文本内容:
《语文园地一》教学设计第二课时
一、组织兴趣小组
1.先让学生说出自己感兴趣的方面,然后老师引导学生建立兴趣小组
2.小组内为取小组名字献计
3.最后把小组名字定下来
4.学生间相互交流活动内容老师在一旁点拨,然后学生再思考活动内容要围绕小组名字来
5.老师总结,学生课后思考
二、日积月累
1.师范读古诗
2.师引导
3.生模仿读
4.同学间比赛读
5.师生合作、表演然后竞赛背诵教学反思语文园地课通常都是按部就班,一个环节接一个环节讲解,这样的课堂远远达不到活力课堂的要求在调研课中,我选择了上语文园地一,这是一个挑战上完课下来,很多地方值得深思如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中,需要继续探讨从园地内容看,有“口语交际”、“习作”、“交流平台”、“日积月累”“词句段运用”等这几个内容我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲对于这两个内容,如何连接、如何过渡是备课时首先要思考的问题以前讲这些内容时,我并没有认真思考连接和过渡的问题但是对于一节完整的课,这是不行的从这节课看来,我对教材的研读与把握还是需要进一步加强备课不仅要认真,还要钻研,这样才能更好让学生掌握在背诗歌环节,我按照三年级在经典文化学习中的方法让孩子们用不同形式读,大致说诗句意思,比赛背诵,说背诵方法在“读读背背”内容上,把重点放在了认字上,应该是把重点放在区别形近字上,可通过组词形式区别备课,还是备课,钻研,继续钻研,学习,永无止境,才能实现活力课堂。