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高一下学期生物教学计划精选篇13光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又迈入新的阶段,让我们对今后的工作做个计划吧拟起计划来就毫无头绪?下面是小编整理的高一下学期生物教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读高一下学期生物教学计划1
一、指导思想遵照高中素质教育基本原则育人第一,升学第二全面落实高中生物课程基本理念
1、提高生物科学素养
2、面向全体学生
3、倡导探究性学习
4、注重生活实践联系
二、任务目标本学期教研室下达任务是授完生物必修1《遗传进化》我们计划是在圆满完成任务同时,还要实现一下目标
1、首先努力培养学生学习生物学兴趣,使学生从兴趣出发,主动参课堂,自主学习听完课之后,把指导老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去高一下学期生物教学计划5
一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则育人第一,升学第二全面落实高中生物课程的基本理念1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联系
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础
4、注重培养学生的能力提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力
5、注重核心概念的教学核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路我校现在有学生530人左右,男女比例接近11,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期的学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺U!
1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点
2、改进方法、提高学生学习的积极性每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的.兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)
3、加强学生生物实验的能力课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料,学生在周
六、周日去实验室做实验)
4、自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力
5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力原则在学生自动报名的基础上开展活动活动每2周开展一次,时间利用课外时间(晚上730—830),开展的内容包括学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等
五、教学计划高一下学期生物教学计划6本学年我们承担着高中一年级九个班生物学教育教学工作,依旧生物教学大纲要求,结合教材内容学校,学生实际,为顺利完成学校下达会考目标,把学生培养成为“四有”新人,特制定此计划
一、主要措施方法
1、教师深入钻研大纲,教材,认真备课,熟悉教材章节重点,难点考点,化难为易突出重点,突破难点;精讲精练,学生作业在课堂上完成
2、广泛收集高考,会考等复习资料,考试题,进行筛选,分析,总结把握高考,会考动向,把相关信息穿插于新课讲授练习作业中注重复习,特别是课前课后考试前复习,会考前复习作出详细复习,认真落实
3、利用电影,电视,课件,挂图,板图等多种形式方法辅助教学;时认真完成学生分组实验,耐心指导,积极应考,加强学生实验动手能力,引导学生利用生物学知识解决生活中一些问题
4、教会学生学习高中生物课方法学习生物学知识重在理解,勤于思考;要重视科学研究过程方法;要重视理论联系实际;要重视观察实验,勤动手,多提问
5、开展教材重点,难点内容主题讲座复习主要是动植物细胞亚显微结构各种细胞器图,细胞器结构功能;有丝分裂减数分裂比较二者过程比较图像识别;合光作用过程光反应暗反应过程,图形相关问题;糖类蛋白质脂质等代谢;遗传系谱判断;生态系统一食物链;学生分组实验
二、具体教学内容教学进度课时分配周次章节课时11生命物质基础1组成生物体化学元素422组成生物体化合物432生命活动基本单位一细胞1细胞结构功能64—52细胞增埴663o细胞分化癌变衰老273o生物新陈代谢lo新陈代谢酶482o新陈代谢atp49—103合光作用8n4植物对水分吸收利用2n5植物矿质营养212—146o人动物体内三大营养物质代谢10157o细胞呼吸2158o新陈代谢基本类型2164o生命活动调节lo植物激素调节217—2人高等动物生命活动调节6185o生物O生殖发育lo生物生殖819—202o生物个体发育41—36遗传变异lo遗传物质0基础104—62遗传基本规律107—83性别决定伴性遗传694生物变异2105人类遗传病优生2107o生物进化21180o0生物环境lo生态因素212—132种群生物群落6143o生态系统215—169o人生物圈lo生物圈稳态6172生物多样性其保护218—2010——9章总复习复习检测会考20说明1------------5章为生物第一册,上学期学习;6----------9章为生物第二册,下学期学习课时分配中包括学生实验在内高一下学期生物教学计划7
一、制定完善教学计划为保证教学活动有序有效进行,在开课之前教师应制定详细教学计划,确定选择实验每个实验要用到相关仪器实验精选药品,哪些需要提前购买或准备需要多少课时在学校还是在家庭中完成具体方法步骤学生之间何时交流怎么评价实验效果等为确保计划可行性,这些难度较高实验,教师提前进行预实验把握时间
