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班主任学期教学工作总结(篇)15总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的班主任学期教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读班主任学期教学工作总结1学期已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了在学校领导的支持和生活老师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务在工作中有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织⑴
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[4]XX着酸甜苦辣,但同时又觉得自己收获颇丰不管是处理得当或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结
一、以身作则,为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先耍力学部分质点的运动、力、牛顿定律、动量、机械能、振动和波热学部分分子热运动、热和功、气体电磁学部分,电场、恒定电流、磁场;电磁感应;交变电流;电磁场和电磁波光学和原子物理部分光的传播和光的本性、原子物理物理实验部分二复习计划第一阶段以章、节为单元进行单元复习训练,时间上约从高三上学期即头年六月到第二年三月中旬,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,因此,在这一阶段里,要求同学们掌握基本概念,基本规律和基本解题方法与技巧第二阶段按知识块(力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练,时间上约从第二年三月中到四月底,大约需要二个月,这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、热学、电磁学、光学、原子物理)进行综合复习第三阶段综合模拟三具体措施通过物理总复习,掌握物理概念及其相互关系,熟练掌握物理规律、公式及应用,总结解题方法与技巧,从而提高分析问题和解决问题的能力
(一)认真学习考试说明,明确考查范围和能力要求考试说明是根据高中物理新教学大纲制订的,是高考试卷命题的依据考试说明中对考查的知识范围、各种能力以及试卷结构、各知识点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定学习考试说明,就是首先要明确哪些知识是不作要求的,哪些知识是有要求的学习考试说明还要明确不同知识点的不同要求
(二)夯实基础,落实教学目标,保证教学的有效性复习工作要扎扎实实开展,不急不躁地开展对基础知识进行复习,对所要求的知识点进行全方位的扫描,真正做到无一疏漏lo对基本物理概念、规律理解清楚,弄清其本质,理清相关概念和规律之间的联系对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的’理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析2o教学中应该注意学生对物理学知识的认识是一个渐进式、螺旋式的认识过程,我们不可能通过一遍课堂教学就达到考试说明中对考生提出的知识要求和能力要求高三的复习决不是对高中物理知识的重复,而是对高中物理知识的重新认识和升华,是对高中物理知识的系统划和综合,是对高中物理知识的总结和提高3o注重物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结,提倡“一题多解”和“多题一解”的训练模式学生掌握基本概念、基本规律之后,必须通过科学地训练来实现认识上的飞跃,达到真正理解和掌握物理概念和规律的目标教学中教师的讲解不宜过细,要给学生留下独立思考、独立分析的空间,要鼓励学生独立地钻研问题和解决问题,自己归纳所学到的知识和方法,举一反三,融会贯通同时教给学生灵活多变的解决问题的方法中学物理解题方法多种多样隔离法、整体法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等教师应在教学中对学生进行方法指导与思维训练4o每一本复习资料都有自己的特点,什么才是最适合自己学生的,需要精选因此老师要根据自己掌握的信息结合学生的实际,去粗取精,增删修改,取我所需,为我所用,这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性复习资料找准了,也有个精选精练的问题针对高考的重点、热点与学生困惑易错的地方可以多讲例题多练习针对高考的能力要求方面有的放矢地进行练习,不搞撒大网捕小鱼,不搞题海战术对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上
(三)深入了解学生情况因人而异进行指导通过课堂上的提问,上交的作业,阶段性的测试,月考,与学生间的交流等,了解学生学得怎样,学生在拿到问题以后怎么思考问题,怎么处理问题,我们了解了学生的学习情况以后还要记录,要整理,归纳、分析,并对每个学生作出反馈和指导班主任学期教学工作总结6紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战一学期的辛苦,有的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下
一、加强班级常规管理,使班级工作尽快步入正轨高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时也是高中阶段极易发生问题时期,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心
1、加大了对学生纪律观念培养的力度通过纪律教育等各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料、调控自己,使自己在整体中成为班整体的建设者
