景今天我们就来学习
二、交流学习任务一看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?教师小结步骤1在windows98桌面的.空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中
6.1所示;步骤2在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中
6.2所不O步骤3利用“显示属性”的“设置”,改变屏幕区域大小如书中
6.3所示任务二看书或小组讨论后想窗口都由哪些栏目和按钮组成?小结标题栏位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;菜单栏位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单工具栏位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮最小化可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示最大化/还原单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小关闭按钮关闭当前窗口滚动条可以将当前窗口中未显示的内容显示出来任务三看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?小结将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小
三、巩固练习练习上述一个任务中的内容思考改变窗口大小还有什么方法?不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导
四、学情反馈这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?
1、选择一件作品请大家进行评价
2、你觉得优点是什么?不足之处又在哪里?
3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的
4、学生动手进行修改
5、教师巡视指导
6、学生完成评价表部分评价内容课堂调查教你一招提问格式工具栏的按钮如果不见了,我们该如何才能“找回”格式工具栏?请学生上来尝试寻找教师最后演示,提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助,从而找到解决问题的办法
1、学生听教学习,掌握电脑操作小技巧
1、激发学生兴趣,提高学生信息技术操作技能
2、培养学生互助、合作意识再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本(2种)
1、提问展示的两个作品的文字编排觉得怎样?
2、教师提示文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置,体现文章的编排之美
3、板书文章文字的编排
1、学生认真观摩
2、掌握文章文字编排操作要领进一步使学生掌握完整作品的要求信息技术课程教案优秀8教学目的
1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;
3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等教学重点涂色工具的应用教学难点指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法教学准备
1、计算机、网络及辅助教学软件
2、范图教学过程
一、复习导入
1、复习画笔进入的方法和步骤
(1)双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法一-一最小化
(2)指导第二种进入方法,(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标
(3)双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化
2、复习绘画工具箱中各种工具的‘名称点击任务栏中“学生电脑”使其弹出,指导学生操作
二、教学新课
1、调色板的应用
(1)教学前景色的操作打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白指导操作先用鼠标点击一下前景色,再按回车键.
(二)复习logo简单的命令前进fd后退bk向右转rt向左转It重复命令repeat提龟pu落龟pd
(三)屏幕复制
1、执行LOGO程序,将图形绘制在屏幕上
2、按下键盘上的“PRINTSCREEN(PRSCRN)”键,这时,你所看到的电脑屏幕就被复制下来
3、启动“画图”软件,然后按“CTRL+V”将刚才复制的屏幕粘贴到“画图”软件中
4、用屏幕复制方法把图形粘贴到画图内并把颜色填充好
(四)万花筒复制到powerpoint软件中
1、在画图软件选中图形---------复制-------回到powerpoint中粘贴
2、在Wordpowerpoint中插入菜单图片---------来自文件(选中图片存放地方)
(五)学生操作
(六)小结评一评,比一比,看哪位同学画的图案最好,哪位同学颜色搭配得最好哪们同学整理效果最好信息技术课程教案优秀2教学目的和要求
(2)练习操作一下前景色设置为绿色、红色等点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出
(3)教学背景色的操作先用鼠标点击一下背景色,再按回车键
(4)练习背景色设置为绿色、红色等
2、涂色工具的教学用左键单击-用前景色涂色用右键单击-用背景色涂色
3、开文件点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出指导操作——最小化
4、打开文件“房子”,
5、练习涂色
三、学生练习、交流
1、做练一练
(1)
(1)打开文件图形涂色绘画P73页“试一试”全课总结(略)【课后记)这个内容其实不难的,而且学生很感兴趣,所以安排学生多上机操作,有利于学生掌握涂色工具的用法在实际操作过程中,学生会出现涂色不正确,左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调所以特别提醒要注意主题:查找文件教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识;
2、初步认识“资源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法教学准备计算机、网络及辅助教学软件软盘教学过程
一、新课导入同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了
二、教学新课
(一)介绍文件和文件夹电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标(图示)练习说出下列文件分别是什么类型文件文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名不同类型的文件,他们的扩展名也不一样(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成(结合图介绍)我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹
(二)在“我的电脑”中查找文件
1、怎样打开“我的电脑”?
