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文本内容:
循善诱,以理服人,使魏王了解到筑台是不可实现的,因此魏王打消了筑台的想法【题目点拨】译文魏国国王准备建中天台,下令道“有敢劝阻的人杀!”许绢扛着锹进来,说“听说大王准备建中天台,我愿意添加一份力量!”国王说“您加什么力?”维说“我听说天跟地之间相距一万五千里,现在国王要做它的一半高,应当是建七千五百里高的台高既然知道了,它的基础必须要方圆八千里,国王全部的地,不够用来做台基古代的尧舜建立诸侯国,疆土面积是五千平方里国王一定要建这台,(就)先武力攻打各诸侯国,全部占有他们的土地,还是不够,还要攻打四方的蛮夷之国,得到了八千平方里,便够做台基了要用木材的总量,人力的数量,仓库的储藏,都要数以万亿来计量,估计八千平方里之外,应当定为农田的地方,要足够供给国王建台用的,建台的条件具备了,才可以建了”魏国国王默然没什么回答,便取消了建台
11、
1.C
2.B
3.D【解题分析】
1.C错,应是第
③段引用了《牡丹亭》“游园”中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,说明从前女子的房中,一般都要有屏
2.B错,应是因为小时候受到咏屏的佳句的影响,对屏风产生了喜爱和向往之情
3.D错,对于屏风,作者不是从专业工作者的角度,用一些专业术语详细介绍屏风,使读者获得比较全面的关于屏风的知识,而主要是从欣赏者的角度,介绍有关屏风的功用及如何使用屏风
12、
1.超越某个人或小群体,以兼济天下的胸怀,创造一个更公平、更和谐的共同体
2.丙
3.在《朝花夕拾》中,鲁迅回忆起儿时种种:鲜美可口的蔬果、亲密无间的伙伴、淳朴善良的阿长、妙趣横生的游戏…这种充满温情与童趣的自由生活,就是我所理解的美好生活【解题分析】
1.此题不难回答,根据“真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上,也不只是像颜回、苏轼一样仅拥有精神的追求,更应该是超越某个人或小群体,以兼济天下的胸怀,创造个更公平、更和谐的共同体”提取原句作答即可
2.解答此题要看上下文的衔接,根据上文第
②段“当谈到什么是美好生活时,我们首先想到的问题就是物质生活上的富足”可知谈的是物质生活,第
③段精神方面的,此句应是承上启下的句子,故选丙合适
3.能结合名著中的相关内容,写出对“美好生活”的理解即可如,在《童年》中,高尔基的童年是悲惨的,三岁时父亲病死了,母亲改嫁了,一直住在外祖父家中,可是外祖父脾气很暴躁,把家里弄得乱七八糟;他喜欢在雪地上观察小鸟,喜欢在花园里营造自己的一角;他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》,并由此不时感到惊喜和感悟这便是高尔基苦难童年里的美好记忆,美好生活吧!
13、
1.A
2.形态特征,进化历史,培植方法,造景方法
3.列数字、作比较,准确突出地说明了长生草叶片的数量和形态特点
4.三者从培育、生长、病虫防治三个方面对长生草进行了介绍,有内在逻辑顺序,所以位置不能调换【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本,结合文本内容分析选项的即可A项“现在,长生草在欧洲有许多品种,但在中国只有极少的几个品种”与第
③段“中国早就引进了长生草,但仅限于极少的几个品种近两年,更多的多肉玩家赴欧洲考察,拍回长生草的各种照片,于是长生草圈粉无数,各种新鲜的园艺品种漂洋过海来到中国,走进寻常百姓家”不符BCD三项与内容相符
2.要求学生在审清题干的基础上找到答案范围,然后精读
②-
⑧段,根据理解得出切题的答案分析这几段的内容可知,第一段介绍长生草形态特征,第三段介绍长生草的进化历史,第
五、
六、七段介绍长生草的培植方法,第八段介绍长生草的造景方法
3.要求学生掌握常用的说明方法及作用,然后结合具体语境分析“每株8到18枚”运用了列数字的说明方法,“整个花株的形态与盛开的莲花相似”运用了作比较的说明方法综述画线句运用了列数字、作比较的说明方法,具体准确突出地说明了长生草叶片的数量和形态特点
4.要求学生首先明确态度们不能调换然后仔细阅读
⑤⑥⑦段,分析内在的逻辑顺序即可
⑤段,说明的是长生草的培育