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成
3、建立班级组织体系开学初,通过民主选举班委和团支部人选,在学生中指定人选组成班委、团支部,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转
4、加强常规教育开学初,多次带领学生学习《鲁山二高分校日常行为规范》和班级量化积分制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况的给予必要的表扬和批评,奖惩分明,让他们从开始就有明辨是非的能力对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶
5、开好班会课每次班会课都进行认真准备,对班级前一阶段工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,进行学法指导,调动学生学习的积极性
6、加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动为了加强班级凝聚力,开展一系列活动,如运动会,虽然没有拿到名次,但鼓舞学生的士气,形成团结向上的良好班风
二、抓好学习这一中心工作,形成良好的学习氛围
1、管理好课堂纪律,要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率
2、控制抬头率,使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评
3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒,严格要求在复习阶段,积极配合方1案8范文4欢迎您采,各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯
4、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识经常进行学习评比,做好奖励工作,
三、加强后进生教育,防止新的差生出现后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环
1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步
3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况的和在家里的表现,让家长们起到协助、配合方1案8范文4欢迎您采,与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来I、为任课教师做好服务工作
1、创立良好的课堂纪律和秩序,良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障引导学生学会老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,凡是老师反映课代表工作不到位的,及时加强教育,对不称职予以及时更换,使老师满意
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会由于学生家长与班主任联系较多,不失时机地介绍本班教师情况的,使学生家长对老师有更多的了解,许多学生家长多次与老师进行交流,增强了解与信任
4、通过校信通和家长联系交流对学生在学校的表现和学习情况的,鲁山二高分校开通校信通,对学生在学校的表现成绩等情况的,由班主任为主及时与家长进行联系,使家校及时沟通,及时教育学生,共同为孩子的教育努力现在这种谈话式的校信通能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的效应以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,主要得到德育室程主任、教务处领导田主任的指导,其他班主任和同事们的帮助在以后我将更加努力工作,争取取得好的成绩!班主任学期教学工作总结7本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作与五年级一班的班主任工作,虽然工作量比其他老师多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作,努力与副班主任同心协力加强班务工作现将本学期班主任工作作如下回顾与总结
一、热爱学生,尊重学生,信任学生我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用在必须好处上说,建立和谐的班群众,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的资料、版面设计、到板书都让学生独立完成四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
二、以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子,影响尤为突出因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯不开无人灯,教室没人要关好门窗通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响必须能有益学生的发展
三、加强学生思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于五年级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源,结合学生现实生活中遇到的实际问题,每周四的班队会课,结合国旗下演讲的资料,事先做相应的安排此外,对待学生,我尽量在学习上和生活上帮忙他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作,加强对学生的纪律教育和安全教育、加强班级管理,培养学生的管理潜力良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的潜力因此尝试以下的做法