2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息我们可以根据需要,选择图标的排列顺序
3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息练习
(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?
(2)打开C盘,看有没有five.e_e文件
(三)在“资源管理器”中查找文件
1、教学怎样打开“资源管理器”(师示范)
2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容练习查看D盘的文件夹和文件观察“+”“-”号分别表示什么我们要看一个文件夹的内容怎么办?练习找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.t_t文件
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”练习在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它全课总结(略)〔教后记〕信息技术课程教案优秀9教学目的和要求
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣教学重点绘图软件的操作与应用教学难点曲线工具的运用教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、新课导入谈话“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用
二、新课教学
1、启动“画图”软件讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序”菜单C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附件”菜单D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序启动后的屏幕窗口所示
2.讲解并演示画图软件的窗口组成1标题栏它包含了画笔的标题和图画的命名2菜单栏有六个下拉式菜单3工具箱有许多绘图工具,绘画时任选一项工具4线宽框改变每个工具的线条宽度5调色板左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择6滚动条上、下、左、右移动绘图区域7绘图区在该区作图、绘画
3.讲解绘画工具的选择和应用边讲解边演示1剪切工具裁剪工具它可以定义形状自由的剪切块2选定工具它可以定义一个矩形剪切块3橡皮可以擦除图面中不想要的部分4涂色工具用前景色对封闭区填充5取色工具它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域6铅笔可以在绘图区内任意画线7刷子与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富8喷枪该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密9文字利用文字工具可以在图画上写字10直线利用它可以画直线、水平线、垂直线11曲线利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线12矩形可以画空心方框或空心矩形13多边形可以画一些多边形图形14椭圆可以画一些垂直或水平的椭圆环15圆角矩形可以画一些圆角方框
4.实例“画小鸡”画鸡身课件、范图演示画鸡头画鸡眼讲解并演示作画步骤画鸡脚画鸡嘴涂颜色
5.作品存盘退出讲解并演示讲解选择“文件“菜单下的保存”命令,将所绘制的图画保存磁盘上退出画图程序a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令;屏幕弹出对话框;c.单击【是Y选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;d.单击【否N选项,不保存图形,退出画图程序;e.单击【取消选项,取消退出操作,继续使用画图程序
6.练习选择文件菜单下的新建”命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画信息技术课程教案优秀10教学目的和要求
1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法
2、让学生能运用画图工具作简单的规则图形教学重点进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具教学难点“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法教学准备:计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、复习提问工具箱中的工具名称教师指工具,学生□答
二、新课导入
1、出示图例师请同学们看屏幕上有些什么简单的图形?如果老师将这些图形移动一下,就拼成了一个什么图形?出示其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗今天,老师就和大家一起学习“画规则图形“投影出示课题
三、教学新课
1、教学“矩形”画图工具1教学画长方形
①选择矩形工具单击;
②将鼠标指针指向画图区合适的位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个矩形;
③当矩形大小合适时,松开鼠标左键即可绘制出矩形2教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区合适的位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正方形
③当正方形大小合适时,松开鼠标左键即可绘制出正方形
2、教学“圆角矩形”画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样,只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的
3、教学“椭圆”画图工具
(1)教学画椭圆引导画椭圆和画矩形方法是相同的请学生讲一下操作步骤
(2)教学画圆说明画圆方法和画正方形的方法是一致的可以怎么画?
4、教学“多边形”画图工具操作步骤(师生讨论得出)教学画45度和90度角的拐角
5、教学画一幢房子引导学生观察分析图形的布局,提问图形的组成以及每一部分是什么图形,可以用什么工具来实现?
