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学习《心理健康教育概论》的心得体会范文《开放教育学生心理健康概论》学习心得体会快乐幸福的源泉心理健康安徽舒城电大4秋季学前教育专科班——近一段时间我用心学习了王传旭老师的《开放教育学生心理健康概论》一书,感触201颇深通过学习,有以下几点体会一明白了什么是健康与心理健康健康是人类赖以生存与发展的基本条件之一,也是旺盛生命力的重要标志过去,我总是认为健康就是没有疾病,有疾病定就是不健康,这样的定义就将健康与疾病放于人体生命状况的两端现在我明白了,健康应该是人体各器官系统发育良好,功能正常,体格健壮,精力充沛并具有良好劳动效能的状态“所谓心理健康至少应包含两层含义其一是无心理疾病;其二是具有一种积极”发展的心理状态“”开放教育学生的心理健康标准应该有以下几项智力正常,具备观察、记忆、思维、想象和操作等综合能力在学习、工作和生活上,能表现出积极的创造性情绪稳定协调,能充满自信心,保持情绪平
①衡
②自我意识统一,能适应学习和工作,并主动地教育自我,发展自我性格健全,具有良好的社会适应性,有一定自控自制能力人际关系和谐,
③使人充满温暖,安全、舒畅的心理体验,能实施自主学习
④⑤二深刻领会了心理健康对于自主学习的重要作用心理健康是自主学习的重要条件五种心理健康标准是对开放教育学生自主学习的基本要求心理健康是保证学习和事业成功的必备条件,因为心理健康直接影响一个人生理能量的发挥程度,更影响其个性的发展而开放教育正是通过开发自我的个性,挖掘自我的能力来达到学习的成功因此,开放教育对于心理健康的要求非常明确,它是自主学习所必备的重要条件自主学习出成效,心理健康是关键要想达到在自主学习中成绩优异,有效果,心理健康是关键一个积极发展的心理状态则是从积极的预防角度对人们提出要求,目的是要保护和促进心理健康,消除一切不健康的心理倾向“”三积极化解我们常见的不良心理倾向一个开放教育学生,心理不健康出现的问题是多方面的,但有两点不可忽视学习环境不适应开放教育学生多数是自主学习为主,指导、引导、函授都是辅助
①的,与在校生的学习环境有着根本的不同,我们主要是靠自觉学习,如果我们处理不好这个环节,有可能最终被迫休学情绪不稳定开放教育的学生大部分是二次学习,我们多数已走向社会,工作环境相对稳定,在完成每天必需的工作外,
②又要牺牲休息娱乐时间安下心来学习,甚至还要克服家庭社会的种种不理解,这种心理状况要求情绪非常稳定,如果情绪不好,就不能马上进入角色,对学习无兴趣,学习吃力,考试成绩就会下降另外,学习时情绪不稳定,久而久之会对学习产生逆反心理,最终毁了自己的学业所以我想,心理健康对自主学习者来说是非常关键的通过开放教育心理健康的学习,我明确知道开放教育的学生只有良好的心理素质,才能在以学生为中心的开放教育学习中获得成功心理健康的学习,对于我们无论是学习上还是工作生活中都有很好的启发和帮助,对我们受益终生身体健康是船,心理健康是帆愿我们都能在愉快的学习中扬帆起航,驶向成功的彼岸22014-11-1。