1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来简单许多,而且效果也较好本学期我班14个同学参加的庆六一”活动表演的.舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后,参加了县上文艺汇演我班张同学还担任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果
2、清洁卫生由小组负责卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况
3、鼓励学生展示自我,树立自信小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如手抄报评比,成语接龙,讲童话故事比赛,谈读书心得等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信
4、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长做到”比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我这样的一种正面影响一定能有益学生的发展
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人因此我利用每周一的班会,在班会课上做相应的安排比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候,我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍,利用班会课来交流小故事,说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动比如植树节时让他们通过自制小标签的’形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组,让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步
三、加强班级管理们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用路上见面的机会和打电话、与家长QQ聊天,召开家长会等方式与多位家长进行交流
5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级构成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学持续联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的推荐和要求,同时也征求广大同学的意见和推荐,制定下阶段的工作重点,不断改善工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程通过这半年的学习锻炼,相信在以后的日子里我们会做得更好
五、培养孩子各方面的习惯,进行养成教育结合本学期学校《好习惯,伴我成长》的主课题和工作重心,我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体,开学初还制定了养成教育计划,每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题,有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯,大大改变了学生不良行为习惯虽然两位班主任老师为了学生的一切,利用一切可利用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作,但在班上仍然出现了有些来自边远山区,租房独立生活,无家长监护的同学,课外互相串门,进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象在下期的的教育教学工作中,我们将会以更大的信心和热情投入到工作中,努力使学生起好高年级的先锋模范作用班主任学期教学工作总结8孩子们在xx班度过了一个愉快而充实的集体生活为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下
一、教育教学
1、孩子较快适应了集体生活,在较短的时间就喜欢幼儿园,爱上了班上的老师孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方,在感情上较难适应我班的三位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,教师用多亲亲、搂抱、允许他们带宠物等方法让他们稳定情绪使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情
2、自理方面提高较快,学习习惯正在养成中孩子生活自理能力较弱,在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上,如手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法,手把手的带孩子入厕、洗手,鼓励孩子自己动手、认真进餐同时在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶老师带着孩子互相学习、共同进步一方面,老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新,另一方面,我们要仔细观察孩子与我们的互动的情况,有时孩子对我们的教学有些启发在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法,让孩子从小养成一种好的学习态度
