还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《一块奶酪》教学设计教学目标
1.能正确认读生字,流利、有感情地朗读课文
2.读懂课文内容,了解故事的起因、经过、结果
3.体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精神重点难点重点了解故事的起因、经过、结果难点体会蚂蚁队长所表现出来的以身作则、爱护弱小的精神教学准备教学课件教学课时1课时教学过程
一、揭题质疑,导入新课
1.开门见山,提出本节课的学习内容(课件展示)
2.板书课题,学生齐读
3.质疑读了.这个课题,你有什么想说的?
4.教师梳理问题,导入新课
二、初读课文,整体感,知
1.出示文中的生字,学生自学生字,要求读准字音(课件展示)
2.教师强调识字难点
3.学生齐读词语,巩固识记
4.概括课文的主要内容,理清课文层次(课件展示)
5.你喜欢这位蚂蚁队长吗?为什么?
三、深入学习,交流解疑
1.指名读课文,教师正音(课件展示)
2.结合句子理解词语
3.小组讨论交流
(1)说说课文主要讲了什么内容(课件展示)(这篇童话故事讲述了蚂蚁队长指挥小蚂蚁们搬运粮食时,一块掉落的奶酪渣子引发的一阵风波)
(2)理清课文层次
4.集体交流阅读心得你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么?
5.质疑、解疑(课件展示)
(1)为什么一听蚂蚁队长说要是它偷嘴,“照样要受处罚”,大家就“都来劲了”?
(2)蚂蚁队长为什么看着那点儿奶酪渣子,心里“七上八下”?
(3)蚂蚁队长下令小蚂蚁们离开后,为什么没有趁大家都看不见,偷偷吃掉奶酪渣子?.
四、课堂总结,.概括蚂.蚁队长的品质
1.从蚂蚁队长的行为中,你感受到了什么?(课件展示)
2.学生分角色演一演这个故事
五、总结想象,拓展延伸
1.总结这位蚂蚁队长严于律己、以身作则,是一位受人尊重的蚂蚁队长,难怪大家都听它的话!
2.引导想象当奶酪被成功搬进洞里后,大家会对蚂蚁队长说些什么呢?(课件展示)
六、布置作业你的身边有没有像蚂蚁队长一样的班干部,你.能讲一个有关他(她)的动人故事吗?(课件展示)板书设计七上八下一块奶酪!引起风波生।严于律己ir气犹豫!谦让幼小以身作则布置搬运一争先恐后I劲头更足T搬进洞里教学反思学习这篇课文.,我们可以抓住课文的主要人物“蚂蚁队长”,按照故事的发展顺序(下令搬运粮食一掉落奶酪渣子一蚂蚁队长面临难题一大家干劲更足),来梳理课文的层次然后再深入领会童话故事的内容,体会淇中隐含的道理一个团结的集体,需要每个成员都有很强的纪律性,还需要领导者以身作则。