二、深入研究教材各个课题中,课题背景阐明了生物技术生产生活联系,基础知识介绍了基本方法原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图参照资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验然后才有可能引导学生分析教材提供资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到问题,掌握生物技术,形成实践能力
三、观看视频录像,用“讲授一演示”法进行教学“讲授一演示”给了我们很好策略,教师可以播放视频录像动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰框架
四、建立实验活动小组本模块对学生要求是在自学知识基础上,在教师指导下自己设计并完成实验,然后搜集整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论为落实好知识情感态度价值观能力三维目标,保证实验顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培养交流合作能力
五、适当利用学生社区家庭中课程资源从课程重视培养学生创新精神实践能力这一目标出发,结合具体教学内容学习,引导学生积极利用社区家庭课程资源比如到制作果酱车间去参观,豆瓣酱制作也可以在家里完成有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验人帮助在具体活动中帮助学生认识生物科学技术社会相互关系,增加学习生物学科兴趣
六、设计好教学评价体系教学评价不仅能了解课题活动效果,还能发现学生在动手实践中存在问题,遇到困难,心理上变化在这种难度较大历时较长自由度较高教学活动中,最后实验评价能起到激发学生成功欲望调动学生学习积极性使学生勇于克服困难效果可以利用检核表评价操作行为探究能力情感态度价值观等,用这些辅助手段保证本模块教学活动顺利实施,保证达成教学目标高一下学期生物教学计划8新学期,新形势本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长,切实减轻中小学生负担”要求确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划
(一)、教学目标
1、知识目标让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识
2、能力目标通过科学方法练习,培养学生的科学素养,练习学生的实验能力和创新能力,发展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性发展
3、情感态度和价值观培养学生的自然观、科学的世界观,树立振兴中华的责任感和使命感,培养他们的.科学精神和科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的生活方式
(二)、教材分析本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动
(三)、学生情况分析高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低,生物基础把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是基础依然比较差每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩高一下学期生物教学计划9本学期教学内容有组成生物体分子细胞从细胞到生物圈生命结构层次细胞分类细胞多样性统一性组装细胞之阅读内容研究元素化合物蛋白质结构功能人工合成蛋白质人类蛋白质组计划核酸结构功能糖类分类功能脂质分类功能无机物类型功能细胞基本结构细胞膜结构功能细胞质细胞器细胞核细胞探微物质输入输出跨膜运输膜流动镶嵌模型运输方式通道蛋白质研究细胞能量供应利用降低活化能酶酶作用本质酶特征ATP细胞呼吸光合作用色素结构光合原理应用细胞增殖分化衰老凋亡癌变等内容下学期要学习内容有遗传进化遗传因子孟德尔实验减数_受精作用基因染色体伴性遗传基因本质DNA指纹技术基因表达生物信息学密码破译基因突变其他变异人类遗传病杂交育种诱变育种基因工程应用生物产业人员现代生物进化理论由来现代生物进化理论内容基因频率变化进化隔离物种形成化石标本制作产业共同进化生物多样性形成针对教学内容,我准备做好以下工作第一,从宏观上把握生物教学内容只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学主动权,了解章节内容地位,使自己教学思路更加清晰明了否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性第二,从微观上细心揣摩章节内容将章节内容放在整个教材体系大背景下考虑,使教学内容具有全面性完整性,也使章节内容具有整体性层次性第三,辨证地对待新教材体系,用扬弃方法剖析教材充分利用新教材特点,发挥学生学习主观能动性,变学生为学习真正主人,多用研究性学习探讨性学习方法,同时也要使教学更富有人文色彩对老教材优点也要充分继承,因为新教材也还有诸多不完善地方第四,认真把握教学基本环节备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出上课要精神抖擞,学生加强互动性批改作业试卷要细心认真不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有知识水平上布置适量配套练习使之提高第五,要充分利用好教室内教学平台实验室设施,进一步优化教学手段,激发学生学习兴趣,提高教学效率第六,在教学上,要注意向他人取经学习珍惜外出参观学习机会,做到有付出一定要有收获善于听课,取人之长,补己之短对专家教授讲课更要细心领悟学习第七,生物科学是非常人文一门学科,自己要认真研究高一学生心理状况,只有全方位地把握学生情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正主动高一下学期生物教学计划10本学期我担任