3、组织生动有趣的活动,让孩子生活充实更有意义孩子到幼儿园最能感受的是一分亲情通过集体活动的开展培养孩子的集体荣誉感和团队精神如我们根据季节的不同带孩子到户外体验天气的变化,观察秋天的现象,感受大自然的美我们组织孩子们与大班一起开展迎“中秋”“国庆”活动;班级的穿脱鞋袜比赛更是促进了孩子们自理能力的提高;尤其在小小运动会上,我们表演的团体“竹竿操”更是展示了孩子们的丰采迎得了大家的.阵阵掌声在一系列的活动中,充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们得到了锻炼,让他们更健康、更自信
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长
2、严格执行班级卫生消毒工作保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境
三、家长工作
1、发挥家长园地的作用以家长园地为窗口,让家长更深入地了解我们的工作,如在开学前,我们为孩子设计了《幼儿一日表现》,将孩子在园的情绪、饮食、换衣服、盥洗、午休等情况细致地一一填写,家长非常关心
2、通过各种渠道做好与家长的交流、沟通1向家长公布三位老师的家庭电话方便家长与老师间的沟通2充分发挥家长资源,调动家长更好地参与到我们的活动中如在排练团体操时,李睿的妈妈、王靖卓的姐姐、涂义峰的阿阿姨从每天的排练到制作道具,直至表演成功在此,班上的老师也对他们表示感谢3配合幼儿园召开好每次的家长学校与家长会,使家长了解幼儿园实行的教学、以及需要家长参与配合孩子做的事情的重要性4成功的组织孩子半日活动开放,让家长更直接了解孩子在园的学习与生活情况,参与的家长百分之百班主任学期教学工作总结9时间易逝,转眼间20xx年就到年底了在上学期里,我们班在学校领导的英明组织下,在全体任课教师的全力支持和配合下,各项工作开展顺利,学习、生活等方面都取得很突出的成绩为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼,现将本学期的工作总结如下
一、加强学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养社会需要的合格人才初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动我充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养班集体随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步I、积极做好后进生的转化工作,努力使得每一位学生都成才后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要在这方面,我首先做到了以公平的态度对待他们,深入调查实际情况,摸清他们之所以成为差生的原因,尽力做到了因材施教,对他们真诚相待,付诸于耐心,做他们真正的、最可信赖的知心朋友同时,还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,从而增强他们的自信
五、加强学生的‘自我管理,培养学生的自律意识根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化,培养自我管理自我成才的能力使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境并及时发现班级存在的问题,制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉做到自觉自律以上就是上学期我们班的工作总结,在下学期的工作中,我们将共同努力,把我们班的班风和学风更加提高一步班主任学期教学工作总结10年级第二个学期很快又到了尾声,已经和孩子们共同成长近一年了谈谈班主任的工作,有甜也有苦开心的时候很开心,伤心的时候也只能苦中作乐既任班主任,又担任语文老师,有时扮演的就不仅仅是单纯的班主任角色了有时自己也会奢想,如果单纯的教教语文,而不要因为班主任的工作而影响自己教学的情绪,那该有多好啊或许当我真的只担任语文教学而不任班主任的时候,或许我又会有更多的感慨,或许这就是所谓的不会满足于现状工作近一年中,总有一些欢乐,也总有一些磕磕碰碰,有些事情或许是令你受伤的,但尽量不让自己堕落有时我也对自己这么说,但太多时候,热情明显没有那么高但无论如何,做为一个班主任,该做的事我都在努力地做着,为着班级,为着班里的每一个孩子既然要写总结,下面我简单地从学习、纪律、卫生三方面来谈谈这学期的工作
一、学习方面这学期,孩子们已经能流利地把一篇课文读下来,很多孩子都能背下来,而且非常有感情这是非常明显的进步,在阅读方面,孩子的进步真的是很乐观的在作业上,从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每天读半小时课外书,这也是每天的常规作业之一另外,每天跳三分钟绳子,做一件事,写话也已经由原来的写一句话到这学期的写一段话,而且孩子们的积极性非常高对于每天的写话,我觉得最重要的是培养孩子们的兴趣我告诉孩子们,如果他们的写话得至!]“☆☆☆☆”,证明是100分的如果是“☆☆☆”的,证明是97分依次类推,孩子们的积极性可高好了每天得至上☆☆☆☆”的作文就能到讲台上当范文来读孩子们的兴致就更高了每天为了能上来读一读作文,写话非常带劲!积极性也就更高了从早上的早读来说,我感觉孩子们有进步,但进步不是特别大,至少早上来如果老师不在的话不会很认真的早读,有的小朋友还要和同学去说说话但也有一小部分的学生是非常认真的,来就把语文书打开,开始认真的朗读有时小班长挺能发挥作用,站在讲台上带读,班级的气氛也挺好对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大,有的孩子七点多就到校了,有的孩子七点五十五还在校门口,陆陆续续的进班级、交作业,影响了其他孩子的早读纪律早上的时间,从下学期起还是得规定一下或许会更委当上课孩子们的积极性还是很高的不好的是我自己,经常会把工作中的情绪带到学生的课堂之中有时上课激情不够,影响了孩子们的上课效率对于这一点我也自我检讨,真的做得很不够在孩子们努力成长的同时,我也应该尽可能努力地为他们的成长创造一片天地
