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小班语言灰灰先生教案汇总篇5每个老师在上课前会带上自己教案课件,而现在又到了写课件的时候了精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动希望我的分享能够让您增长知识与智慧!小班语言灰灰先生教案[篇1]活动目标
1、感受故事滑稽、有趣的情节,理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义
2、乐意在实践活动中说一说,做一做,并尝试用完整的语句来表达
3、通过故事,懂得要爱清洁、讲卫生
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动准备故事配套图片自制的教具灰灰先生图片一张活动过程
一、出示灰灰先生的脏形象师小朋友,看,灰灰先生到我们教室里来了,你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上么做
5.出示图片5灰灰先生的家变得怎么样了?灰灰先生怎么样了?灰灰先生为什么会变得干干净净呢?
三、完整欣赏故事内容
1.幼儿边听录音机边看书,完整理解故事内容
2.师幼共同帮灰灰改名字
四、结束语我们都要爱清洁,讲卫生,这样才会得到别人的欢迎接下来,我们一起做吸尘器,找找教室里的垃圾,一起清理干净吧!教学反思《灰灰先生》是一个富有幽默和童趣的故事第一个环节我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很脏的形象,引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上、衣服上大胆说说灰灰先生脏灰灰先生搬了新家后不一会儿就把漂亮的新家给弄的乱七八糟,因此他的朋友都不愿意来玩,我在这里加入了一个情景“打电话”,孩子们因为兴趣很浓,都情不自禁地和我互动起来这个故事的情节并不复杂,当吸脏机误将灰灰先生当作脏东西而吸了进去时,使孩子们感到很有趣,课堂气氛也有了神奇的效果,使幼儿有了浓厚的兴趣,能跟着我一起学学灰灰先生在吸脏机里大声喊叫,跟我一起学做洗衣机洗脏东西的样子灰灰先生从肮脏到干净的转变,让幼儿自然的得出“只有爱清洁,讲卫生,才能受到大家欢迎”的道理结尾大家说“灰灰先生要改名字了!”我请小朋友动脑筋改的时候他们都是使劲的动脑,尽用干净的词语去形容,如漂亮小孩、干净先生、香喷喷等,可见他们已对此有了理解本次活动总体来说还是比较成功,在整个活动中,我与幼儿之间的互动性也是挺好的,孩子也对活动非常的感兴趣!但是也存在着一些不足,如上课的过程中我有点着急,当孩子回答得不是很完整时,我应当要及时提醒引导他们将句子说完整;故事的结尾是让孩子们学做吸脏机将教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼儿更多的.是在玩耍、起哄场面也是比较混乱活动我反思可以改成去灰灰先生家,因为他已经变干净了,以后如果还有机会的话,我可以再尝试小班语言灰灰先生教案【篇4】活动目标
1、感受故事滑稽、有趣的情节,理解词语”灰灰干干净净清清爽爽”的含义
2、能边看图边用完整的语句讲述故事
3、通过欣赏故事懂得要爱清洁讲卫生活动重点理解故事的主要内容,感受故事滑稽、有趣的情节,能边看图边用比较完整的话来讲述故事活动难点用完整的语句来讲述故事,理解词语”灰灰”干干净净”清清爽爽”的含义活动准备
1、经验准备幼儿了解生活中的一些保洁工具
2、物质准备脏的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),吸尘器垃圾车洗衣机等玩具
3、材料配套教育挂图《领域活动语言灰灰先生》幼儿活动操作材料《语言灰灰先生》活动指导
1、出示灰灰先生的脏形象引导语
①小朋友,看,灰灰先生到我们活动室来了,你们知道他为什么叫灰灰先生吗?
②那你们知道灰灰先生为什么这么脏吗?(因为他不洗手不洗手……)我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呢?我们应该怎么做?灰灰先生就是因为没有经常洗头洗澡,所以身上很脏请小朋友猜猜看,灰灰先生的家里会是什么样子的?
2、逐一出示教育挂图
①《灰灰先生》,引导边观察图片边欣赏故事
(1)出示教育挂图
①引导语
①我们来看看,灰灰先生的家是什么样子的?(很脏很乱……)
②脏在哪里?乱在哪里?
③灰灰先生的家里真脏,小朋友愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么办呢?谁能帮灰灰先生想想办法?
(2)出示教育挂图
②引导语
①小朋友真聪明,帮灰灰先生想了这么多办法灰灰先生也想了个办法,瞧,这是什么呢?(出示吸尘器玩具,引导幼儿说“吸尘器)
②灰灰先生买了一台吸尘器,想把屋子里的脏东西都吸走我们一起来做吸尘器,帮灰灰先生把脏东西都吸走!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸尘器把脏袜子脏枕头脏床单都吸进去了嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸尘器把苹果核糖纸包装袋都吸进去了嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,咦,灰灰先生呢?吸尘器是灰灰先生买来吸脏东西的,怎么把灰灰先生也吸进去了呀?