(1)画房子的主体,用矩形工具
(2)画房子的门,用矩形工具
(3)画房子的窗户,用圆角矩形工具
(4)画房顶,用多边形工具
1、认识Windows窗口,了解窗口的组成
2、掌握窗口的基本操作
3、初识菜单命令
4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法教学重点与难点
1、重点窗口的基础知识和基本操作
2、难点菜单命令教学准备
1、计算机、网络及辅助教学软件
2、自制的Powerpoint教学软件教学过程
一、新课导入同学们,上节课,陈老师和大家一起学生了Windows98的最基本知识,大家还记得我们讲了那些内容吗?
二、新课教学
(一)、窗口的组成我们知道,在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的,关闭窗口,也就关闭了程序下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口,它具有W indows窗口的许多共同特点(师给出一张“我的电脑”的图,同5画烟囱,用椭圆工具
6、练一练画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具?〔教后记〕信息技术课程教案优秀n教学目的尝试使用画笔画图与修改;练习统筹完成事情的过程教学重点使用画笔画图与修改教学难点使用画笔画图与修改教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、导言与复习复习窗口的打开与关闭利用画笔,我们既可以用来制作简单的图案、图形,也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿
二、新课教学
1、启动“画笔”
2、打开一个文件
3、修改图形1教师讲解使用“橡皮”的操作步骤是用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条,选择适合的线条宽度当线条宽度越大,橡皮擦除面积会越大用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色将鼠标指针移动到要擦除的区域,这时鼠标指针变成了拖动鼠标,鼠标移动什么位置,什么位置将被擦除干净2教师示范3学生自由练习教师巡视指导
4、放大镜的使用我们用放大镜,可以把很小的、看不清的地方放大,然后再进行图形的修改放大镜可以修改图形细微的地方教师演示让学生观察使用放大镜的效果学生练习,教师巡视指导全课总结略〔教后记〕信息技术课程教案优秀12教学内容在表格中插入图片及艺术字,用“平均分配各行”的方法调整表格行宽,设置表格边框教学目标
1、会按照课本的详细步骤制作月历
2、通过自主学习及实践操作,了解探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法;
3、通过自主学习,合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流,相互帮助的意识;增强学生成就感教学重、难点调整表格文字的对齐方式,用“平均分配各行”的方法调整表格行宽教学准备网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源教学过程
1、谈话大家都有生日,你的生日是哪一天?提问你的生日怎么过呢?提问那你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?提问他们生日时,你打算怎么给他们过?提问你要记得准备礼物给他们希望大家行动起来,大胆表达子女的爱比如父母是明年十月生日,这么长时间该怎样记住他们生日呢?我想了个办法
2、出示月历桌面,这是老师用WORD制作的月历,在上面标明了生日的那一天,把他作为桌面,这样,就能提醒我们记住了
3、那么如何制作一张这样月历呢这就是这节课要学习的内容打开课件通过今天的学习同学们就能制作出一张月历你们还可以根据自己的爱好和兴趣,设计制作出其他风格的月历信息技术课程教案优秀13教学目标
1.学会管理日志内容,修饰日志,建立专题(分类),掌握管理评论、留言等
2.通过整理日志内容、分类,管理评论等,了解如何管理个人博客,从而使其成为真正意义上的网上家园
3.通过管理个人博客,博客也需要精心呵护与打理,增强爱我家园意识
4.通过管理个人博客,培养学生良好的上网习惯,遵守网络文明重点难点重点让学生积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋难点要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理教法学法任务驱动、教学引导,精讲多练,自主学习、协作学习、自我创新等多媒体网络教室、学生博客站点,相关图片教学程序
一、情境导入我们建立了个人博客,并充实了自己的博客,那么你们会打理自己的博客吗?同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自己拥有一个健康文明的网上家园出示课题
二、日志管理同学们,发表了很多日志,但你们管理自己的日志吗?