二、纪律方面从原来的拍拍手,然后来句“一二三”“静下来”,“四五六”,学生回答“坐端正”,一直到现在一走进教室,学生已能安静地等待老师上课的情景,实在是有一个很大的跨跃了想想上个学期,为了整个纪律,是多么痛苦啊向那么多老师讨教了经验为了整个班级的纪律,吃了好点苦头啊!不仅仅是语文课,据其他老师反应,纪律也好转的不过最怕的或许还是班主任了,就像今天吃饭前班里还是有人在讲话,当我一走进去,没有说任何话的时候,班里马上鸦雀无声了共2页,当前第1页12眼保健操曾经是令我非常头痛的一个问题,每次眼保健操,无论是不是我的课,我都得到班里去看一下可是尽管我已经在上面了,还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开,讲了一遍又一遍,后来我下定决心,不能再能他们说好话了,总是说“要保护自己的眼睛”之类的话,说多了就和废话没什么区别后来采用了一些方法,到这个学期,基本上没有做眼保健操睁开眼睛的情况了前几周,根据视力普查的情况,班里两个小孩子的视力已经需要矫正了特意借着这个事情在班里教育了一番告诉他们戴眼镜是多么麻烦的事情我感慨地对孩子们说许老师现在真是很后悔,每天戴着眼镜,多累啊!如果当时我就能注意起来,每次眼保健操都能这么认真地做,现在就不会这样了!孩子们听得可当真了相互看看对方,似乎听懂了什么所以现在,虽然每次眼保健操我还是会站在门口稍微看一下但我知道看不看学生都还是挺自觉的每次有个小班长在上面,非常认真地记着,学生似乎也知道了要自觉毕竟眼睛还是帮自己做的
三、卫生方面卫生应该说比上学期有所进步,而且进步挺大的每天吃中饭前每个孩子都能把自己的位置擦干净至到现在,班里的抹布全部都光荣下岗了上个学期带来的抹布,用了两个学期了,大概只能一块了吧上个学期,我制作了一个“环保小卫士”小牌牌,每天放学前,我以评“环保小卫士”的名议,孩子们会注意一点,但是整个发问仍然是我不太满意的现在的孩子们还是自私,或许用“自私”来形容他们是不对的,可是我真的、想用最真实的感受来写真实的工作总结每个人最多只能擦干净自己的位置,就是把自己桌子旁边再擦一擦都不行,更不用说帮助同桌擦一擦了看到同桌的凳子没有放下来,就是不知道帮助同桌,尽管我已经说了很多遍,提醒了非常多次了,但这样的情况总是出现又扯远了,说回到中午的扫地学生按吃完的先后顺序,然后把位置擦干净,先后出去这样一来,学生自己的位置是能保证了,但问题还存在于讲台、后面和两条过道没有人擦于是每天放学后都只能我自己再拖一遍,因为我没有想到更好的方法
四、礼仪方面在礼仪方面,很多孩子倒不如上个学期有些孩子感觉不是特别大方,包括早上来的时候,大多数孩子还是能主动向老师问好,但也有小部分孩子是没有什么习惯的有时学校会有很多领导来,每次我都会在这之前做一些强化我告诉他们在今天,如果主动向老师、客人问好过的小朋友来告诉许老师,许老师会有奖励最后一天下来,客人们都走光了,学生也灰心地对我说;许老师,你不是说今天有很多客人到我们学校里来的嘛,为什么我一个也没有看到呢?孩子毕竟还是孩子,有时刺激一下效果又会很明显了上次每个班级有两个“校园风采之星”的评比我就告诉孩子们,只有懂礼仪的孩子,才有可能会被评文“校园风采这星”,作为中国名校的孩子,肯定是懂礼仪的孩子希望大家能在这方面更加努力,许老师都看到眼里的培养学生能力如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力因此尝试以下的做法班主任学期教学工作总结2本学期我担任的是一
(2)班班主任工作,一年级新生入学之初,对小学生活中的种种规范和要求还不适应,自我约束力较差,严重影响了正常的教育教学秩序,因此,作为一年级的班主任做好学生一日常规教育是当务之急,以下是我的一些工作心得
一、学习学校规章制度开学初,我利用班会课,和学生一起认真学习《小学生守则》《校园十不准》等规章制度,逐条讲解、讨论,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使学生明白哪些事该做,哪些事不该做平时,我也经常来到学生中间,观察他们、了解他们,这样不仅拉近了我与学生的距离,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育,对做得较好的‘及有进步的学生,我总是在班上同学面前表扬,使他们成为同学们学习的榜样,通过不断的教育鼓励,同学们的自觉性逐渐增强,能自觉地遵守学校的各项规章制度
二、路队路队整不整齐是一个班级班风班貌的体现,刚开学时我班的路队自由散漫、毫无章法,为了训练学生的集体意识,使学生在参加集体活动时能做到快、静、齐,我在大小门的路队中各安排了一个大队长,每天负责对到了第二个学期,各个方面应该说都是有进步的毕竟孩子在一点点地成长很多习惯都已经养成了我想更多的是应该是鼓励而不是过多的批评和指责,因为孩子毕竟是孩子,还是很喜欢听好话的发现他们的一点点进步,及时地表扬鼓励,整个班级,一定会有所进步的!班主任学期教学工作总结11本学期已接近尾声,现将本学期工作做一下总结
一、做好日常常规教育在日常生活中,我随时随地对学生进行安全教育并根据实际情况和孩子,进行摆事实,讲道理,让他们一定要注意安全,既保护好自己,也不能随意伤害他人
二、家校配合做好学校工作我也非常注意和家长的联系方法我经常利用qq群发布各种消息、,用家校通及时和家长进行沟通本学期我们班组织了丰富多彩的中队活动,比如分两组到东钱湖进行郊外踏青活动,在活动中学生们既增加了彼此的感情,也进行了适当的户外锻炼在比如说,在期末阶段,我们中队在宝韵幼儿园分园举行了中国传统节日和美食的制作,孩子们和家长们在一起动手动脑,既表演了节目,又进行了中华传统美食的渗透,大家都其乐融融,气氛融洽在校学习过程中,我如果发现孩子在学习上出现了比较大的‘困难,会马上和家长联系,找出孩子们出现问题的原因特别是对待我们班的一个特殊的学生,每个老师对他更是给予了更多的关注对学习上有困难的孩子,我总是耐心地辅导
