文本内容:
《小小的船》第一课时教学设计陈芳芳教学目标:
1.认识“的、船”等10个生字和门字框一个偏旁会写“月”“儿”两个字和横折钩、竖弯钩两个笔画
2.能正确、流利,有感情地朗读课文背诵课文
3.结合插图,想象儿歌描绘的图景,感受夜空的美丽
4.仿照例子,用简单的叠词说短语,积累偏正短语教学重难点
1.仿照“弯弯的月儿”,用简单的叠词说短语,积累偏正短语2•会写“月”“儿”两个字和横折钩、竖弯钩两个笔画教学准备多媒体课件教学过程
一、谜语导入
2.出示谜语没有轮子没有脚,水上行走要靠它风儿一吹跑得快,江河湖海任它游揭示谜底(船)教师教读,三拼音节,翘舌音
3.生活中你见过那些船?(学生举例,课件展示部分船的图片)
4.揭题平时我们都是在哪里见到船的呢?(水里)有位小朋友在天上看到了一艘船,一艘小小的船叶圣陶爷爷也给我们带来一首儿歌《小小的船》4,板书课题,齐读课题指导“的”要读轻声
二、初读课文,读好词语和句子
1.导入小小的船是什么样子的?让我们到课文中寻找答案
2.教师范读要求听老师读课文,注意听清每一个字的读音
3.学生自由朗读课文要求多么有意思的小儿歌呀,你们也来读一读,读的时候注意身体坐正,双手扶书,不会读的字借助拼音来帮忙
4.读词语课件出示课文中描红的词语月儿船儿两头在船里看见闪闪的星星
(1)指导“月儿”“船儿”不是儿化音
(2)开火车读词语
(3)教师讲解“闪”及门字框
(4)讲解“()的()”样式的词语a补充“弯弯的月儿”“小小的船”“闪闪的星星”“蓝蓝的天”说说这些词语的相似之处都有“的、都有叠词b做问答游戏C出示图片,用这种词语说一说D教师小结只要同学们在生活中用心发现,积累就会越来越丰富
三、再读课文,感受想象的奇妙和对月儿的喜爱
1.导入让我们回到美丽的星空下,再来读一读这首儿歌吧要想把儿歌读得优美、动听,还要注意停顿和节奏
2.出示停顿的斜线,指名读,男女生比赛读
3.揭题同学们现在知道小小的船是什么了吗?是弯弯的月儿弯弯的月儿像小小的船比较两者的相似之处,弯,两头尖
2.你觉得弯弯的月儿还像什么?学生举例
四、指导书写
1.导入加上丰富的想象,弯弯的月儿更惹人喜爱了,你们也喜欢吗?让我们一起写一写这两个字
2.指导书写教师范写,指导结构,笔顺,笔画学生练写,个别指导
五、总结这节课,同学们是不是已经把弯弯的月儿留在心间了呢?下节课,我们还要乘着它畅游星空呢!板书设计:2,小小的船月儿教学反思本课属于本册第一阶段“读儿歌识字学拼音”课文这首儿歌短小精炼,词句优美,描绘了一幅恬静美好的夜景图根据教师提示,一年级的孩子能从个体自学课文,读准字音,到小组学习,一步步主动自学课文,正体现了新课标自主、合作学习的理念要求让孩子借助已有的知识,通过自己的实践,努力去认读课文,让孩子在主观意志上建立“我能学”的自信此外,采取多种形式学习巩固识字,创设多种途径和方法,让汉字与学生反复见面,把生字放到语言环境中巩固认读。