⑥段,说明的是长生草的生长
⑦段,说明的是长生草的病虫害防治三段之间存在着“长生草”由小到大的逻辑顺序故不能调换顺序
三、语言表述
14、我之所以没请你来演,是因为你去了我的电影会被你搞砸了【解题分析】分析“言外之意”的试题在各地悄然兴起,该题型的知识性、趣味性和技巧性不但能让考生在答题中感到轻松愉悦,缓解紧张情绪,同时又能考查学生的语文功底和语言表达能力解答这类试题,明确试题的设计技巧,掌握一定的解题方法,是可以提高答题效果的
一、细揣语气,领会感情;
二、结合语境,巧悟婉言;
三、言此意彼,一语双关解答这类试题关键是要把自己引入具体情境中,切身体会人物的“所思所想”,才能领悟话中意思仔细阅读二人的对话,可以看出大鹏用机智幽默的话语回答了高博的疑问我之所以没请你来演,是因为你去了我的电影会被你搞砸了从中可以看出二人对话诙谐幽默
四、写作
15、留住青春时光的流逝像迷途的大雁,一去不返因而,青春在那些逝去的岁月中悄然应验了听着骨骼拔节的声音,”蜕皮”的声音和那忧伤浸泡在泛着白沫的水里膨胀的声音,那些不可名状的声音杂乱地混在一起,犹如我们无处安放的青春所发出的响声……犹如我们未完成的春春……我不知道何为青春,可我知道它走的每一步都悄无声息,却在我的心头留下了斑驳的脚印我不知道何为青春,可我开始怀疑童话里的王子与公主,用我那自以为是沧桑我不知道何为青春,我只知道张爱玲这个十九岁的天才,写下的句子生命是一袭华美的袍,上面爬满了虱子而这华丽的袍我已整整穿了十七年,同样充斥了虱子与其它种种我一次也没有洗过它,在自己真正年满十七岁的今天,在接近这个十几岁的尾巴时间,我很高兴地看见自己所经历的青春越来越长,并且掩耳盗铃也忽略掉剩下的青春越来越少记得顾城曾说过“人生很短,人世很长,我就站在中央“我就站在中央,是的,我知道自己慢慢的在长大今天,当我真正的告别了十七岁忙碌单车的年华,当我在走出十七岁那条狭长的雨巷,当十七岁的扁舟在我身后滑下一道岁月留下的波痕时蓦然回首,那家常便饭的温馨,那父母的絮语顿时齐聚心头点点滴滴,化作了回忆的溪流,左顾是依稀可辩的童年,右盼则是渐行渐远的青春现在我明白,青春只是划破天真的锐刀……悄然而至的十八岁则犹如那青春的尾巴,我已经站在尾巴之上十八岁,真的就像青春的尾巴,短暂而灰败像一首钢琴曲的最后一个音符那样,无论用上多么高亢的调,结局都是消失,离开而我说过,无论怎样,我都会做回真实的自我关于我,一个典型天蝎座的孩子,一个开心就笑,不开心也笑的孩子,一个喜欢柠檬味的东西,奶茶、果汁、棒棒糖、果冻布丁的孩子,一个没有最喜欢吃的东西,但不喜欢吃胡萝卜的孩子,一个不喜欢被迫做事,却可以接受被人冤枉或欺骗,只要给出我可原谅的理由的孩子……关于其它,我不怕自己会有一天对世界绝望,只怕有一天世界对我绝望不怕寂寞,只怕在厌倦之后一无所有……温暖的阳光洒下,氤氟了水汽,轻风飘过,轻歌漫舞,而我依然为自己祈祷,青春自己安放我还握着青春,即使是尾巴,那也一样美好,因为一一倘若没有它们,青春无所华丽留住青春的尾巴……【解题分析】
(一)作文标题“留住三年中学生活很快过去,多想留住那份童真,那份快乐,留住那深深的师生情、真挚的同学情与浓浓的父母情,多想留住那些美好回忆……回顾我们的成长之路,我们更要留住善良,留住宽容,留住爱心,留住坚强,留住洒脱,留住那抹阳光,那个微笑,那片大海,留住落叶对根的情谊……比如可写留住时间,讲述你与同学中最平凡但最温馨的一刻,文章一定要有一句凸显主题的话,如“这一刻,仿佛时间静止了,连秒钟没有转动的痕迹”留住爱、母爱、师爱、友情、父爱等都可以作为文章主旨,但要尝试这种题目,就要有一定的语言功底和好的材料切记不要用老的材料,比如雨后未带伞同学与你一起撑伞之类的
(二)材料作文这则材料作文应该针对当今社会有人想做好事又顾虑重重、想干大事却又畏首畏尾以及许多学生成长路上负担太重、顾虑太多却不敢有所放弃等现象命题,考生只要抓住“甩掉多余的顾虑”来立意即可切合题意,选择“放下包袱,轻装上阵”“解除后顾之忧”“大行不顾细谨”“排除前进路上的干扰”等角度均可构思作文当然,从“爷爷”的角度立意亦可,提倡理解鼓励为主的教育方式,不给孩子留下顾虑,正确引导孩子成长这个角度对于刚刚走向成年的学生来说,要写得深刻有难度【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化,一点都不意外,不新鲜对于学生来说增加了选择空间,也挺好的写作指导二选一个写,怎么选?