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文本内容:
教师元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动,还有好吃的食品,猜猜是什么?教师结合幼儿用书小结每年正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日在元宵节这一天,大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵
(四)品尝元宵,进一步感受元宵节的快乐教师(请保育老师盛好元宵)瞧,厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵,洗洗你们的小手,吃元宵喽活动延伸环境创设收集幼儿带来的花灯,布置在活动室里,将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙家园共育请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动(如看烟火、看花灯、玩花灯等)小班语言活动元宵节教案2活动目标
1.了解元宵节,理解儿歌意思,
2.能完整地朗诵儿歌
3.体验节日的快乐氛围
4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情
5.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点活动准备彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标活动过程
一、教师演示搓元宵,谈话导入元宵节教师老师拿的.是什么?变变变,我用彩泥变出了什么?一碗香喷喷的元宵来啦!元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵元宵节马上就要到了是哪一天呢?
二、学习儿歌
1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》
2.理解儿歌意思老师正月十五那天是什么节日?
3.看图标跟念儿歌,分析理解〃团团圆圆〃、〃闹元宵〃的意义教师谁知道〃团团圆圆〃是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起)儿歌叫《闹元宵》,为什么要说〃闹〃?(人很多,大家在一起很热闹、很开心)
三、完整朗诵儿歌4儿完整学习,朗诵儿歌2/3遍活动延伸
1.区域活动美术区搓团圆
2.家园共育家长和孩子一起参加元宵节传统活动附儿歌《闹元宵》月亮走,我也走,月亮圆,人团圆,团团圆圆元宵节反思和建议正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少我们的传统节日正被大家所忽略,所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义在猜灯谜的游戏中达到高潮,孩子们积极踊跃,因为猜对了可以得到一个兔子花灯,他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识【小班语言活动元宵节教案】。