文本内容:
《小兔的玩具店》幼儿的认知特点是形象、直观的,活动中需呈现课件、图片、录像等直观的事物才能较好地吸引幼儿,调动幼儿参与活动的积极性幼儿在生活中已有了一些简单的收拾整理的经验,而且玩具又是幼儿最喜欢的,在通过与玩具的互动中,幼儿能更好的巩固分类的方法活动目标能尝试根据一定的标准对玩具进行分类,学习简单的分类方法,有初
1.步的类概念.能将分类经验运用到生活中,感受数学运用的乐趣2活动过程
一、谈话“我喜欢的玩具”引入“小朋友们,你喜欢玩玩具吗?你喜欢的玩具是什么?”
二、看PPT,引导幼儿感知玩具的简单特征,初步形成类概念“小朋友,你们看,这些是什么?想一想,这些玩具有什么相同的地方?你们发现了吗?”(重点引导幼儿从玩具的材质、色彩、形状上找相同点,教师结合PPT进行小结,帮助幼儿初步形成类概念)
三、播放《小兔的玩具店》故事视频,引导幼儿欣赏故事
四、以为小兔想办法的形式引导幼儿讨论,学习分类的方法(教师在幼儿讨论的基础上小结分类的方法)
五、视频演示,引导幼儿尝试分类CS一教师点击课件中的游戏,请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类-教师小结现在,小兔的玩具店里可整齐了,不同的玩具都在不同的货架上,一找就能找到
六、延伸活动请幼儿为班级的图书柜、角色游戏“甜品屋”进行分类整理。