对老师课堂教学的评语

对老师课堂教学的评语在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到评语吧，通过评语的导向作用，我们可以引导某项工作或教育活动朝正确方向发展相信很多朋友都对写评语感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的对老师课堂教学的评语，希望能够帮助到大家对老师课堂教学的评语

11、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范仪表端庄，教态自然，举止大方对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际

2、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法

3、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当书籍，积极参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点难点上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力

9.班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱集体对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格

10.该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样！

11.x老师以饱满的热情诚恳的态度投入到这一年的教育教学导师带教工作中思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎礼貌待人以身作则严于律己为人师表教学态度认真，治学严谨精心备课，教学内容充实丰富，能吸收学科新知识新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰表达准确，重点突出，难点疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展此外，X老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高

12.本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽班主任工作一丝不苟，卓有成效同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好

13.本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，你一定会有更大的进步

14.该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师在这一年里成长很快

15.该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度

16.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳任劳任怨勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果

17.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评

18.本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽班主任工作一丝不苟，卓有能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得

19.本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步

20.你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象在学生管理上，你有一套的办法，令人钦佩你比的青年老师多一份持重，我，这源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯有句古话“勤能补拙”，在你身上印证了这点现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，在深圳南开平台上挥洒业绩，可以说明一切我对你信心十足感谢你在学校多项中的担当期待你在明年艺术节上有过人的，是你的学生的

21.老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化但授课速度有点快，来不及记录

22.老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样

23.老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦！

24.老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学总之，段老师是一个不可多得的好教师

25.老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈

26.课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识

27.教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎

28.老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚

29.一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大

30.老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰明确的表达出来讲课内容紧凑丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容

31.最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好

32.老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基

33.x老师治学严谨，对学生严格要求课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛

34.上课时，x老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观

35.x老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而x老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然

36.信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好x老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏

37.课堂中，x老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师在课外，x老师对同学也很关心，有什么困难找x老师，总会得到一些有益的指导

38.我们x老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣这也是x老师的课到课率极高的原因之一，x老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识

39.x老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点x老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用

40.最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光

41.李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣

42.x老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维x老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高

43.x老师幽默风趣，上课气氛活跃老师和学生的互动性得到了充分的体现我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理

44.李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎

45.李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力

46.李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题

47.陈老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评x老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

48.老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博极大的提高了我们对物理的学习热情

49.老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好对老师课堂教学的评语

31、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，资料丰富，涉及资料十分广泛课堂气氛很好，总是能把授课资料和社会实际结合起来，授课资料通俗易懂

2、老师讲课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博极大的提高了我们对物理的学习热情

3、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能

4、老师上课诙谐搞笑，他善于用凝练的语言将复杂难于明白的过程公式清晰明确的表达出来讲课资料紧凑丰富，并附有超多例题和练习题，十分有利于同学们在较短时刻内掌握课堂资料

5、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识

6、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性

7、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景

8、经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加用心更有热情，学习效果好

9、整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾、令人陶醉，课堂没有说教，直接春风化雨、润物无声

10、课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功

11、王老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长

12、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与

13、要求学生将掌握的方法用于解题实践.培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平

14、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与等方面

15、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果

16、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识

17、课堂容量大，学生接受知识多

18、李老师对学生课堂作业的批改归纳认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题

19、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用

20、教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果

21、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系

22、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化

23、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题

24、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境

25、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评

26、课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简单松掌握知识

4、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样

5、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效

6、对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际教学目的全，准，科学性强，切合实际教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效教学难点找到，解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛

7、教学设计合理、科学课堂容量适当，符合学生的学习特点教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味课堂的民主意识强，与学生共同探讨问题，学生积极主动

8、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽

27、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导

28、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自我所学专业有初步了解，为今后学习打下基础

29、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习

30、文本选择有力度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于语文，用心于自己【对老师课堂教学的评语】

9、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩

10、教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位

11、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求为学生创设宽松和谐的学习环境教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间

