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文本内容:
《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计【教学目标】
1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字正确读写“排列、规则”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容,体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形
3.通过本课的学习,激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望【教学重点】通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识【教学难点】
1.学习课文内容,体会作者对大自然的喜爱之情;体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美
2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯【教学课时】2课时第一课时【课时目标】
1.会认“洼、等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字正确读写“排列、规则”等词语
2.读课文,初步了解课文内容【教具准备】多媒体课件【教学过程】【设计意图:
一、出示图片,导入新课从形象直观的图画
1.出示图片法国梧桐树入手,符合儿童的认识规律通过图同学们,见过这种植物吗?对,它就是法国梧桐树片介绍,通过课题
2.交流收集到的资料质疑,提高同学们法国梧桐树,大乔木,高可达20-30叫树冠阔钟形;干皮灰褐的阅读期待,预热课堂】色至灰白色,呈薄片状剥落幼枝、幼叶密生褐色星状毛叶掌状,【设计意图:花黄绿色多数坚果聚全叶球形,3-6球成一串,呈刺毛状,果柄长从整体入手,把握文章脉络,避免了而下垂花期4-5月;果9-10月成汇机械的分析,学生通过整体感悟文章它适应性强,又耐修剪整形,对多种有毒气体抗性较强,异能吸内容,边读边想,收有害气体,广泛应用于城市绿化,是世界著名的优良庭荫树和行道实现学生与文本的对话】丽口【设计意图:本课在教学生字
3.谈话导题时,相信学生能够这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系,板独立识字,鼓励学书课题铺满金色巴掌的水泥道生用自己最喜欢1质疑读了课题,你有什么疑问?的、最习惯的方法认识汉字,并提供疏疑巴掌为什么是金色的?水泥道上怎么会铺满金色巴掌?平台让孩子当小老2联系对梧桐树的介绍,请你把梧桐树和巴掌连起来,说一句师,提高了课堂学话习效率】预设秋天到了,巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下
二、学习生字、认读新词
1.读准生字字音,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义
2.检查字词1出示生字pu nijlng jinyuan yinpai liegui zeluan zongch0铺泥晶紧院印排列规则乱棕圆指名领读,正音“则”是平舌音,“迟”是翘舌音“紧、院、舌L”是前鼻音,“晶”是后鼻音2出示新词wa yinling zengzong xue水洼印着凌乱增添棕红色雨靴自由读,指名读,相机正音“增、棕”是平舌音,“印”是前鼻音,“凌”是后鼻音
3.自由练读开火车读
4.去掉拼音谁能读好它们,试试看指名读齐读
5.下面加点的词语,你是用什么方法理解的?交流一下1啊!多么明朗的天空2每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。