303、
304、
305、
306、
307、310和316七个班的生物课,周课时共16节,虽然只有16节课,但却是五种教学进度和方式,303和304班属于网络及对照班的教学,每班周课时3节;305——307班属于普通理科班教学,每班周课时2节;310和316班则属于使用EEP0教学模式教学的实验班,每班周课时2节,而310班属于理科班,316班属于文科班,教学要求层次也不同所以备课量较大,困难较多本学期教学目的、任务和要求高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十分重要的本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础,同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础因此,在本模块的教学中,既要注意利用《分子与细胞》模块的基础,适时提示学生回忆,做到温故而知新,从已有知识提出新的问题,又要考虑学
2、培养学生良好学习方法学习习惯,好学习方法是成功前提,好学习习惯决定学生一生要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学特有方法,授之以渔
3、全面提高学生生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生能力打下坚实基础
4、注重培养学生能力提倡探究性学习,将探究式教学讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生探究能力努力开全实验,培养学生动手能力实验能力注重生物学知识生活生产实际联系,培养学生迁移运用知识能力
5、注重核心概念教学核心概念对学生概括运用知识起到很重要作用,必须加强核心概念教学
三、教情学情分析本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物教学任务,可以说压力很大为了保证教学质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课课不上我们平时要加强对课标教材研究,确保准确把握教材,少走弯路我校现在有学生530人,男女比例接近n,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期学习,学生有一定进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生自治能力较弱,学习方法欠缺
四、完成目标任务具体措施习选修模块的需要,在本模块教学中夯实基础止匕外,还应注意“到位而不越位”,有些本应在选修模块中学习的内容,在本模块就不宜过多扩展比如关于基因工程的内容,本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题,在本模块讲清楚最基本的原理和方法,举例说明其应用即可,不要过多涉及技术细节,对应用范围的介绍也不求全面学生基本情况分析通过必修模块1的学习,学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识,学生在微观的层面上深入地理解了生命的.本质但是学生的实验设计能力教差大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法,部分学生还产生了浓厚的兴趣,本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业,使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导探索研究学习使用EEPO教学模式教学,有效提高课堂效率教学进度及内容安排第1周必修1第六章第一节细胞的增殖
(一)第2周第一节细胞的增殖
(二)第二节细胞的分化第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变第4周模块一考试复习;模块一考试第5周必修2第一章遗传因子的发现第一节第二节第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章复习第9周第三章基因的本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章复习第四章基因的表达第一节第13周第四章第二节第四章复习第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章复习第16周第六章第一节第二节第17周第六章复习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离与物种的形成第19周第七章第二节三共同进化与生物多样性的形成第七章复习高一下学期生物教学计划11
一、不断提高自身业务素质,转变教学理念高一的生物教师中,近几年参加工作的青年教师占多数,因此教师业务水平的高低直接关系到学生素质的培养,关系到“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式的实现在素质教育的过程中,探究知识不再是教师单纯的传授和学生机械的记忆在学习过程中,教师要不断地学习,提高自己的业务水平来指导学生;掌握各种技能和技巧,来和学生共同探讨问题的原由高中生物的《课标》在能力方面提出了三个方面的要求第一,能够正确地使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行实验的操作、生物绘图等技能;第二,能够运用多媒体搜集生物学信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息;第三,发展探究能力,……在第一项能力要求里面,教师必须要熟练、正确的使用实验器具,知道如何采集和处理试验材料的方法,实验操作的步骤明了,熟练正确的绘图在第二项能力要求里面,教师要熟练使用电脑,熟练利用因特网搜集生物学有关的知识,熟悉有关生物学的有关网站,熟练发电子邮件等等在第三项能力要求里面,教师应该在第一项能力和第二项能力基础上,巧设各种问题情景,来培养学生发展科学的探究能力这要求教师不仅仅掌握生物方面的知识,还要掌握与之相关的各方面的知识如同位素示踪技术,这就要求教师还要通晓物理和化学等方面的知识
