2023-2024学年七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学目标

1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物

2、运用实验法检验绿叶在光下制造有机物

3、概述绿色植物制造的有机物用于构建植物体，而且养育生物圈中其他生物教学重点绿色植物通过光合作用制造有机物教学难点绿色植物通过光合作用制造有机物匕教学设计教学准备学生课前预习、PPT课件，相关实验视频课时分配1课时教学过程教学环教学活动教学内容设计意图节教师活动学生活动今年初，中国诗词大会进行的如火如荼，在第二季中，来自复旦中学仅仅16岁的才女武亦姝勇夺桂冠今天老师也当一次与教师互动对诗评委，我说出古诗的上半句，同创设情境，学们接下半句，好不好？激发学生学习组织教学，新课导（四句包含植物的诗句）兴趣，明确学习情境导入入任务和目标，形成学习动机阅读本节课知识目大屏幕展示本节课知识目标，进入新课标生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然工厂，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，新课讲实验绿从而养活了地球上几乎所有的生授叶在光下制物创造这一奇迹的奥秘就在隐造有机物藏在那漫山遍野郁郁葱葱的绿叶之中，学习本节课的第一个问题通过观看视频认真观看实验视频-降低学习难度实验绿叶在光下制造有机物（重点）明确这个实验探究的目的要求通过一段视频来了解这个实验的探究过程教学环教学活动教学内容设计意图教师活动学生活动节大屏幕上展示实验步骤观察实验步骤图片图片（已被打乱）与教师一起排序组织学生按照正确顺序思考、肯定进行排序观看大屏幕中展示的展示相关问题几个问题，做出解答启发、引导，深化引导学生说出实验结经过学习讨论得出结锻炼学生论论绿叶可以在光下制造的思维、分析光合作用提出问题有机物淀粉能力的场所光合作用的场所在哪里得出结论光合作用呢？的场所在叶绿体观看视频看过视频大家想一想，归纳汇总，研究讨论于光合作用密切相光的一绿色植物通过叶绿素种色素叫什么？（叶绿素）捕获太阳光，利用光提供新课讲这种色素在细胞的哪一种的能量，在叶绿体中中合授结构中呢？（叶绿体）叶绿成淀粉等有机物，并且把体因为含有叶绿素而呈光能转变成化学能，储存现绿色，所以光合作用的在有机物中，这个过程就场所在哪里？（叶绿体）是人们常说的光合作用光合作用强调叶片是绿色植物在光合作用中，叶绿及时巩固，的概念制造有机物的主要器官体既合成了物质，又完成培养学生学什么是光合作用？了能量的转化，起到了决以致用能力定性的作用，所以叶绿体既是生产有机物的车间，也是将光能转化成化学能的能量转换器植物对有回顾旧知识回顾旧知，机物的利用及时巩固，提绿色植物通过光合作高学生温故用制造了大量的有机物，这知新能力些有机物的作用是什么呢？一起学习绿色植物对有机物的利用结合教材，相互讨论，完我们曾经学习过，从微善幻灯片观到宏观，植物的结构层次解决问题依次是细胞、组织、器官，植物体得出结论绿色植物制造的有机有机物可以构建植物体！物对它自身的作用，我们可以从三个层次来分析（细胞，器官，植物体）展示幻灯片设置问题教学教学内容教学活动设计意图环节教师活动学生活动绿色植物制组织学生研读教材，绿色植物作为生物提高学生造有机物在分小组讨论圈中的生产者，可以通过比较、概括、总生物圈中的绿色植物制造的有机光合作用，制造有机物，结，迁移知识作用物对生物圈中其它生物的通过食物链，食物网，养的能力作用？育了生物圈中的其它生物，可以说，包括我们人新课讲类在内的几乎所有生物授都是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的，所以绿色植物非常重要，我们应该从小事做起，爱护周围的花草树木！整体回课堂总结、梳顾，提高学习启发小结归纳，梳理小结理质量力基理口育练指导、强化础匕提匕综合习题思考、解答解巩固升、习评价、鼓励深、力作布置作业业灯押书设计第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者、实验绿叶在光下制造有机物光合作用

1、产物淀粉

2、条件光

3、场所叶绿体

4、能量转化光能转化成化学能I

5、主要器官叶片

二、有机物用来构建植物体

三、养育生物圈中的其他生物。