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文本内容:
幼儿学习品质观察评价表编观察的研究品质观察评价水平二水平三水平四水平五号主要内水平一容兴趣对游戏内对少部分对半数左对大多数对所有游戏(孩1子容和材料游戏内容右的游戏游戏内容内容和材料对游戏完全不感和材料表内容和材和材料都都表现出强内容和兴趣,不现出兴料表现出比较感兴烈的兴趣常材料是想听成人趣,但没兴趣有趣,表现常紧盯材料、否有兴说话,或有什么反时会问下出较强的触摸、问这问趣)者说不想应玩,不喜欢面玩什么想操作材那,兴致勃游戏、摸料或继续勃摸材料,进行的愿并出现愉望快的表情探索欲不愿意尝愿意探尝试某一探索愿望探索愿望很望2(孩试探索索,但浅材料,不较强烈,强烈,能够通子是否孩子对游尝辄止,成功也一试误性地过思考,有目对问题戏内容和或者只是直弄,缺尝试各种的地利用材表现出新的材料无目的地乏思考材料,改料,快速地解探究的没有表现摆弄材欲望)3出猎奇和料想探究的愿望主动性不愿意配只按要求虽然不是表现出较面对游戏跃(孩子合,表现被动地积极主强的主动跃欲试,积极是否主出退缩、做,依赖动,但是性,能较配合,热情投动完成消极甚至性强,经能按要求好地配合入并完成全游戏)抗拒等常停下去做,完成人完成部游戏有问来成游戏游戏,回题能主动地答大人的提出问很多进探索方决问题方法法有创意题目有关游戏的问题;游戏开始后非常迅速并很镇静地投入举动专注在游戏过在游戏过在游戏过在游戏过在4全部游戏(孩子程中不能程中大多程中有的程中基本过程中,听成是不是能专心地听数情况下比力专上比力专人讲要求、操做事专成人讲都不敷专注,偶然注,即使作材料、探究心,不话,总是注,需要专心如外部出现题目等所有三心二东张西屡次重复外部出现一些干环节都专注、意)望,经常地提醒、一些干扰扰,也只投入不受外分心,游督促戏难以继续(如周围需略加提部干扰影响,的人说醒,就能专心完成游话、有人较快地专戏在窗外下心来,看)需要继续完成提醒、督游戏促游戏才能继续坚持性坚持性很坚持性在成人的只需成人坚持性很好,(孩5子差,游戏差,遇到鼓励下,偶尔的鼓遇到困难或是否能中常常说困难、干基本上能励,就能不会的问题够坚持“我不扰需要坚持完够坚持完坚持尝试解完成必会”、“不人大量的成XXX游戏成游戏,决在完成游要的游知道”等鼓励、引偶尔会做很少会做戏的过程中戏)而放弃不导才能勉与游戏无与游戏无不做其他与做,或做强继续下关的事关的事游戏无关的与游戏无去时常情关的事会做与游情6戏无关的事情情事情抗挫能不做任何随意地摆孩子遇到试图克服努力战胜困力(孩努力就放弄一下材困难时放困难,且难,孩子会想子是否弃比如,料,不做弃游戏努力时间方设法加以具有不走开,把其他尝试在成人的较长,如克服,比如他怕挫折材料2推就放弃鼓励下能分钟以告诉自己:和困开,或者回到游戏上当没“我需要重中并尝试有成功而新开始“,或克服困成人要求者向成人寻难,但尝终止时,求帮助,一直试时间较即刻就短努力到成功停下,不完成游戏当再想继没有成功而续7成人要求终止时,仍想再继续目标意仅仅关注活动过程活动过程在活动中始终围绕游识(孩材料或者中不时偏中常偏离偶尔偏离戏行动,并且子是否游戏本离游戏,游戏目游戏目为完成游戏关注并身,行为提醒后也标,但稍标,但能而努力(结果且在游与目标游很难转作提醒能够自己或正确与否不戏中始戏无关;回终记得或者毫无游戏的目标地使目标)用材料够转回成人稍作作为此项评(结果正提醒后转分标准)确与否不回作为此项评分标准)独立性没有成人能够自己比力独比力独能够完全独[孩子的提醒和做,但是立,但是立,偶然立游戏,必要在举动解释就不需要不竭经常需要也会需要时也会向成过程中能游戏得到成人成人的关成人的关人求助对成人的一定,注,以调注的依赖程度)才能继续整方向、进行下一获得鼓步励难,坚说:“我不持完成会做”、游戏的“我不想能力)做”深思与不能解基本上不能简单地能说出自能很清楚地解9释释,或回能说出自说出自己己的行说出自己的(孩子答“我不己做了什的行为,为、使用方法以及采是不是能知道等么如重缺少具体的工具以用这种方法报告自己的行为动机和思维过程)复答案或的解释及方法的原因.做无关的如说“我如“我从7解释“我算出来开始往后就是知的“、“我面再数两道、我数出来个”看出来的的““我妈妈教我的“等利用已不能利用认识到利能利用信能较好地能很好、很10快有信息己有的信用己有信息,只能利用己有地利用己有(孩子息来解决息,但没将己有信信息解决的信息,正是不是能题目够利用己有信息来解决题)问有目的和息应用到问题,需确、快速地解规律,或简单的游要反复斟决问题者简单随戏中酌意地操作材料想象和作品没有作品有一对作品的作品的构作品的构思11发明能立异,描点立异,构思、表思及作品及作品的表力孩述作品没只能用单现及描述的表现和现和作品内子游戏有新意,一的方式稍有独创作品内容容非常有独中是不是方法单一来解决问性有创毫无逻题意,是辑否能够测验考试用几种办法来实际地解决某一问题有一定的创性,描述作创新,可品有新意,方以用不同法多样的方式表。