二、改进课堂教学结构,构建“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式,优化教学过程高中生物新课程的实验要切实转变学生的学习方式,将自主性学习、探究性学习和合作学习等方式纳入教师的教学设计,实现课堂结构的更新,优化教学过程要高度重视引导学生独立构建知识,改变单纯教师讲解的教学模式,改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学,又要防止“重结论,轻过程”、“重知识,轻方法”、“重理论,轻实践”、“重理性,轻感性”、“重接受,轻创新”等传统教学弊病的重演;既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构,又要重视跨学科知识的综合,要重视初中新课程与高中新课程的衔接与过度,重视新课程与传统教学的继承与衔接,从而更有效地提高教学质量和水准教学方式的转变是高中生物新课程改革的重要方面,我们在教学中必须认真体会,认真实践要高度重视探究性学习方式的应用,注重课程标准确立的有关发展科学探究能力11个方面的具体要求,充分发展学生的科学探究能力教师要努力在探究性学习的各个关键环节上探索有效组织指导探究活动的教学策略和技巧,切实提高探究性学习的效果和效率,通过探究性学习增强学生的实践与创新能力,提高生物教学的质量在教学中要注意合作学习的基本理论、原则、方法和策略,正确地生动活泼地组织好合作学习;注意将合作学习同探究、观察、实验、调查、设计、制作、结论推导、反思学习等有机地结合起来,提高合作学习的效果
三、加强集体教研,精心进行学案设计,确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成学案直接以学习者的视角设计学习活动,是站立在学生学习的立场上进行的思考和设计,因此,学案及其教学的意义首先在于唤醒和强化教师尊重学生主体、追求教学民主的思想意识;其次在于以学案为稳固的“抓手”,贯彻落实“教师为主导,学生为主体,活动为主线,创新为主旨”的教学原则,从根本上转变学生的学习方式,使“变他主学习为自主学习”成为课堂教学的主流;同时还积极地引领教师从“教的神坛”上走下来,将自己完全融入学生中,从学生的视觉真切地思索教学的策略和步骤,客观公正地反思教师自身教学的得失,实现真正意义上的教学自省、自查自纠I、精选试题,提高做题的有效性,不断培养学生的发散思维能力发散性思维,是一种触类旁通、由此及彼的思维方式在高中生物教学中应加以引导,因为在新课程背景下要求把学生培养成为创新型人才,同时在高考的理综考试中也深深地体现着这一点教师在教学中要选择典型、精彩的试题给学生,不断提高学生的能力水平,避免选题的盲目性和题海战术,提高做题的有效性
五、加强实验和其它实践活动的教学加强实验是高中生物新课程的重要特色教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验,采用适当的教学方法,提高实验质量在定量实验中,要特别重视相关技能的养成和提高,重视定量实验对于学生科学素养所起到的重要作用要认真钻研组织开展探究性实验,培养学生思维能力,要重视教师演示实验的教学,努力提高教学的效果,同时要努力提高学生在演示实验中的参与性新课程增加了许多类型的实践活动,教师要设计好这些活动的教学过程,提高实效,让学生在学科学、做科学的过程中得到应有的发展高一下学期生物教学计划
12、教学目标
1、知识目标让学生了解生物遗传变异生物进化生物环境以人生物圈基础知识
2、能力目标通过科学方法练习,培养学生科学素养,练习学生实验能力创新能力,发展学生探究能力,培养学生科技意识,促进学生个性发展
3、情感态度价值观培养学生自然观科学世界观,树立振兴中华责任感使命感,培养他们科学精神科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命珍惜生命热情,有积极生活态度健康生活方式
二、教材分析本学期教学内容包括生物遗传变异生物进化生物环境人生物圈基础知识教学重点是生物遗传变异基本原理基本规律生物环境关系以人生物圈谐发展教学难点是生物遗传变异基本原理基本规律,实验探究活动
三、学生情况分析高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班学生对学习生物课爱好偏低,生物基础把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是基础依然比较差每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定困难针对种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生学习成绩I、教学方法措施
1、认真学习教学大纲,挖掘教材,认真分析学生情况,制定出切合教学实际教学计划,做到心中有数
2、做好学生思想教育工作,使学生有一个健全心理一个稳定思想状态,为搞好学习提供保障
3、认真分析每个学生详细情况,制定学生小档案,详细情况具体分析,做到因材施教,使每个学生都能得到发展提高
4、认真备课制作课件,真正做到备好每一课,上好每一堂
5、认真设置作业,时批改反馈
6、强化基础知识教学,会考主要测试考生在中学所学基础知识基本技能把握程度运用基础知识分析解决实际问题能力在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清楚地认识某个知识其他知识之间区别联系;并知道使用这些知识条件步骤,引导学生学会组织相关知识解决实际问题
7、认真研究考纲考题,认真指导学生做好各种测试,时做好反馈