三、本学期取得的成绩这学期,在老师和全体学生的共同努力下,我们班取得了比较不错的成绩年级组达标实心球第二名、年级组达标跳绳第二名、校英语学科竞赛优胜奖、校数学学科竞赛优胜奖、校园涂鸦墙优秀组织奖,而他们在收获了荣誉的同时,也得到了快乐,增加了班级的凝聚力让他们懂得了班级的荣誉和每个人的付出是分不开的日子就在这平凡的一天天中度过了,一学年的工作中我感觉孩子们长大了很多,很多事情都可以放手让让他们自己去干,希望我们中队在新的一学年中能取得更大的收获!班主任学期教学工作总结12班级是学校进行教育活动的基本单位,在班级这个微型的社会体系中,班主任充当着组织者、教育者和指导者的角色,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用通过多年班主任工作的实践,我感到要做好班主任工作,首先要把我们教师最宝贵的情感——热爱学生,体现在对学生的理解中,只有以这种爱心意识为基础,班主任才能开展好各项工作在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的、创立良好班风,优化育人环境加强班风建设是推进德育工作的有效途径,能更加贴近学生的思想实际和生活实际,更好地调动多方面的积极因素,提高学生的思想觉悟,形成正确的道德观念
(一)营造良好氛围我对班风进行讲解、灌输,让学生明事明理,同时重视环境建设,让学生在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“诚实、团结、勤奋、守纪”等大字,让学生在自己的座位上抬起头来便可以看到,对着教室门也有一行较小的字你对班风执行了没有?以此起警示作用;教室两这次张贴着有关班风的名人名言,比如“天才出于勤奋”“天山有路勤为径,学海无涯苦作舟”等;教室后面的墙报栏有班风建设专栏,运用表扬和批评的武器,在墙报栏内开壁“光荣榜和“曝光台”,让好人好事扬眉吐气,后进的人和事得到鞭策
(二)发挥主导作用,形成班级正确的舆论为了使班内形成健康向上的舆论,我十分注意自己的工作方法,以深入细致、以身作则的工作作风,严肃认真、持之以恒的工作态度,做好适合学生年龄特点的思想工作,同时充分利用班会这一主阵地,开展形式多样、与班风密切相关的.活动,促使良好班风的形成
(三)重视良好班风的“强化”我平时根据不同的学生,采取不同的强化方式,特别是对中差生的优良行为,注意多在班级中表扬,调动他们的积极性另外我平时多以肯定的口气向学生介绍已往具备某种优良品质的学生,以引起不具备条件的学生心理上的羡慕,使这些学生产生一种“我也可以做给你看”的想法,因而产生间接强化良好班风的作用
二、积极开展活动,陶冶学生情操
(一)树立榜样,增强感染性我组织学生开展“我与好学生的共同点”活动,在引导学生们学习他人长处后,请他们各自找出在日常品德行为中与好学生的共同之处和不同之处,学生们情绪高涨,找了许多自身优点,同时也找到了自身的不足,这样有助于帮助学生们树立信心,一方面继续发扬优点,另一方面针对自身的不足,自定改正措施,促进了他们良好道德行为的形成
(二)深化主题,贯穿启发性一般情况下,我在明确了教育活动的主题后,就采取办法深化它,使教育步步深入,学生们由于思想单纯,对许许多多事物的认识比较肤浅,所以我先让他们了解有关知识,懂得有关道理,抓住学生们思想感情的启动点,由近及远、由浅入深、由表及里,把抽象的概念具体化,让学生易于接受,这样通过活动,对学生们真正起到活跃身心,增长知识,陶冶情操的目的
三、把爱洒向差生,全班共同进步每当我接到一个新班级后,我首先是了解学生、研究学生,作为班主任,我不仅仅关心爱护各方面表现良好的学生,更注意给那些表现不良的学生更多的关爱对于品德不良的后进生,我经常找他们谈心,帮助他们克服自卑心理,同时尽量捕捉他们身上的“闪光点”,引导他们发挥长处,及时给予肯定,帮助他们树立信心我班上有个差生张某,平时行为习惯特别差,轮到他值日卫生时经常逃跑,屡次教育效果不明显,但在一次大扫除中,由于人多,抹布不够,张某毫不犹豫地把自己口袋里的手帕拿出来用,我很感动,当时我距他较远,他不晓得我发现他的动作第二天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕,张某当时热泪盈眶,没想到老师会给他如此高度的评价,以后,他每次积极主动地完成值日工作在学习上,为了让后进生做到“我要学”,我让每一位后进生与一个学习好的同学结对,开展一帮一的活动,为差生创造一个温暖的集体氛围令人鼓舞的是,差生与优秀生结成对子后,彼此间的人际关系有了积极的发展,作为榜样的学生本身表现出了质量更高的良好行为,而差生则努力仿效自己身边的榜样其次我组织开展了“比比谁的进步大”、“英语口语竞赛”等多种班会活动,激发后进生的“比、学、赶、帮、超”的兴趣,努力培养他们良好的学习习惯,全班同学共同有了进步U!、勤观察,细工作作为班主任,我时刻关注班内每一位同学的动向,平时主动接近学生,以和蔼可亲的态度与他们谈心,关心他们的学习和生活,成为学生的知心朋友因为我想只有我主动架起通向学生的爱的桥梁,用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”,才能有利于我做到真正地了解学生师生沟通,是理解的基础,也是班主任工作顺利进行的前提条件如果我发现同学出了问题,及时了解情况,耐心细致地做好思想工作,并及时与家长联系,共同处理好问题平时我常留心观察班干部在班内的管理能力及作用,时常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和能力培养,使他们在同学中有一定的威信,能大胆地开展工作,成为班主任的得力助手所带班级曾多次评为先进班集体教师的工作是平凡的,班主任的工作是微不足道的,但是我愿意在这平凡中默默耕耘着,在这微不足道中为我自己喜欢的工作勤恳探索着班主任学期教学工作总结13转眼,一个学期就要过去了,本学期,我担任高三X班的英语教学工作这一学期来,本人积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便更好的“因材施教”在教学中严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作总结如下
一、了解学情通过一段时间的教学接触,对学生的学习情况有所了解普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩单词是英语学习的基础,