不外乎有两种可能,一种是体裁一致,都为记叙文,但主题不一,如一篇写人,一篇写物;另一种可能是体裁不一,一篇记叙文,一篇议论文对于这两种可能,对学生来说都算是福利,难度不大若是在记叙文或议论文中挑,我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体,相信95%以上的学生都会选记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文,考生要在宝贵的考试时间内,快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验起七千五百里之台高既如此,其趾
③须方八千里,尽王之地,不足以为台趾古者尧舜建诸侯,地方五千里王必起•♦此台,先以兵伐诸侯,尽有其地,犹不足,又伐四夷,得方八千里乃足以为台趾材木之积,人徒之众,仓腹之储,数以万亿度八千里之外,当尽农亩之地,足以奉给王之台者,台具以备,乃可以作”魏王默然无以应,乃罢起台注
①票:古代盛土的器具
②镭:锹,挖土的工具
2.翻译下面的句子材木之积,人徒之众,仓縻之储,数以万亿度
3.结合文章内容说说许维用了什么方法说服魏王停建中天台?
11.
①“屏,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情因为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西,更觉得它实在微妙我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上怪不得直至今日,外国人还都齐声称道
②屏可以分隔室内室外过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了
③从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平
④屏也有大小之分从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伦俗,绘画尚少诗意这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用,仅仅把它当作活动门板来用的缘故其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是
⑤屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”,“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用聪明的建筑师、家具师们,以你们的智慧,必能有超越前人的创作,诚如是,则我写这篇小文章,也就不为徒劳了
1.文中多处引用古诗,对其作用理解有误的一项是A.作者引用了许多古诗句,使文章内容丰满,富有诗情画意;使语言生动有趣,增强了说明文的文学色彩B.第
①段引用了唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,表达了作者幼时对屏风无限的向往与喜爱之情C.第
③段引用了《牡丹亭》“游园”中“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,说明古代女子长期待在闺中不能领略自然风光D.第
⑤段引用了“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,点出“屏”的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的希望
2.下列对句中加点词语理解有误的一项是()A.“这是很富有诗意的名词”中“诗意”一词,写出了作者对屏风的美好的感觉和印象♦・B.“后来每次读到诗词中咏屏的佳句”中“咏”歌颂赞美之意,表达出了本文作者对屏的喜爱和赞美之情*C.“既起分隔作用,又是艺术点缀”中“点缀”一词准确地说明了屏风在居室中所起的衬托和装饰的作用••D.“仅仅把它当作活动门板来用的缘故”中,“仅仅”表示程度,从中可以看出,作者对现实生活中没有真正体现出••屏风价值的运用感到遗憾和不满