8、认真指导学生进行会考模仿训练理科班高考模仿训练,为学生顺利通过会考提高高考成绩打下良好基础
9、加强学法指导,培养学生良好学习习惯学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生学法指导,以提高学生学习效率要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学本质规律,促使学生形成适合自身发展学习习惯要发挥学科优势,培养学生学习兴趣,要结合生产生活实际进行教学开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题能力,让生物课堂教学布满激情活力
10、积极参加教研活动提高教师教学水平主要靠学校开展行之有效教研活动,一定要积极参学校组织各项教研活动,以提高自己教研水平高一下学期生物教学计划13
一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则育人第一,升学第二全面落实高中生物课程的基本理念
(1)提高生物科学素养
(2)面向全体学生
(3)倡导探究性学习
(4)注重与生活实践的联系
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础
4、注重培养学生的能力提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力
5、注重核心概念的教学核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路我校现在有学生530人左右,男女比例接近11,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期的.学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点
2、改进方法、提高学生学习的积极性每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)
3、加强学生生物实验的能力课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料,学生在周
六、周日去实验室做实验)
4、自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力
5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力原则在学生自动报名的基础上开展活动活动每2周开展一次,时间利用课外时间(晚上730—830),开展的内容包括学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等
五、教学计划周次时间第一课时第二课时
12.10-
2.
1523.16-
2.22第二章第一节
(1)第二章第一节
(2)
4.
2.23-
3.1第二章第一节
(3)第二章第一节
(1)
43.2-
3.8第一章第一节
(2)第一章第二节
(1)
1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际,让不同层次学生做不同试题作业情况;协调各班进度;反馈上周各班学习情况完成作业情况;安排下周观摩课,评课时间地点
2、改进方法提高学生学习积极性每班找出2名生物成绩学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己方法;教师要挖掘教材中学生生活密切联系地方,提高学生兴趣;教师要提高自己教学艺术提高语言表达能力语言感染力
3、加强学生生物实验能力课上时间进行基础知识学习以操作事项说明,课下让学生自主完成实验教师提前准备好实验精选,学生在周六周日去实验室做实验
4、自我发展本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外,我要通过报刊网络学习专业知识,提高自己能力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文认真进行教学反思,提高自己教研能力
5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物兴趣,提高学生能力原则在学生自动报名基础上开展活动活动每2周开展一次,时间利用课外时间晚上730830,开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等
五、教学计划略高一下学期生物教学计划2本学期我担任七个班生物课,周课时共16节,虽然只有16节课,但却是五种教学进度方式,303304班属于网络对照班教学,每班周课时
33.9-
3.15第一章第二节
(2)自主检测
63.16-
3.22-**.AA*-*-4-P第一早弟一下第二章第三节
(1)
73.23-
3.29第二章第三节
(2)AA*-k AA*-f-P弟二早弟一-P
83.30-
4.5第三章第二节习题讲评
94.6-
4.12第二早第二下行-苛-H-R第三章第四节
104.13-
4.19第四章第一节
(1)第四章第一节
(2)
114.20-
4.26第四章第二节自主检测
124.27-
5.3自主检测讲评劳动节放假
135.4-
5.10第五章第一节AA*~r~AA*—*-+-P弟五早弟一TI
145.11-
5.17第五章第三节第六章第一节
(1)
155.18-
5.24第六章第一节
(2)自主检测
165.25-
5.31自主检测讲评第七章第一节
176.1-
