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文本内容:
《习作我们眼中的缤纷世界》教学设计
一、教学内容分析能用自己的话写出自己观察到的内容激发学生习作兴趣,调动学生的习作积极性,建立信心培养学会修改作文的能力,养成良好的修改习惯
二、教学目标观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来
1..学会细致地观察,有条理地写下观察中的发现
2.关注生活,表达自己真实的感受3
三、教学重难点把自己观察的印象最深的写具体
1.关注生活,表达自己真实的感受
2.
四、课时安排一课时
五、教学过程
(一)谈话导入我们仔细观察身边的事物,一定会有新的发现这一次习作,就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来板书题目习作我们眼中的缤纷世界
(二)回顾课文《搭船的鸟》作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌1用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点(它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮他还有一张红色的长嘴)《金色的草地》作者按照时间顺序,记录了草地颜色的变化疑问句,说明了作者不仅发现草地的变化,还进行了思考,用文字记录下来(有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的中午回家的时候,我看见草地是金色的傍晚的时候,草地又变绿了这是为什么呢?)教师提问你在生活中观察到了什么?用几句话写下来和同学交流吧!
(三)习作要求.本次习作是写一篇观察作文,观察一种事物或一处场景
1.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序,全面、细致的观察事物或2场景的变化、讲观察中的所见、所闻、所想、所感写下来3
(四)习作指导1审题(审要求;审重点;误区警示;拟题思路).2选材(暑假,爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹,它实在太可爱了,我.想写一写它的外貌特征以及它的生活习性;我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西这让我感到不可思议,决心去看个究竟)3构思(开头交代观察原因或背景;中间具体描写观察的事物或场景;结.尾谈感受和收获)
4.好开头(开门见山或设置悬念)我眼中的缤纷世界是彩色的,像个调色盘一样今天去乡下姥姥家玩,我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用黄豆生出了豆芽,跟我一起去看看吧今天科学课上,老师带领我们一同观察了一只小蜗牛,它可爱极了好结尾(总结全文、首尾呼应,突出感情)小朋友们,你们也快到大自然中去观察、去体验吧!我捡起热乎乎的鸡蛋,心想看来母鸡下蛋也不容易呀!只要在生活中处处留心,你就能揭开每一个奥秘!蜗牛真是一种可爱的小动物,我很喜欢它。