3.下列说法有误的一项是(.)A.由于古诗词及古画的感染和影响,作者从小时候就对屏风产生了喜爱和向往之情B.屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到具体才行C.文中作者的着眼点在于对屏风的使用和设置方面发表了一些自己的看法,并借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风在今天得到更好的使用D.对于屏风,作者从专业工作者的角度,运用了一些专业术语详细介绍了屏风,使读者获得了比较全面的关于屏风的知识
12.阅读下面的文字,完成后面小题
①什么是美好生活在不同时代、不同个体那里,人们会有不同的回答对于一个个体和一个家庭来说,在金碧辉煌的厅堂里的一餐盛宴,小憩之后小啜一口咖啡,远眺前方的青山绿水,品味带着芳草醇香的空气……这样的辛福或许是美妤生活的标志不过,若是放眼个民族、一个国家乃至全世界的范围里,这样的幸福观就显得有些狭隘了在新时代的背景下,我们需要重新思索美好生活的含义
②当谈到什么是美好生活时,我们首先想到的问题就是物质生活上的富足在春秋时期,齐国的管仲就提出“仓原实而知礼节,衣食足而知荣辱”唯有实现了物质上的富足,满足物质层面的生存需要,美好生活才具有可能性这意味看,尽管我们不能简单地将美好生活等同于物质生活的富足,但是,倘若没有物质上的基本满足,美好生活便无从谈起
③o正如一位哲人所说“我们有必要重视一下我们生活幸福的外部条件——物质财富、但是千万不要对其付出过多的爱,因为你是财富的主人,不是财富的奴隶无论是古罗马的哲人,还是中国先秦的圣贤,他们都不会将物质上的满足视为幸福相对于身体上的满足,相对于生活条件的改善,古代的先贤们更看重精神上的伟大和恬静因此,在中国文化的背景下,苏轼的“宁可食无肉,不可居无竹”成为中国士大夫们对生活方式的推崇,而颜回的“一箪食,一瓢饮,在陋巷”已经成为中国文人坚守精神迫求的一个榜样
④然而,真正的美好生活既不能停留在最基础的身体和物欲的满足上,也不只是像颜回、苏轼一样仅拥有精神的追求,更应该是超越某个人或小群体,以兼济天下的胸怀,创造个更公平、更和谐的共同体这个共同体绝不停留在堆金积玉的物质条件之上,也不仅仅追求自己的精神世界,而是彼此之间平等和谐,达到普遍的正义这才是美好生活的最住方式在这样的共同体中,我们才能理解范文正公的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸怀尽管这个目标仍然十分遥远,但这确实是值得追求的美好生活
1.上面的文字告诉我们在新时代的背景下,美好生活就是____________________________
2.根据上下文的论证过程,在第
③段的横线处填写句子,恰当的一项是没有物质上的富足,不足以实现真正的美好生活只有拥有物质上的富足,才能实现真正的美好生活仅仅有物质上的富足不足以实现真正的美好生活
3.结合你阅读过的名著中的相关内容,说说你对“美好生活”的理解
13.阅读下面的文字,完成后面小题永恒之莲长生草
①长生草是多肉植物中的一种,在分类学上属于景天科,长生草属它曾是被忽略的草根阶层,给人摆不上台面的印象但是,现在它的魅力越来越大,形象越发高大上,已然成为美化环境的生力军
②长生草的形态特征与它的生存环境密不可分长生草原本生活在欧洲中南部的高山上,那里到处都是贫瘠的碎石,山高风大在这种恶劣的生存环境中,它的叶片肥厚多汁,储存了宝贵的水和营养叶片轮生,每株8到18枚,排列紧密整个花株的形态与盛开的莲花相似它的花是是粉色系、呈星形它通常侧芽繁殖,有的也通过叶心分裂繁殖欧洲人见到这种花朵一样的植物冬天也不凋落,而且而且繁殖得越来越多,认为它可以永生于是取名长生草
③长生草的进化历史要从一百多年前说起那时欧洲百姓开始把长生草从野外带回家园,用它来美化环境他们将长生草从石缝中拔下来,粗暴地扔到屋顶上,顽强的长生草就把根扎在在瓦片间,长出一座空中花园后来园艺家们也关注到这种神奇植物,通过近百年的杂交培育,目前已有400多个园艺品种除蓝色之外,彩虹中的其他颜色都能在长生草中见到,长生草的家族可谓异彩纷呈!中国早就引进了长生草,但仅限于极少的几个品种近两年,更多的多肉玩家赴欧洲考察,拍回长生草的各种照片,于是长生草圈粉无数,各种新鲜的园艺品种漂洋过海来到中国,走进寻常百姓家
④那么如何养好长生草?