6.7第七章第二节第七章第二节【高一下学期生物教学计划】节;305-----------307班属于普通理科班教学,每班周课时2节;310316班则属于使用EEP0教学模式教学实验班,每班周课时2节,而310班属于理科班,316班属于文科班,教学要求层次也不同所以备课量较大,困难较多本学期教学目任务要求高中生物必修2模块选取减数分裂受精作用DNA分子结构其遗传基本功能遗传变异基本原理应用等知识,主要是从细胞水平分子水平阐述生命延续性;选取现代生物进化理论物种形成等知识,主要是阐明生物进化过程原因学习本模块内容,对于学生理解生命延续发展,认识生物界生物多样性,形成生物进化观点,树立正确自然观有重要意义同时,对于学生理解原理在促进经济社会发展增进人类健康等方面价值,也是十分重要本模块教学需要以《分子细胞》模块为基础,同时又为三个选修模块——《生物技术实践》《生物科学社会》《现代生物科技主题》打基础因此,在本模块教学中,既要注意利用《分子细胞》模块基础,适时提示学生回忆,做到温故而知新,从已有知识提出新问题,又要考虑学习选修模块需要,在本模块教学中夯实基础此外,还应注意“到位而不越位”,有些本应在选修模块中学习内容,在本模块就不宜过多扩展比如基因工程内容,本模块《现代生物科技主题》模块都设有专门章节或主题,在本模块讲清楚最基本原理方法,举例说明其应用即可,不要过多涉技术细节,对应用范围介绍也不求全面学生基本情况分析通过必修模块1学习,学生已经掌握了细胞生物学最基本知识,学生在微观层面上深入地理解了生命本质但是学生实验设计能力教差大多数学生已经掌握了学习高中生物一般方法,部分学生还产生了浓厚兴趣,本模块中热点问题应该更能引起学生兴趣教学方法措施通过布置查找相关主题资料作业,使学生形成主动学习良好习惯;尝试讨论合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业学习方法指导探索研究学习使用EEPO教学模式教学,有效提高课堂效率教学进度内容安排第1周必修1第六章第一节细胞增殖一第2周第一节细胞增殖二第二节细胞分化第3周第三节细胞衰老凋亡第四节细胞癌变第4周模块一考试复习;模块一考试第5周必修2第一章遗传因子发现第一节第二节第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂第7周第一节二受精作用第二节基因在染色体上第8周第三节伴性遗传第二章复习第9周第三章基因本质第一节第二节第10周期中考试第11周第三章第三节第四节第12周第三章复习第四章基因表达第一节第13周第四章第二节第四章复习第14周第五章第一节基因突变基因重组第二节染色体变异第15周第五章第三节第五章复习第16周第六章第一节第二节第17周第六章复习第七章第一节第18周第七章第二节一种群基因频率发改变二隔离物种形成第19周第七章第二节三共同进化生物多样性形成第七章复习高一下学期生物教学计划3本学期我继续担任我校高一年级2-7班六个班的生物教学任务,为了本学期更好的搞好生物教学工作,特作出了以下生物教学工作计划
一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则——育人第一,升学第二全面落实高中生物课程的基本理念1提高生物科学素养2面向全体学生3倡导探究性学习4注重与生活实践的联系
二、任务和目标本学期要完成高中生物必修2《遗传与进化》的全部教学我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础
4、注重培养学生的能力提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力
5、注重核心概念的教学核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学三完成目标任务的具体措施积极参与与张传国老师的集体备课,确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点并按照教研组及备课组的要求,完成各项教学工作改进方法、提高学生学习的积极性,每班找出若干名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)加强学生生物实验的能力,课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料,学生在周
六、周日去实验室做实验自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力原则在学生自动报名的基础上开展活动活动利用课外时间,每2周开展一次,开展的内容包括学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评等等本学期我将更加注意总结反思自己在教学中的各种优点与不足,多向老教师例如张传国、傅晓露、黄必新老师等学习,在不断总结和完善自己的同时,进一步提高自己所任教的班级的成绩高一下学期生物教学计划4
一、教材分析本学期主要进行必修三的学习,教材包括两个大的内容稳态和环境其中,第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章介绍内环境和稳态的内容第二章介绍动物稳态的维持机制,神经调节、体液调节和免疫调节第三章介绍植物稳态的调节(各种植物激素)第四到第六章介绍环境的知识第四章介绍种群和群落的结构和功能第五章介绍了生态系统的结构和功能第六章介绍了生态保护本册教材与必修一得微观内容有较大的差异
二、教学措施为更好的完成教学任务,并体现新课程改革的思想,我们特制定了以下措施
1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点
2、改进方法、提高学生学习的积极性每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)
3、自我发展本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力
4、督促学生积极听课,认真完成作业,上课认真听讲高效率的课堂是生物教学成功的保障,而教师的生动讲解又是高效率课堂的关键,因此教师的引导极为总要,我们应让学生适当的参与到讲授中来,体现生本教育同时,多引进课外资料和图像资料,拓宽学生知识面,提高学生学习生物的积极性课下进行自主复习首先,对照学案完成知识点的复习然后,完成课后小练习,查找知识漏洞,进行识记
5、积极参与听课、评课听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。