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文本内容:
大班科学领域吸水教案了研究教案一什么东西能吸水活动目标
1、把纸条放进颜料水里,你发觉了什么?
1、通过操作活动,观看生活中的各种物体是否吸水,吸水之后又
2、为什么水会“爬”上去?会有什么改变师纸巾变色了,是由于它把颜料水吸进去了,那在我们的生活
2、体验小组合作的欢乐,并学会将观看结果举行记录中还有哪些东西也能吸水呢?
3、增加对科学探究活动的爱好
二、认识材料,讲解操作办法活动预备
1、逐一出示物品,并加以认识
1、餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木块、海绵、棉花、锡箔纸、雨衣布
2、出示大表格,知道第一行是物品的名称,大家集体猜想、推断,每小组一份能吸水的打J,不能吸水的打X,不能确定的打?
2、记录表、笔人手一份
3、幼儿分组记录猜想结果,记录在表格的第一行,老师巡回指导活动过程
4、集体讲解并描述,每组选一个代表讲出本小组研究的结果
一、小试验一一会吸水的纸条
三、幼儿分组试验今日教师要给大家变个魔术
1、幼儿分小组操作将纸巾拧成的纸条竖着放进装有彩色颜料的盘子里,纸条渐渐变色把各种物品放入水中,试试它们到底能不能吸水,并在表格其次行记教案二奇特的吸水现象录试验结果目标
2、验证猜想结果
1、在操作试验操中了解不同材质物质的吸水现象
2、能大胆猜测并学习用试验验证大家把猜想结果和试验结果举行比较,看看哪个比较有争议,可以再
3、乐于参加操作,体验猜想和吸水试验的乐趣次试验重点通过猜测、试验操作让幼儿知道不同材质物质的吸水也是不同
3、老师和幼儿共同小牢固验结果,发觉餐巾纸、瓦楞纸、报纸、木的块、海绵、棉花都具有吸水性,而锡箔纸、雨衣布没有吸水性难点让幼儿知道材质物质的吸水不同它们的作用也不同活动延长预备教师将一些吸水慢的和一些没试验过的物品投放在区角里,让孩子们
1、材料预备利用其他时光自己去尝试,并做好记录老师操作材料《奇特的吸水现象》记录表一份、餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布、雨鞋、雨衣、袜子、吸了红墨水的大白菜一个2幼儿操作材料有色彩的水每组一份,人手一份记录表,餐巾纸、毛巾、塑料纸、花布、橡胶布等操作材料
2、阅历预备在生活中已认识了操作材料和橡胶布不会吸水有的吸水多一点,有的吸水少一点教学过程
一、认识试验材料,明的确验目的并作预报
4、请幼儿说说生活中还有什么东西会吸水,什么东西不会吸水
1、幼儿通过摸一摸、看一看,说一说的办法认识试验材料
5、为什么有的材料会吸水,有的材料不会吸水?
3、研究试验中的发觉
2、出示记录表,让幼儿自由研究,预报记录表上的餐巾纸、毛巾、塑小结通过试验验证我们发觉棉布,毛巾,餐巾纸会吸水,塑料纸料纸、花布、橡胶布等操作材料哪些会吸水,哪些不会吸水
二、幼儿试验,记录结果
三、了解不同材质物质的作用
1、老师讲解试验要求
1、研究
2、幼儿动手操作,记录试验结果1)阿姨打翻了水桶,底墙都是水?我们可以用什么材料帮忙阿姨把老师指导水弄干?
(1)指导幼儿将材料的一端放入水里,耐烦的观看一会后材料会发2)下雨了,小兔不想把新鞋弄湿,你能帮它想出什么方法?生什么改变
2、出示材料雨鞋、雨衣、餐巾纸、袜子、衣服让幼儿按照会吸水
(2)比较一下哪种材料吸水快,哪种材料吸水慢和不会吸水的特点举行分类,并说出缘由小结人们很聪慧,按照这些材质物质的吸水不同,发挥它们的优点做成不同的物质,给我们带来了无数益处
四、活动延长设疑(出示吸了红墨水的大白菜)除了餐巾纸,棉布,毛巾会吸水,植物会吸水吗?大家回家可以和爸爸妈妈一起讨论一下。