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文本内容:
《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
一、教学目标
1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字正确读写“排列、规则”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形
3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望
二、教学重点通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识
三、教学难点
1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美
2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯
四、教学课时2课时第二课时
一、课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形
2.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望
二、教具准备课件
三、教学过程
一、出示图片，导入新课
1.（课件出示10图片）道路两旁的法国梧桐树，掉【设计意图图文结下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子，一掉合，导入课文，诠释课下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了题，感受水泥道的美，
3.看完画面，给你留下了什么印象？（很美）激发学生学习的热
4.（板书铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印情】在脑海里，与同学们读课题
二、细读课文，体会情感
（一）学习第一自然段
1.指名读，评读
2.（课件出示11）秋风秋雨图，让学生谈感受（板书一夜秋风一夜秋雨）预设一当我看见这些无比巨大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下落下只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑预设二秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头指导带有美好的感情读第一自然段
（二）学习第二至九自然段谈话过渡一夜秋风，一夜秋雨之后，大自然发生了什么样的变化？“我”有了什么新发现呢？
（1）自由读第第二至九自然段，思考“我”有什么新发现？
（2）总结（课件出示12）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿【设计意图结合图漉漉的水泥道上了水泥道像铺上了一块彩色的地毯这文，展开想象，获得初是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺步的情感体验，感受到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐到了水泥道的美，培树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在养学生感受美，鉴别水泥道上它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而,这美的能力】更增添了水泥道的关（板书彩色的地毯金色的小巴掌）
（3）这个发现令“我”非常高兴，大家再来读读这部分课文
（4）有了新发现后，“我”是怎么做的？（我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着）读读第二至九自然段，读出“我”的喜悦之情
2.学习最后两个自然段此时此刻，作者又有什么感受？（第一回觉得，门前的水泥道真美啊！）（板书水泥道真美）带有赞叹地语气读读这两个自然段
三、拓展读文，阅读链接
1.（课件出示13）【设计意图拓展资料的阅读，了解作者从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子我生活的时代背景，更放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些店铺、手工作坊、布全面的理解文本，了店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染解作者表达的思想】坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上饕出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成艳子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌
2.学生自由阅读，指名读，教师范读
3.互相交流，说说“我”的上学路是怎样的？（要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子）“我”在上学路上都看到了什么？（看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店去看银匠在一个模子上签出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成箱子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……）“我”有什么感受？（百看不厌）【课后反思】成功之处教师在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程让学生在每次读的过程中都有收获，如理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美不足之处在整堂课的教学过程中，要尽力做到用微笑来面对学生不放过每一个可以锻炼学生的机会，把学习的权利还给了学生，这样充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。
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