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文本内容:
快乐读书吧教学目标.了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容1理解民间故事中蕴含的美好情感
2.激发对中国传统文化的热爱之情
3.教学重点通过阅读或听别人讲述民间故事,体会蕴含在故事中的美好情感教学难点通过读或听民间故事,激发对中国传统文化的热爱之情教学准备课件课时安排一课时教学过程
一、激趣导入同学们,你们听过爷爷奶奶、爸爸妈妈讲的民间故事吗?你都听过哪些民间故事?把你知道的民间故事的名字告诉大家吧生自由发言,师出示民间故事的名字我国的民间故事有很多,老师给你们列出几个《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《天仙配》等师今天,就让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故事吧板书快乐读书吧
二、感知故事.同学们,谁知道《田螺姑娘》的故事?请给大家讲一讲(出示课件)13生讲故事,师提出问题同学们认真想一想,真会有田螺姑娘吗?这反映了古代人民的
2.什么愿望生自由发言,师总结(出示课件)4现实中是不会有田螺姑娘的从这个故事中,我们能感受到古代劳动人民对美好生活的向往和追求板书对美好生活的向往和追求.这个故事选自《中国民间故事》这本书我希望大家有时间读一读这本3书,这部书中有动人的情节、精彩的人物,还蕴含美好的情感(出示课件)5板书动人的情节美好的情感.同学们,你们喜欢民间故事吗?为什么4生自由回答,畅所欲言.大家还知道哪个民间故事?故事中包含了主人公怎样的愿望或情感?5在学生讲完故事后,师适当做出评价民间故事不仅中国有,外国也有老师给大家推荐一些(出示课件)6阿拉伯故事集《一千零一夜》欧洲的《列那狐的故事》非洲的《非洲民间故事》
三、拓展中外民间故事有很多,请同学们上网搜自己喜欢的民间故事,记下来,讲给同学们听
六、板书设计(动人的情节\快乐读书吧\:对生活的向往和追求——朴素的价值观I美好的情感)【课后反思】.在教学过程中,我首先通过导入这个环节引起学生的兴趣对正文的把1握上,我采用层层深入的方式,首先让学生了解《孟姜女哭长城》这个故事,然后引导学生了解《中国民间故事》这本书,从中感受民间故事的魅力,并在此基础上向学生们推荐外国的民间故事.在对民间故事的把握上,我通过让学生讲自己喜欢的民间故事,让他们感受2到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感,让他们体会民间故事的魅力,从而激发他们热爱民间故事的情感这节课也有不足之处对于民间故事,学生们了解得不太详细,因此在让他们讲民间故事的过程中,气氛不热烈,同学们反应不积极这节课也有不足之处对于民间故事,学生们了解得不太详细,因此在让他们讲民间故事的过程中,气氛不热烈,同学们反应不积极快乐读书吧是语文园地一个很小的板块,也是最后一个板块很多人会因为课堂时间有限而忽略这个版块“新课程标准”十分强调学生的课外阅读,对阅读量也作了明确的规定通过课外阅读,能够让学生积累词汇和语言对于一年级的学生来说,还是要重视阅读习惯的培养基于此,本课主要目的就是要激发学生的阅读兴趣和愿望所以,我在本课主要以学生交流和分享为主
一、交流阅读场所和阅读方式
二、重申阅读姿势
三、评选班级“故事大王”
四、鼓励学生分享图书,建立和完善班级“悦读吧”通过这些活动,激发学生对阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,从而让学学生逐渐养成阅读的好习惯,为他们以后的情感表达、语言积累打好坚实的基础。