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文本内容:
大班体育游戏打大灰狼教案大班体育嬉戏打大灰狼教案1活动目标
1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追赶跑
2、通过嬉戏,提高四散追赶跑的力量,知道日常生活中要平安用电
3、在活动中留意平安,不与同伴碰撞活动预备大灰狼头饰若干个、音乐活动过程
1、开头部分动物仿照操能听音乐跟着老师做操
2、基本部分1新授〃电羊〃嬉戏交代嬉戏名称,介绍嬉戏玩法、规章,边讲边示范老师请小伴侣扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名〃电羊〃小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌〃头上两只角,身上长白毛爱吃青青草,哮!我是小山羊〃另选一幼儿扮大灰狼,背对〃羊群〃站立儿歌念完,〃大灰狼〃转身喊〃我来吃样啦!〃随即追赶〃羊群〃,〃羊群〃四散跑开假如大灰狼捉住了〃小山羊〃,就可把〃小山羊〃带出场外假如〃大灰狼〃抓住电羊,电羊就发出〃的玲玲〃的声音,〃大灰狼〃触电,站着不能动留意在规定范围内玩耍.不能让〃大灰狼〃和其他〃小山羊〃知道谁是电羊2让幼儿学念〃小山羊〃儿歌数遍3将幼儿9到10人分为一组,开头嬉戏4幼儿玩电羊嬉戏数遍后,老师鼓舞小山羊不要被大灰狼抓住,表扬没被抓住的幼儿而〃大灰狼〃抓〃小羊〃越多越能干活动结束简洁小结,表扬机灵、英勇的小伴侣活动反思这次嬉戏基本上能按要求完成教学目标,幼儿乐于参加嬉戏,但也有缺乏的地方,如;嬉戏前没有说清晰嬉戏规章,造成了幼儿挤在一起跑的现象以后,在嬉戏前我会把嬉戏规章说清晰让嬉戏更能顺当的进行大班体育嬉戏打大灰狼教案2活动目标
1.依据图片中供应的线索,编出合乎情理的故事情节
2.用完好连贯的语言讲解并描述故事,学习词兴高采烈、张牙舞爪
3.懂得伴侣间要相互关心,才能战胜困难
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5.领悟故事蕴含的寓意和哲理活动预备PPT、背景图、活动过程、出示图一,观看画面
1.师今日,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁在干什么,用讲故事的方法完好地讲一讲老师小结幼儿讲解并描述内容有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩
2.小动物们的心情怎样?(学习词兴高采烈)
3.师大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的师“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样
4.师幼完好讲解并描述图一的内容
二、续编故事情节
1.出示结尾图(小动物已全部平安过河的图片)师这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?师小动物们会想出什么方法过河请你们6个小伴侣一组商量一下然后用图片(一些关心过河的物体卡片)摆出过河的方法
2.各组选一名代表讲解并描述
3.师哪种方法过河又快又平安,为什么?
三、出示图,讲解并描述故事结尾师小伴侣又快又平安的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?小结是的,小动物们相互关心,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!
