大班热闹的元宵节教案（12篇）

大班热闹的元宵节教案（精选篇）12作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班热闹的元宵节教案（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助1大班热闹的元宵节教案活动目标

1、培养幼儿热爱生活的情趣

2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力

3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情重难点分析重点能够连贯讲述一件最快乐的事情难点讲述的内容完整有意义活动方式集体活动活动准备物质图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯活动过程:下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料元宵的来历三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助（放背景音乐喜洋洋）六.幼儿展示自己的作品现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间请各位小朋友吃自己的元宵老师统计好个数，给小朋友煮元宵（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友）七.煮元宵、吃元宵小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果5大班热闹的元宵节教案活动目标

1.了解灯笼的种类、形状，知道元宵节的由来

2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，掌握灯笼的制作方法

3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐活动准备

1.日常生活中引导幼儿认识龙

2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

3.各种自制灯笼范例活动过程

1.播放课件，欣赏花灯，认识元宵节提问灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？小结正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等交流生活中你见到过什么样的灯笼？

2.尝试制作灯笼1出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法2幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作

3.挂灯笼装扮教室幼儿自由交流相互评价制作作品6大班热闹的元宵节教案活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中但是很少有儿童知道元宵节的来历通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛

4、愿意参加活动，感受元宵节的快乐

5、知道节日时人们主要的庆祝活动教学重点、难点知道元宵节的来历活动过程

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

二、教师讲述故事并提问问题师元宵节是怎么来的呢？幼玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难教师讲述第二遍故事师元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？幼看花灯、吃汤圆等教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》教学反思《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报传承热爱、歌颂中国的传统节日7大班热闹的元宵节教案活动目标

1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法

2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案

3.体验经过思考后猜出谜底的快乐活动准备每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干活动过程

一、问题导入，引出课题

1.谈话交流小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

2.教师小结赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之

一二、互动赏灯，相互介绍

1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察

2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍

3.同伴间相互介绍各自的花灯

三、创设情境，尝试猜谜

1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思

2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛

3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品

4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多

5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜8大班热闹的元宵节教案

一、活动目标

1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐

2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质

二、活动准备

1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯

2、准备若干简单的有关灯的谜语

三、活动过程

1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？A、幼儿回答B、教师总结元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日有它独特的传统节日气息

2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？U!、做元宵、吃元宵、赏花灯等

1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求观察灯的种类、颜色、形态等A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领

五、活动结束及延伸小游戏出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往9大班热闹的元宵节教案主题说明元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验

一、导入出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师讲述花灯的来历

二、展开

1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么？有哪些事是让你最快乐的？谁能讲一讲？

2、幼儿间互相讲一讲

3、请个别幼儿讲述启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容

4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆

三、结束请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来2大班热闹的元宵节教案

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗

2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵

4、体验和大家一起过节的快乐

5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动

二、活动准备

1、请家长带幼儿观赏元宵灯会

2、收集各种花灯的照片、图片

3、煮熟的元宵每位幼儿一个

三、活动过程

1、讨论导入1元宵节是什么时候？2元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗1幼儿观察元宵的外形特征，讨论元宵为什么制作成圆的？2教师小结元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿3幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好

3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述1提问这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？2引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.如看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯

（3）教师小结元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家

4、游戏“元宵节，闹花灯”8-10幼儿分为人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看

1、评价

2、总结3大班热闹的元宵节教案活动目标了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣活动准备环境准备在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯课件准备“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图材料准备塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等活动过程出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧小结元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节播放动画视频《元宵节》，引导幼儿了解元宵节的由来——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧小结很久以前，因为人们误杀了一只神鸟，天帝决定在正月十五火烧人间，好心的仙女便告诉了人们一个办法，于是在正月

十四、

十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火为了纪念这次胜利，人们就把每年的正月十五定为元宵节出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯，感受花灯多样的美——到了现在，人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧

1.出示组图“花灯展-花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型——看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯……）——你还见过哪些造型的花灯？小结花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传说中的人物，如美人鱼灯、龙灯等

2.出示组图“花灯展-花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩——看看花灯上都有哪些颜色？小结花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，色彩非常丰富

3.出示组图“花灯展-花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案——看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸）——这些图案都分布在花灯的什么位置？——你还在花灯上见过哪些图案？小结花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣

1.激发幼儿制作兴趣——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案，你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯？

2.出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法

（1）出示图片“花灯T”，引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗？——看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等）

（2）-2”，出示图片“花灯引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案——看看这盏花灯是什么样的？——花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？——还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上）

3.发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导——你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧

4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品——你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？（教师邀请个别幼儿分享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意）

5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯温馨提示4环节中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供，主要为低结构材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作能力活动延伸区域活动

1.在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓励幼儿继续制作花灯

2.在语言区，投放纸笔，鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜日常活动在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节愉快、热闹的节日氛围家园共育请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围43班热闹的元宵节教案［活动目的］

1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等

4.感受节日的欢快气氛

5.愿意积极参加活动［活动准备］

1.做元宵需要的材料糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料

3.音乐《喜洋洋》等

4.布置好活动场地［活动过程］一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二.（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，。