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文本内容:
备课题名称口语交际小兔运南瓜课人主题与课时人民教育出版社小学语文教材一年级上册第八单元口语交际(1课时)
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯2,能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容课标要求
3.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻
4.有表达的自信心,积极参加讨论,敢于发表自己的意见
1.通过认真观察图片,能借助图片进行交流,能积极主动地参与口语交际活动学习目标
2.借助图片进行交流,有当众讲话的勇气和自信心,大胆说出自己的想法,感受交际的乐趣,提升倾听与表达的习惯提高良好的口语交际行为习惯和能力L会借助图片进行交流,积极主动地参与口语交际活动评价任务
2.有当众讲话的勇气和自信心,大胆说出自己的想法动脑筋想出小兔把南瓜运回家的方法,培养学生丰富的想象力和创新意识积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,并能对别人说资源与建议的办法进行评论…学习助人为乐的精神,养成尊重他人的习惯课前预习
1.练习按顺序观察几副连续的图画
2.看懂每幅画的图意,把几幅画的内容联系起来课中学习学习活动一创设情境,设疑导入(检测目标1)
1.课件演示一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里,看见一个大南瓜他高学兴极了,想把南瓜运回家,可是抱不动他愁眉苦脸地说“我怎么才能把这个大南瓜运回家呢?”师你们认识这只小动物吗?喜欢他吗?生认识,是小兔喜欢!师这么可爱的小兔遇到什么难题了?为什么愁眉苦脸的呢?习生他想把大南瓜运回家,可是他抱不动师小朋友,咱们现在就一起来帮助小兔想办法,好吗?生好学习活动二全班交流,展示表达我们怎么帮小兔啊?快快转动你们的小脑袋想一想吧!想好了就马过上把你的办法告诉小兔,好吗?生小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家师这种办法是请别人帮忙真不错!还有其他的办法吗?生我可以帮小兔把南瓜抱回家,也可以背着南瓜回家师噢,自己解决问题,把南瓜当成车轮啦!这个办法真好!程生小兔,我也有一个办法你可以找根绳子拴住南瓜,把它拉回家师有道理这个办法能从实际情况去想,让小兔自己克服困难生小兔,你也可以找来一根木棍,撬着移动南瓜,然后把南瓜运回家师这种办法也是自己克服困难,不过挺费劲的还有更巧妙的办法吗?生小兔可以向别人借车运大南瓜师向谁借车?借什么车生向邻居借车,有小货车最好,推车也行师先求助别人,再自己运生小兔可以用许多打了氢气的气球拴住大南瓜,然后把南瓜运回家师很有创意!师你们真棒!想的办法真多我把掌声送给你们师(过渡)刚才大家都积极动脑,大胆发言,说出了自己想的办法你们的办法都不错,可是小兔不知道选哪种办法好啦!现在请你们帮助小兔参谋参谋,他应该选哪种办法小结在相互的交流活动中能注意倾听别人说话学习活动三讨论评议,注重表达【完成目标2】(学生分组讨论后汇报)生我觉得用抱或背的办法不好,因为这样很费劲又很慢第3种办法把南瓜立起来滚回家就很好师对呀,如果路平好走,自己推着南瓜滚回去的办法就挺好生我认为向别人借车运南瓜的办法好,又快又轻松师如果路陡难走,用小车运的办法就不错生用气球运南瓜的办法好,很省力(许多生不好,不好)师为什么不好?生万一气球撞到树上或者被什么东西扎了就会破,南瓜就会掉下来摔坏,那就白费力气了师看来这办法还不容易实施呢生我觉得第4种和第5种办法不好,小兔小,南瓜大,用绳子拉或用木棍撬着移动都太费劲师是啊,这对小兔来说都太不容易做到了生我觉得还是第1种办法好,自己搬南瓜很费劲,请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙抬,就比较轻松了,“人多力量大”小结在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,能注意倾听别人讲话
一、回家之后将小兔运南瓜的故事讲给你的爸爸妈妈听。