二、认真备课要提高教学质量,关键是上好课上好一堂课难,但是要备好一堂课更难因此,一学期来,在备课时钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动
三、做到精讲精练针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息、;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对所以单词还有待于加强巩固练习在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正每周进行两次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改听写并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法从而做到因材施教,教学相长班主任学期教学工作总结14不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训我对教学工作从不敢怠慢,认真学习新课程理念,深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验,就可以把语文融入到智力障碍孩子们当中,变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习,变成学生更真实的发展新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实经过一个学期的努力,获取了点滴的教学经验让学生在〃玩〃中学语文,体验学习语文的快乐下面,就交我本学期的工和总结如下班级情况分析我班这学期共有学生13人,其中男9名,女4名,绝大部分学生都能书写生字,有不少的、进步学生语言表达能力进步不大,只会用方言交流但很少使用普通话,他的动手能力和生活自理能力较好能自己洗澡,洗衣服,要督促他与同学交往培养集体荣誉感
一、班级管理方面作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务这学期,在班级管理方面,我做了如下工作
(一)、继续抓好对学生各项常规的培养经过了一个学期,学生一下子长大了许多他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读在学生习惯的培养方面,我注意让儿童在规范中学语文,打下学好语文的基础这并不与在〃玩〃中学习语文相矛盾,习惯能影响人的一生,〃个性〃必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途所以,教学决不能从统得过死转向放任自流,一定要严把〃度〃这一关在听、说、读、写几方面,都有一定的规范如个别同学站起回答时,其他同学要注意倾听,有意见可以举手提出;朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范,都需要我们去培养学生的良好习惯进入二年级,学校分配了室外清洁区经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是,打扫室外清洁区需要用大扫把学生人小力微,用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净
(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动如拔河比赛,校“六一”节学生兴趣高涨,取得了可喜的成绩
二、教学方面
(一)教学业务作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好
(二)自我提升我不断地充实自己,认真学习本科课程;另一方面,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平经过一个多学期的培训,我已经拿到了心理健康上岗证,另外我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循旧的一年已经过去,新的学期还未开始在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进班主任学期教学工作总结15转眼间,一学期的工作结束了本学期,本人担任初一
(5)班的班主任工作一学期来,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结
一、个人感受一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式
二、优选班干部,找准“领头雁”路队成员进行监督和管理,我也陪同他们一起行进,适当给大队长一些指导,帮助孩子尽快成长,提高管理能力
三、卫生习惯刚开学时学生很多都不会劳动,在学期开学布置会上跟家长沟通,让家长在家培养学生的劳动能力,两个月后班级实行劳动责任制,每天安排6名学生值日,并工作到人、分工合作,并每天进行检查与监督,卫生打扫完后,小值日生们一起站路队离开,不可各干各的,干完就走,增强学生的团结合作意识I、文明、礼貌教育中华民族是礼仪之邦,礼貌、谦让这种传统美德的传承需要我们这些可爱的孩子来完成,为了培养学生文明礼仪,平时经常引导学生,并召开主题班会加强教育,同时教育学生不做危险游戏、不追逐打闹、不乱扔垃圾,树立安全意识和自我保护意识,并和家长沟通,在开学布置会上,争取家长的支持与配合,让家长在家也要教育孩子从小要谦虚和礼让、学会理解和尊重,并注重自己的言谈举止,在家中随时纠正孩子的不规范语言;家长是子女做人的镜子,直接影响孩子的一声,当孩子病、事假或学生在校时要临时外出时,出于礼貌,先向老师打招呼,给孩子做好榜样经过一学期的努力,我班学生各方面的能力都有很大的提升,学生从不适应小学生活,到现在能完全适应学校的生活,很好地适应学校的各项规章制度,并能自觉遵守学校的规章制度总而言之,班主任是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心做好这项工作“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感
