还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《北京的春节》第一课时教学设计学习目标
1.会写14个生字,正确读写翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化
3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处教学重点引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法教学准备查阅有关书籍或上网查找资料,收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等第一课时教学过程
一、激趣导入
1.同学们,你们的家乡过年是怎么样的?指名学生回答
2.了解课文安排我们再看看课文的题目,看看围绕“民风民俗,本组教材安排了哪些内容?
3.学生回忆过春节的情景可以让学生先回忆我们是怎么过春节的?借此引导学生感受春节是喜庆的节日,是团圆的节日!从而引发学生的学习兴趣
二、初读课文,整体感知,解答疑问请同学们自由地读一读《北京的春节》,把自然段标出来,同时想一想北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等会儿提出来
1.整体感知说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?
2.交流读懂的地方和不懂的地方1在学习过程中,自己读懂了哪些地方?如腊月农历的十二月腊月的最后一天,就是我们说的除夕除夕的第二天就是正月初一,也就是我们说的过年初旬一个月分上中下三旬,一旬是十天初旬就是一个月的开头十天2还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决如空竹可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,很好玩逛天桥不是逛我们平常说的人行天桥天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等残灯末庙结合注释,联系课文内容,可以知道是指春节结束的时候【设计意图】培养整体感知的能力,解答疑问,为面的学习作好铺垫
三、默读填表,了解春节的时间和风俗习惯
1.了解北京的春节有多长时间北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?课文在第一自然段开头写了照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了,在最后一段又写了春节在正月十九结束了可见北京的春节时间特别长,有一个多月
2.默读课文,合作填表在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,填在表格的左边;再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯,填在表格的右边填表的时候可以同桌合作,一会儿再向大家汇报
3.汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗1请同学们一边听一边对照自己填写的表格看看,有哪些地方不一样,做上记号,等会儿一起讨论讨论风俗习惯”一栏不强求填得全面细致,表格内容供参考2根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?学生时间顺序【设计意图】表格的形式把春节的时间和风俗习惯一目了然地呈现在学生的眼前,学生也自然会发现课文的写作顺序,学到利用列表格的方法来学习课文
四、自由朗读,练习难读的句段
1.自由练读通过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了现在自由练习朗读课文如果有觉得难读的地方,多读几遍,争取读好
2.展示朗读刚才自己着重练读了哪些难读的地方,读给大家听听【设计意图】培养学生朗读能力,为理解课文作准备
五、结束语与作业布置这节课,我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作顺序,理解了不懂的地方,练习了难读的语句这篇课文中有很多生字新词,下课后请同学们认真抄写,准备在下节课听写【设计意图】让学生对本节课所学的内容加深印象。