⑤长生草在野外是生长在石缝中的,所以它的根喜欢透气栽培时最好用泥炭、椰土、珍珠岩、剩的蜂窝煤烧碎渣等充分混合的土,这样的土透气透水南方潮湿,所以大颗粒的比例要多一点;北方干燥,则小颗粒的比例要多一点
⑥长生草的家乡没有大树遮阳,它只能全天暴露在阳光下,又饱受寒风阵阵家庭栽培时,春季秋冬这三个季节最好把花盆放在有阳光的窗台上,保证长时间日照在这样的环境中,长生草会呈现出最美的颜色夏季高温高湿,对长生草是个考验这个季节要避免它晒到直射阳光,但又不能太暗,需要明亮的散射光还要少浇水,因为空气湿润,土壤很热,过多的水会把植物闷死可在凉爽的夜间稍微浇点水如果长生草是超级大群生长的,就很难在特别潮湿的环境里生长,那么最好忍痛分株,否则容易腐烂
⑦长生草容易染上“根粉蟒”(一种吸食根部汁液的白色小虫),可以用蜘必治、速扑杀或味喃丹等药物灌根,但这几种药都属于高毒性农药,最好不要轻易使用最安全的是整盆土倒掉,清洗根部后,将它植入新土中
⑧造景时可以将长生草群植在一起,形成“百花齐放”的壮观美景;也可以利用长生草侧芽繁殖的特点,打造长生草“瀑布”;还可以把它种在墙缝里、砖块间,欣赏它原生的味道
⑨长生草,是欧洲的老明星,中国的小新贵永恒之莲,魅力无限(选自《博物》,有删改)
1.下列做法不符合文章的一项是()A.现在,长生草在欧洲有许多品种,但在中国只有极少的几个品种B.春天,我们可把长生放放在窗台上,让它享受充足阳光C.发现长生草生出白色小虫,可以给它清洗根部,更换土壤D.为提升长生草的观赏性可以买来大花盆,进行群植
2.选文
②-
⑧段主要从哪几个方面介绍长生草?
3.选文第
②段画线句运用了哪些说明方法有什么作用?
4.文中
⑤⑥⑦三个段落位置不能调换,为什么?
三、语言表述
14.主持人高博开玩笑地问嘉宾大鹏“你为什么在拍《煎饼侠》的时候没有请我呀?大鹏故作庄重地说“这是我的第一部电影,我不想搞砸了”(观众笑)高博立马又问“那你第二部电影准备搞砸吗?(大鹏、观众大笑)观众两次笑是因为大鹏和高博说的话都有言外之意,大鹏的言外之意是
四、写作
15.下面两题,选做一题••要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③字数不少于600字;
④凡涉及考生的真实人名、班名、校名地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替(或采用虚拟名称);
⑤不得套作、抄袭
(1)留住时光,让我们慢慢成长;留住亲情,让爱溢满心房;留住初心,让梦想插上翅膀;留住精彩的瞬间,用照片定格过往你想留住什么呢?那一定是你最珍贵的财富请将题目“留住”补充完整,写一篇文章
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章周末,我从学校回乡下老家帮着干农活今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田壤上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,无奈只好放下,不知所措地站在那里爷爷在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊“把外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤腿,重新挑起担子咦,顿时觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到爷爷跟前爷爷说“你不是没能力挑这个担子,是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑”参考答案
一、积累与运用
1、C【解题分析】试题分析A.参差cen;B.行文xing;C.正确;D.晃眼huang据此,答案为Co
2、B【解题分析】B对病句修改不正确“降低”与“减少”都不能用倍数【题目点拨】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方
3、C【解题分析】试题分析连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序,还常常要求前后相邻的句子或短语在结构形式上相同或相似,这样读起来才有节奏感、韵律感解答此类衔接题时,就要注意辨析相邻句子或短语的结构形式,把结构形式相同的衔接在一起例如本道试题中“飘动的黑发”是偏正结构,衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的“清澈的眼神”,故只有在A、C项中选择,而A项中“鹿一般轻盈的脚步”和“腮边的红晕像两朵花”结构形式明显不同,但C项中“花一般清新的红晕”和“鹿一般轻盈的脚步”都是偏正结构,答案故此选Co考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E