④原来灰灰先生太脏了,吸尘器以为灰灰先生也是脏东西,所以把灰灰先生也吸进去了
⑤这下可糟糕了,我们来看看灰灰先生在吸尘器里会怎么样?会说些什么呢?你是怎么知道的?
(3)出示教育挂图
③引导语
①灰灰先生一边哭一边叫救命呀,救命呀,谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)
②我们一起来变成洗衣机,把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来,咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏,我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来,咕噜咕噜洗干净
(4)出示教育挂图
④引导语洗衣机把脏东西都洗干净了,我们来看看,现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?
3、鼓励幼儿一边看挂图一边完整地讲述故事引导语这个故事好听吗?小朋友想一想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫《灰灰先生》,我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!灰灰先生现在变干净了,我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了,叫什么呢
4、小结提升
(1)提问小朋友,你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?……
(2)小结我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里,都要爱清洁,要经常洗头洗澡,经常剪指甲,做一个干净先生(小姐)清爽先生(小姐),好吗?活动延伸
1、在日常生活中启发幼儿要爱干净、讲卫生
2、请幼儿将小塑料袋套在手上,模仿吸尘器的动作和声音到室内外检查环境卫生,及时将脏东西捡起来投放到垃圾桶里小班语言灰灰先生教案【篇5】活动目标
1.理解故事内容,感受故事的幽默,诙谐,懂得要爱清洁、讲卫生,才会受到别人的欢迎
2.乐意学讲故事中的语句,用语言表达自己听故事的感受活动准备
1.故事图片五张;幼儿用书;磁带以及录音机
2.(灰灰先生)的形象,道具(香蕉皮、瓜子等)活动过程
一、灰灰先生的自述
1.出示图片一以及灰灰先生,教师边表演边讲解,幼儿观看大家好,我是灰灰先生,这是我的家让我坐下来先吃个香蕉,(表演随手将香蕉丢在地上,瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容)再唉,我想邀请我的朋友们来玩玩,打个电话给他们,表演“打电话”)问灰灰先生是什么模样的?他的家又是怎么样的?
2.幼儿猜测朋友们会去灰灰家里玩吗?为什么?
二、教师逐一出示图片,分段讲述故事,帮助幼儿理解内容
1.出示图片1,讲述并提问大家为什么不喜欢去灰灰先生的家?灰灰先生用什么办法,朋友们才会愿意去?
2.出示图片2,讲述并提问灰灰先生买了一台什么?吸尘器吸了什么东西?为什么把灰灰也吸进去了?灰灰先生急得什么说(学一学)
3.出示图片3垃圾车来了,吸尘器做了一件什么事情?这时候灰灰先生怎么了?
4.出示图片4这时,灰灰先生家的谁听见了?它怎么说?怎么做?
5.出示图片5灰灰先生的家变得怎么样了?灰灰先生怎么样了?灰灰先生为什么会变得干干净净呢?
三、完整欣赏故事内容
6.幼儿边听录音机边看书,完整理解故事内容
7.师幼共同帮灰灰改名字
四、结束语我们都要爱清洁,讲卫生,这样才会得到别人的欢迎接下来,我们一起做吸尘器,找找教室里的垃圾,一起清理干净吧!等脏的地方)(幼儿回答,教师引导幼儿把话说完整并进行总结因为灰灰先生的脸上、身上很脏,都是灰,所以我们叫他灰灰先生)师那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手……)师那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么做呢?(幼儿回答,教师总结)师灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡,所以身上很脏,那我们猜猜看,灰灰先生的家里会是什么样子的?教师引导幼儿把话说完整
二、出示图片,引导幼儿逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事
1、出示挂图1师我们来看看,灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱……)师脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察图片并把话说完整地上有……,床上有……)师灰灰先生的家里真脏,小朋友,你们愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?
2、出示挂图2师小朋友真聪明,帮灰灰先生想了这么多的办法,灰灰先生也想了个办法,瞧,这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)师灰灰先生买了一台吸脏机,把屋子里的脏东西都吸走我们一起来做吸脏机,帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸脏机把……吸进去了,嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸脏机把……吸进去了(教师带领幼儿做吸脏机的动作)(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西)师我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,(吸脏机把灰灰先生吸进去了),咦,灰灰先生呢?师吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的,怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了)师原来灰灰先生太脏了,吸脏机以为灰灰先生也是脏东西,所以把灰灰先生也给吸进去了
3、出示挂图3师这下可糟糕了,我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了,喊救命)(教师和幼儿一起学学动作)师你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片,尝试把话说完整)师灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀,这时候,谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师我们一起来变成洗衣机,把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来,咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏,我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来,咕噜咕噜洗干净!