12、许老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益

13、习题设计难易合理有序整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷

14、老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想如果能联系实际,丰富多媒体内容，会更精彩

15、教师授课仪态大方、声音清晰洪亮根据学生具体情况年龄大小、知识接受能力、自主学习的能力等因素，教师安排教学任务，进行教学设计学生在教师的引导中循序渐进的获得新知学生能够按照在教师的引导下参与学习活动，思考、交流、合作、演示、实验等活动，能在教师的引导下积极参与学习、实践，学习兴趣浓厚部分学生自主学习能力较差，不能够和其他同学一起完成教学任务

16、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好

17、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受课堂容量较大，但习题还需优化老师讲解较多，师生双边活动需增多

18、教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考，学生练习充分，作业量适当

19、教学设计合理、科学教学重点、难点突出，现代教育技术运用恰当、熟练全面关注学生的知识、能力，重视学生良好学习习惯的培养师生互动氛围好，学生在老师的启发下能积极回答问题

20、教学目的全，准，科学性强，切合实际教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效教学难点找到，解决的方法恰当、有效教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效

21、教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力

22、能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展

23、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面知识点详尽，内容丰富，条理清晰并能适当补充相关知识如能适当增添一些互动环节，气氛会更好语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著

24、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有效配合学生的学习创设模拟面试情景，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅

25、教学内容难易适当，由浅入深注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处但二倍角的相对性要着重强调

26、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定

27、教学目标正确、明确，符合学生的实际，适合学生发展的需要教师课前做足准备工作，创设模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生能主动学习

28、教态亲切，语音清晰，讲解层次性较强，推理正确，能突出重点，课堂严谨，解题思路清晰，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容结构完整时间分配合理

29、知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处教学重点突出，课堂容量适当课件制作有效到位，帮助学生更好学习

30、杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验教师有较高的课堂调控能力

31、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好

32、教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养

33、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂学生主动参与性不够，有待提高

34、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样

35、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面

36、教学中在设计、实施、内容符合课程目标，包含若干有效教学的要素，有目的性环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养对老师课堂教学的评语

21.你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己创造业绩，时间可以说明一切我对你信心十足感谢你在学校多项业务中的担当期待你在明年艺术节上有过人的表现，尤其是你的学生的表现

2.你的质朴你的敬业，表明你是一个非常踏实可靠的人，你为训练方块队付出的汗水，对学校“有令即从的品质，奠定你会有一个很好的未来你绝对是一个好人，并且是难得的好人，但在深圳这个充满竞争的社会，更需要能人，能担任起重任的人，能独挡一面的人，建议你珍惜南开这个难得的平台，用心做事，多动脑筋，虚心求教，在有限的时间里快速成长，做出几件让皆称道的事情，或者在学校的更多事务中有所担当，并有出色的表现！

3.你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎你教学的踏实劲不花俏，体现了你的功力和老道家长会上你的发言，给家长留下了一个非常良好的印象你的作业批改及时三个班级的数学可不是一项易事，更因你有与家长主动沟通的意识，在科任老师中，成为与家长成功沟通的典范，甚至一些班主任也远不及你，你孩儿尚小，但丝毫没影响到你的工作激情在午休房管理缺人管理，请你替岗时，你毫不犹豫，谢谢你!看来勤勉工作已内化成你的优秀品质，只需提醒你的是注意三个班的协调均衡发展，适当偏重一2班，另外在个性上，外现出更多的兴奋度和活力，甚至在衣饰上张扬一些时尚的感觉和品位你会更魅力四射！

4.你的前三脚踢得非常好，如你所说实现了“零投诉”真不容易你的青春活泼朝气美丽，让我们感受到与你共事的开心你的待人真诚，工作认真，与家长沟通时的智慧，给我留下深刻印象在你身上，印证了我们“不拘一格选人才”的正确性我想，在未来的工作中，你一定会更开心，更顺利，是一支不可多得的“潜力股”望你继续虚心向老教师学习，不断总结教学和治班经验，尤其注重加强理论修养，这是你持续发展的根本心怀“感恩之心，敬畏之情”，珍惜南开给我们的平台，则百事可成

5.该同志参加教学工作的一年来，能拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，关心爱护每一位学生勇担重任，不畏困难，虚心学习，常与老师探讨教法，力求精益求精所教学科学生的学习兴趣很浓，学习成绩提高快

6.该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力所担任的六⑴班数学和五⑵班数学两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评

7.老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师

8.该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等。