二、组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《规范学生行为》学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习;中学生守则和中学生日常行为规范,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施
三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步I、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的能力自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的‘学习环境自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律
五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的良好学风,良好的纪律、良好的生活习惯都比刚来时有了很大的改善,学生的整体素质在不断的提高下学期,本人将会不断的努力,及时总结经验教训,把本班的教育教学工作抬上一个新的台阶转眼一个学期又在紧张中匆忙而过了随着班主任工作时间的加长,教育教学经验的增加,我对学生和教材都有了更深刻的认识,同时也学到了一些教学上的方法和技巧,对这一个学期自己的工作也有了更深的认识,在此,把它总结如下
1、教学先“抓”心这是我在期末复习时得出的结论期末复习时,为了学生有一个好成绩,我是使出全身解数,把知识串串,分支,讲细、挖深,自己忙得不亦乐乎,可学生们呢,也玩的不亦乐乎由于知识讲的更细,一些平时学习一般的学生,就有了一种“这个我知道,这些我会了”的想法,而开小差,溜号老师讲的再明白,学生不听也是不明白,复习中学习的新鲜感和趣味都减少了,所以这时最关键的是收心,把孩子们的心拉回课堂首先,我加强了对学生课堂常规的要求,比平时要求更严,使他们的注意力以有意注意为主,尽量避免无意注意的产生其次,注意自己讲课的语调,尽量避免平淡、死板,而且要恰当地说一些小小玩笑,这样来吸引孩子的注意力同时还适时的提问,使学生不得不听最后,对个别学生进行谈心,比如我们班的何超同学平时学习成绩一直很好,可是期末复习的几次测试成绩却一次比一次差,讲过的也错我便和他进行了一次谈心,和颜悦色地和他讲,让他认识到自己的成绩下滑了,引导他自己比较自己的学习态度,从而找出病因只有把学生的心抓到课堂上来,讲的内容才会被接受,教学工作才是有效的
2、深悟教材新课程改革中似乎把教材的位置重要性降等了,更多提倡什么课程整合、课外知识延伸、动手操作,在这一学期的教学中我积极的向这一方面靠拢,放松了对教材设计的学习,使得我在某节课上思路不清晰,教学重点不突出,效果不好这个教训使我明白了一句话在没掌握更先进的技巧之前先踏踏实实地做好自己会做的事
3、作业分类本学期的另一个所得就是对学生作业的改革以往我总是留不少的作业让学生回家巩固课堂上学习的新知,但是作业完成的效果一直不是很好,每天都有不少同学不写作业或是写不完作业我也曾试过严格要求,甚至适当惩罚,但是收效不大,学生们并不是用心去作,只是为了完成而去完成,而且师生因此而成了敌人在上学期我曾试过布置分类作业,比如,把学生分为好、中、差,给好学生留一些加深的题,或是课外作业,来增加他们的知识量,开阔视野,提高实践能力;给中间学生布置一些中等偏难的题,让他们在掌握了基础知识的基础上动动脑筋就能做出来,而对于差一点的学生,就给他们布置基础知识同时作业量不要太大,让学生有“盼头”,快点做玩,还能玩一会儿尤其是对个别的特差生,作业一定要少而精,像我们班的郭峰,他写的非常慢,你留很多,他写不多少,作业的复习目的根本达不到但是分类作业要求教师在作业上多用心,多下功夫这些是我上学期工作中的教训与经验,期望在以后的工作中能给我更多的指导和帮助班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用本学期我担任七⑸班班主任,就班级管理方面,我主要从以下几方面做起
一、发挥自身表率作用在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范我作为一名班主任,在十多年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人
二、强化日常行为规范教育,力口强〃三自〃能力的培养学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个学生都有锻炼的机会采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴胸卡情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力实践证明过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感通过值日,使我进一步认识到学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体促进学生〃主体意识〃的确定
3、建立学生一日常规,培养学生自理能力为了规范中学生行为,我制定了班规我首先召开家长会,对家长提出要求,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德
三、重视与家长的联系,双向管好孩子孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流孩子进步了,家长也来向我致谢我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持只要班上搞什么活动,家长总是全力支持双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如〃怎样教育独生子女〃、〃怎样使你的孩子更聪明〃、〃父母必读〃等,同时对家长提出要求为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果班主任学期教学工作总结5其主要内容是:。