4、出示挂图4师洗衣机把脏东西都洗干净了,我们来看看,现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语干干净净、清清爽爽,并尝试把话说完整灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了)
三、师幼共同讲述故事师这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”,我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!师灰灰先生现在已经变干净了,我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了,叫什么呢?(再次巩固词语干净、清爽)
一、感知灰灰先生的脏出示灰灰先生脏脏的形象,引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏
二、引导幼儿观察灰灰先生的家脏,引导幼儿观察,了解到因为家里乱七八糟的,因此他的朋友都不愿意来玩
三、吸尘器打扫情境模拟,激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣
四、去灰灰先生家里做客感知“干净”
五、给灰灰先生改名字这个故事的情节很简单,在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节,课堂气氛有了很神奇的效果,孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫而在最后的环节,当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候,第一个出现的词汇就是“干净”,这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生,才能受到大家欢迎”的道理本来这是一堂课很活跃的语言课,但是由于自己准备的图卡太小,幼儿看不清楚,前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性,下次注意小班语言灰灰先生教案【篇2】活动目标
1、知道故事名称,并理解故事内容
2、懂得要爱清洁、讲卫生,才能受到别人的欢迎
3、感受故事中的幽默、诙谐活动准备ppT故事录音活动过程
一、出示灰灰先生,激发幼儿兴趣你们认识灰灰先生吗?难道是灰太狼先生吗?那就让我们一起来听故事吧!听完了你们就知道了
二、教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事
1、从开始讲到“因为灰灰先生家真脏”,并提问
①师大家为什么叫他灰灰先生呢?(灰灰先生,因为他浑身上下都是灰)
②师灰灰先生想请朋友来家里玩,他的朋友愿意去灰灰先生家里玩吗?(不愿意)
③那灰灰先生会想出什么办法呢?我们来听听看
2、讲述故事从“灰灰先生想请朋友来家里玩”到“灰灰先生又气又急,哭了起来”,并提问
①师灰灰先生想了一个什么办法让朋友来家里玩呢?(买吸脏机)
②师那吸脏器洗了哪些东西呢?(苹果核儿、糖纸、巧克力包装袋)
③师最后为什么会把灰灰先生也吸了进去?(因为灰灰先生也很脏)
④师那灰灰先生被被吸进去后是怎么向吸脏器请求的呢?(我不是脏东西,我是灰灰,请把我放掉)
⑤师吸脏器有没有把灰灰先生放掉呢?(没有)
⑥师灰灰先生被倒到垃圾筒里了,被垃圾车运走了,这时候谁回来救他呢?我们一起来听一听
3、讲述故事从“这时候灰灰先生家的洗衣机听见了”到最后,并提问
①师是谁救了灰灰先生?它是怎么救的?(洗衣机八灰灰先生扔进自己的嘴里,不一会儿,就送出来一个干干净净的灰灰先生)
②师最后灰灰先生的家变成什么样子了?(屋子亮堂堂、香喷喷)
③师灰灰先生变成什么样子了?(干干净净)
④师最后大家都说“灰灰先生要改名字啦”!大家都到灰灰先生家来玩了
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏
四、活动结束
1、师小朋友,最后灰灰先生变的干干净净了,我们一起来帮他改一个名字吧?(师幼共同为灰灰先生改名字)
2、师小朋友要不要当灰灰先生啊?我们要做一个爱清洁的好孩子小班语言灰灰先生教案【篇3】活动目标
1.理解故事内容,感受故事的幽默,诙谐,懂得要爱清洁、讲卫生,才会受到别人的欢迎
2.乐意学讲故事中的语句,用语言表达自己听故事的感受
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣活动准备
1.故事图片五张;幼儿用书;磁带以及录音机
2.(灰灰先生)的形象,道具(香蕉皮、瓜子等)活动过程
一、灰灰先生的自述
1.出示图片一以及灰灰先生,教师边表演边讲解,幼儿观看大家好,我是灰灰先生,这是我的家让我坐下来先吃个香蕉,(表演随手将香蕉丢在地上,瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容)再唉,我想邀请我的朋友们来玩玩,打个电话给他们,表演“打电话”)问灰灰先生是什么模样的?他的家又是怎么样的?
2.幼儿猜测朋友们会去灰灰家里玩吗?为什么?
二、教师逐一出示图片,分段讲述故事,帮助幼儿理解内容
1.出示图片1,讲述并提问大家为什么不喜欢去灰灰先生的家?灰灰先生用什么办法,朋友们才会愿意去?
2.出示图片2,讲述并提问灰灰先生买了一台什么?吸尘器吸了什么东西?为什么把灰灰也吸进去了?灰灰先生急得什么说(学一学)
3.出示图片3垃圾车来了,吸尘器做了一件什么事情?这时候灰灰先生怎么了?
4.出示图片4这时,灰灰先生家的谁听见了?它怎么说?怎。