文本内容:
瑶溪第六小学2015学年第一学期二年级语文学科期末检测质量分析报告报告撰写人林晓芬
一、试题分析、试卷的结构和内容分布1试卷有部分组成看拼音写词语、看图写话
2、试卷的特点等方面2试卷内容覆盖面全,各内容所占比例较合理,符合教材的编排意图和课程标准的要求
二、成绩统计、整体水平分析情况、成绩分析1班人总平均及格优秀任课老备注85-9970-8460-6940-59分率率分人分人分人分人师(语文)级数分100分数数数数39分书写得分人数以下率*%林晓
39340687.
3369.
225920194.3%年芬23级%及格率分以上的学生数占总学生数的比例;优秀率分以上的学生数占总学生数的6085比例、试卷的难度和区分度等2难易适度,具有层次性;试题形式多样,具有一定的灵活性既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况,又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的问题的能力,同时注意对学生数学思维水平的检测,形式多样,题型灵活试卷比较全面地检测了学生“用语文”的能力
三、学生答题分析、学生答题的总体情况1在本次试卷中可以看出,学生基础知识总体还不错,说明学生掌握了前段所学知识多数学生能按要求正确答题,有一定的能力、典型错题情况分析2部分学生在看拼音写词语中出错的挺多,由于这次试卷看拼音词语的量太多,共有1个看拼音写词语,对于那些拼音功底不扎实的孩子确实有一定的难度115看图写话部分,有一些学生没按要求写,而且内容空洞,写得不好3要写出学生答题出现的典型错例,剖析造成错误的原因
四、思考与建议、对教学的启示1这份试卷出得较灵活,学生基础知识掌握得挺扎实,失分不多,但看拼音写词语与习作失分较多,可见,平时还应让学生多写多练,多看课外书,多写小练笔,努力提高学生的习作水平、对命题与评价建议无
2、其它意见与建议无3。