四、看图完好讲解并描述故事
1.师我们小伴侣依据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,如今我们把三幅图连起来讲一讲请幼儿看图完好讲解并描述故事
五、迁移阅历讲解并描述师小动物在遇到困难的时候能够相互关心,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有很多事情需要同伴的相互关心,团结合作才能完成的,请你说一说老师小结是的,在我们生活、学习、嬉戏中,只要能和同伴相互关心,团结合作,任何困难都能战胜活动反思在活动中孩子们主动参加,开动脑筋,并能一起想方法去关心小动物过河,另外在这节活动中老师的引导至关重要,在活动中真正去做一个引导者,支持者,这样才能很好的去调动幼儿的主动性,只有有了爱好,活动才能更顺当更有意义的进行本节课我注意提问的有效性,开放性,充分发挥幼儿的‘想象,让孩子在强烈的商量、辩论中提高了语言表达力量我还注意环节之间的自然过渡,如故事开头和续编部分我用了一个问题小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢通过这一问题自然转入故事的其次个环节我擅长总结每节课的含义,并迁移、运用到幼儿的生活中,如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的相互关心、团结合作才能完成的幼儿各抒己见,讲解并描述了自己的生活阅历,课堂气氛特别活跃,从而也完成的我的教学目标同伴相互关心、团结合作就能战胜任何困难这节语言活动特别适合本班的幼儿,目标完成的特别不错,本班三十一个孩子都能主动参加,大胆去想象,去创编,我个人认为是一节比较胜利的活动大班体育嬉戏打大灰狼教案3嬉戏目标
1、克服困难,英勇嬉戏
2、在嬉戏中敏捷运用〃平衡走〃、〃双脚行进跳〃、〃肩上挥臂投掷〃、〃正面钻〃等动作
3、探讨规章,完成任务
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己
5、遵守社会行为规章,不做“禁止”的事嬉戏预备
1、学问阅历预备幼儿已有〃平衡、跳动、投掷、钻〃的动作进展和体育活动相关阅历
2、物质材料预备沙包人手1个,篮筐2个,平衡木2个,塑料圈12个,平衡板6个,拱型门2个、大灰狼投掷板一个,红、蓝三角形地标各一个,音乐《土耳其进行曲》
3、运动环境预备室内宽敞的场地嬉戏过程
一、热身嬉戏师幼〃骑马〃到〃森林〃今日天气真不错,让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾——(四散跳)留意前方有一条小河,赶快停下来,驴--------------让我们渐渐走(自由走),大家预备好,让我们大家鼓足士气一起跳过去(跳),很好,连续向前跑,不好啦,前方发觉大怪兽,抓紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷),真厉害!怪兽打倒了,加油!快到家了大家稳住,(单脚平衡),驴,嘘一一让我们钻过一个小山洞,唉!?到家啰!
二、体验嬉戏
1、进入角色小伴侣们都知道,在大森林里住着很多狼,他们常常出来损害小动物,今日我们做小猎人,一起去打大灰狼吧!
2、师介绍玩法,请一幼儿示范首先让我们来看看到达狼堡的路线,幼儿要走过狭窄的小路(平衡木),跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈),走过晃动的独木桥(平衡板),再正面钻出一个小山洞(拱形门),最终到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去
3、幼儿第一次分组练习,老师来回巡察,提示幼儿留意站在投掷线后投掷
4、探讨嬉戏规章师刚刚嬉戏时,你们觉得玩的欢乐吗你们发觉了什么?强调规章打大灰狼后,必需跑回到起点拍下一幼儿的手,然后回到队伍的最终面;严格按动作要求通过每个关卡,如违背规章,须回到起点重新嬉戏;必需站在投掷线后投掷
5、幼儿其次次分组练习,老师来回巡察
三、拓展嬉戏幼儿分组进行竞赛,老师指导(播放土耳其进行曲),增加气氛(假如某一环节犯规,此环节重新开头)
四、放松嬉戏《小猴学样》幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作小结小猎人们,你们不怕困难困苦,英勇的去打灰太狼,表现特别杰出(主要从遵守嬉戏规章和竞争意识两个方面进行评价)O鼓舞幼儿发觉生活中的各种体育材料
五、整理场地活动反思活动富有情景性、嬉戏化心理学讨论说明小班幼儿好动、好玩、好仿照,嬉戏是他们生活的重要成分依据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入嬉戏之中,使幼儿学得轻松,玩得快乐幼儿从活动的开头就步入故事情节,使他们以饱满的热忱投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种主动的看法参加活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习嬉戏环节的递进化,稳固幼儿的学问讨论说明幼儿的学问与阅历的获得往往是在不断的探究与实践中把握的在活动中,老师将幼儿定位于小兔,要去救好伴侣小鸭子,这些角色对于幼儿来说非常的熟识、宠爱,因此,幼儿乐于表现大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿情愿去抗争最终,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动到达了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的胜利的喜悦之情。