4、D【解题分析】这是一道口语交际题做这类题目时要注意说话人的身份,说话要有礼貌A项有误,“垂询”是敬词,称别人对自己的询问,老师这样说不合适;B项有误,“令尊”是称对方父亲的敬词,不能用来形容自己的父亲;C项有误,“惠赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语,不是直接对别人说,应改为“赠送”故选D点睛本道题考查学生对语言得体的判断语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份
5、D【解题分析】A.“戛然而止”指声音突然的中断,用在此句不符合语境B.成分赘余,“用过的”和“垃圾”语意重复,去掉“用过的”C.搭配不当,应在“有很高的收视率”前加上“她主持的节目”D.正确
6、从表意看,为了表现万物自由欢畅的样子,灵活多样的方式更有表现力从语法结构、表达效果上肯定王同学的发现如果答出简明扼要,肯定黄同学的观点也行【解题分析】考查学生的分析探究能力首先选择一位同学的观点,然后阐述其理由,理由要能支持自己的观点,且理由充分,表述合理通畅即可游泳或浮或沉游贴着水面游泳,潜入水里游翔集时而飞翔,时而停歇从表意看,有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,作者以极为简练的笔墨,表现万物自由欢畅的样子,描摹出一幅湖光春色图,读之如在眼前灵活多样的方式更有表现力
7、
(1)此事古难全
(2)策之不以其道
(3)穷冬烈风大雪深数尺风烟俱净天山共色【解题分析】此题考查的是名句的默写需要注意“俱净”的书写理解型默写
(3)注意抓关键词““行深山巨谷中时”,“恶劣的环境”,“风停烟散,天山一色”
8、
(1)长征
(2)在白雪皑皑、空气稀薄的大雪山上,衣衫单薄、气血不旺的南方战士冻死不少在荒凉的炮铜岗上,在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折之路,成百上千的战士倒下就没再站起来在难见人烟、曲折如迷宫的大草原上,失足陷入沼泽便无从援手,沿途损失许多牲口和人员在经过藏族人部落所居住的荒野地带时,面对团结起来的敌视他们的人民,所吃苦头远超之前的一切【解题分析】此题考查的是名著的知识积累《红星照耀中国》本书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻,向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况
(1)选段中的数字是对红军长征的统计
(2)《红星照耀中国》的第五篇名称为长征,本章讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜利的全过程,其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节!本章是《红星照耀中国》一文的核心,也是中国革命史最精彩的篇章选取其中的两个情节加以叙述即可
二、阅读
9、
1.“风雨”一词一语双关,既有事实上的摧残黄叶的风雨,也有羁泊异乡的风雨飘摇之感;同时,它还象征着压抑、摧残才智之士的冷酷的社会现实和社会氛围
2.“仍”有“更”“兼”之意,不仅写出了风雨的无情,更有力地透出诗人内心难以忍受的痛苦【解题分析】
1.本题考查学生对诗句中词语含义的理解仔细阅读诗句的内容,理解诗句的意思,可以看出“风雨”一词是双关语要理解一语双关的两个方面,就要仔细阅读文章,看看所指的表面和实际两个内容“风雨”既有事实上的摧残黄叶的风雨,酷的社会现实和社会氛O也有羁泊异乡的风雨飘摇之感;还象征着压抑、摧残才智之士的冷
2.这是一道诗歌词语赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙具体而言,要分三步回答第一步,解释该字在句中的含义;第二步,把该字放入原句中展开联想,描述景第三步,点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情连狙句意理解,“仍”有“更”“兼”之意,不仅写出了风雨的无情,更有力地透出内心难以忍受的痛苦
10、
1.1修建它的一半高2土地方圆
3.要用木材的总量,人力的数量,仓库的储藏,都要数以万亿来计量
4.首先欲擒故纵,假装支持,博得魏王欢喜接下来采用了归谬推理,陈述修建中天台所需要的条件,以建台的规模之大明赞魏王,实则暗贬耗费土木、劳民伤财之甚意思对即可【解题分析】
1.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解注意“地方”是古今异义词,古义指“土地方圆”
2.本题考查学生的翻译能力和理解能力做此类题时,要根据文章的语境,了解句子大意,翻译时要注意把省略的成分补全,把倒装的成分理顺,尤其要注意重点词的解释人途服工役的人仓谷仓m lin米仓度估计,计算
3.本题考查对文章内容的理解解答时,需要在把握全文的基础上,抓住关键词句再做具体分析翻译文章,理解内容许维以“尧舜建诸侯”的典故,暗示建台的弊端;以建台的规模之大明赞魏王,实则暗贬耗费土木、劳民伤财之甚魏王曹操也是个枭雄,听之自知其中利弊,故罢建台之念这是明褒暗贬、讲究劝谏的方法许维劝说魏王,循。