1、引导学生自主的探究,然后组织次序如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等
2、讲述恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园大家想一下,如果我们每天写一篇日志,一年就会有365篇,这么多的日志我应该如何管理呢?你有什么好办法吗?日志分类演示建立“专题分类”;提出如下问题,引导学生探究
(1)新日志发表在指定分类中;
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中有没有快速、简便的方法学生自主的探究学生根据经验和自主探究的结果汇报所掌握的日志管理功能学生修改美化自己的日志学生小组讨论、回答学生尝试、交流
三、评论留管理有同学给你的日志发表评论吗?你会怎样做?讲解要及时回答同学评论中提出的问题评论或留言时要注意网络文明学生交流查看同学的评论、留言
四、小结通过同学们的精心的呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园课后讨论你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?板书设计管理个人博客登录自己的博客日志管理评论留管理课后讨论你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?时就着图讲解,过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别
(二)、窗口的基本操作
1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用先来看最小化按钮的作用(师做示范操作)让学生自己练习一下,同时找学生做给其它学生看
2、最大化(还原)窗口让学生自己试,然后总结得出单击“最大化”按钮,窗口会扩大到整个屏幕,此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮;单击“还原”按钮,窗口恢复原状
3、切换窗口师打开两个窗口,请同学观察两个窗口的标题条有什么不同(生答),师给出当前窗口的概念把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口单击任务栏中的某个窗口的图标按钮,就可以切换为当前的窗口(师作操作)学生自己试
4、移动窗口师作讲解指针指向“我的电脑”窗口标题栏,进行拖动操作,可以移动窗口
5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的()对,当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度那么我们又怎么来改变窗口的高度呢?下面老师想请同学来完成这个任务(请同学来操作)师把鼠标的指针形状变为,提问有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小(生答,师总结,能同时改变高度和宽度)
6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口(生答单击“关闭”按钮,窗口关闭)
(三)、菜单命令打开“我的电脑”,以“编辑”命令为示范作讲解
(1)以颜色看;
(2)以后面的符号看
(四)、窗口的滚动教师做演示,学生自己练习全课总结这节课同学们学习了有关Windows98的知识下面老师想请哪位同学来说一说,你这节课学习到的具体内容有那些能熟练操作信息技术课程教案优秀3教学目的和要求通过学习,使学生掌握鼠标的用法教学重点鼠标的各个操作方法教学难点鼠标的双击操作及拖动课前准备计算机、网络教学过程
1、新课导入同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?那么我们看一看电脑上的‘哪个东西最像老鼠?哪些地方像那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏
2、新课教学
(一)教师讲解大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键能记住吗?
1、握鼠标的基本姿势手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧(先请一个同学试一下再请另外一个同学也试一下)
2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置
3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试单击左键
4、鼠标双击动作不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开双击左键
5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处
(二)学生自由练习教师巡视指导全课总结(略)〔教后记)信息技术课程教案优秀4教学目的和要求
1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识
2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法
3、培养学生动手动脑能力增强学计算机的兴趣教学重点
1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法
2、掌握纸牌的规则教学难点掌握纸牌的规则对策加强操作练习教学准备计算机、网络及辅助教学软件教学过程
一、引言导入我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习
二、新课教学
1、启动纸牌游戏师(讲解并演示)启动纸牌游戏的操作方法是
(1)先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标,打开游戏组窗口
(2)双击“纸牌”程序图标,此时就打开了纸牌游戏窗口
2、纸牌游戏的规则师(讲解)开始游戏时,在发牌区有一叠扣着的牌暂存区摆着7叠牌,每叠上面有一张翻开的牌在窗口目标区中有的四个目标空位游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上为了达到这个目的,我们就需要移动牌和翻开牌纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起,也可以直接移动到目标位上移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面只有以K开始的’牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上当所有翻开的牌无法移动时,可以在发牌区发牌,寻找可以移动的牌新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时,你就可以看到移纸牌成功的表演了
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法移动牌正面朝上的牌通常是可以移动的移动时用鼠标拖动牌到需要的位置可以将牌移动到另一张牌的下面,也可以将牌移动到目标位上翻牌用鼠标单击要翻开牌的背面一张背面朝上的牌就会。