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第二学期班主任教学工作总结班级第二个学期很快又到了尾声,已经和孩子们共同成长近一年了谈谈班主任的工作,有甜也有苦开心的时候很开心,伤心的时候也只能苦中作乐既任班主任,又担任语文老师,有时扮演的就不仅仅是单纯的班主任角色了有时自己也会奢想,假如单纯的教教语文,而不要因为班主任的工作而影响自己教学的情绪,那该有多好啊或许当我真的只担任语文教学而不任班主任的时候,或许我又会有更多的感慨,或许这就是所谓的不会满足于现状工作近一年中,总有一些欢乐,也总有一些磕磕碰碰,有些事情或许是令你受伤的,但尽量不让自己堕落有时我也对自己这么说,但太多时候,热情明显没有那么高但无论如何,做为一个班主任,该做的事我都在努力地做着,为着班级,为着班里的每一个孩子既然要写总结,以下我简单地从学习、纪律、卫生三方面来谈谈这学期的工作
一、学习方面这学期,孩子们已经能流利地把一篇课文读下来,很多孩子都能背下来,而且非常有感情这是非常明显的进步,在阅读方面,孩子的进步真的是很乐观的在作业上,从上学期每日让孩子们读两个小故事已经增加到每日读半小时课外书,这也是每日的常规作业之一另外,每日跳三分钟绳子,做一件事,写话也已经由原来的写一句话到这学期的写一段话,而且孩子们的主动性非常高对于每日的写话,我觉得最重要的是培育孩子们的爱好我告诉孩子们,假如他们的写话得到☆☆”,证明是100分的假如是“☆☆☆”的,证明是97分依次类推,孩子们的主动性可高好了每日得到“☆☆☆☆”的作文就能到讲台上当范文来读孩子们的兴致就更高了每日为了能上来读一读作文,写话非常带劲!主动性也就更高了从早上的早读来说,我感觉孩子们有进步,但进步不是非凡大,至少早上来假如老师不在的话不会很仔细的早读,有的小朋友还要和同学去说说话但也有一小部分的学生是非常仔细的,来就把语文书打开,开始仔细的朗读有时小班长挺能发挥作用,站在讲台上带读,班级的气氛也挺好对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大,有的孩子七点多就到校了,有的孩子七点五十五还在校门口,陆陆续续的进班级、交作业,影响了其他孩子的早读纪律早上的时间,从下学期起还是得规定一下或许会更委当上课孩子们的主动性还是很高的不好的是我自己,常常会把工作中的情绪带到学生的课堂之中有时上课激情不够,影响了孩子们的上课效率对于这一点我也自我检讨,真的做得很不够在孩子们努力成长的同时,我也应该尽可能努力地为他们的成长制造一片天地
二、纪律方面从原来的拍拍手,然后来句“一二三”“静下来”,“四五六”,学生回答“坐端正”,一直到现在一走进教室,学生已能清静地等待老师上课的情景,实在是有一个很大的跨跃了想想上个学期,为了整个纪律,是多么痛苦啊向那么多老师讨教了经验为了整个班级的纪律,吃了好点苦头啊!不仅仅是语文课,据其他老师反应,纪律也好转的不过最怕的或许还是班主任了,就像今日吃饭前班里还是有人在讲话,当我一走进去,没有说任何话的时候,班里马上鸦雀无声了眼保健操曾经是令我非常头痛的一个问题,每次眼保健操,无论是不是我的课,我都得到班里去看一下可是尽管我已经在上面了,还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开,讲了一遍又一遍,后来我下定决心,不能再能他们说好话了,总是说“要保护自己的眼睛”之类的话,说多了就和废话没什么区别后来采用了一些方法,到这个学期,基本上没有做眼保健操睁开眼睛的情况了前几周,根据视力普查的情况,班里两个小孩子的视力已经需要矫正了特意借着这个事情在班里教育了一番告诉他们戴眼镜是多么麻烦的事情我感慨地对孩子们说许老师现在真是很后悔,每日戴着眼镜,多累啊!假如当时我就能注重起来,每次眼保健操都能这么仔细地做,现在就不会这样了!孩子们听得可当真了相互看看对方,似乎听懂了什么所以现在,虽然每次眼保健操我还是会站在门口稍微看一下但我知道看不看学生都还是挺自觉的每次有个小班长在上面,非常仔细地记着,学生似乎也知道了要自觉究竟眼睛还是帮自己做的
三、卫生方面卫生应该说比上学期有所进步,而且进步挺大的每日吃中饭前每个孩子都能把自己的位置擦T净至到现在,班里的抹布全部都光荣下岗了上个学期带来的抹布,用了两个学期了,大概只能一块了吧上个学期,我制作了一个“环保小卫士”小牌牌,每日放学前,我以评“环保小卫士”的名议,孩子们会注重一点,但是整个发问仍然是我不太满足的现在的孩子们还是自私,或许用“自私”来形容他们是不对的,可是我真的想用最真实的感受来写真实的工作总结每个人最多只能擦干净自己的位置,就是把自己桌子旁边再擦一擦都不行,更不用说帮忙同桌擦一擦了看到同桌的凳子没有放下来,就是不知道帮忙同桌,尽管我已经说了很多遍,提醒了非常多次了,但这样的情况总是出现又扯远了,说回到中午的扫地学生按吃完的先后顺序,然后把位置擦干净,先后出去这样一来,学生自己的位置是能保证了,但问题还存在于讲台、后面和两条过道没有人擦于是每日放学后都只能我自己再拖一遍,因为我没有想到更好的方法
四、礼仪方面在礼仪方面,很多孩子倒不如上个学期有些孩子感觉不是非凡大方,包括早上来的时候,大多数孩子还是能主动向老师问好,但也有小部分孩子是没有什么习惯的有时学校会有很多领导来,每次我都会在这之前做一些强化我告诉他们在今日,假如主动向老师、客人问好过的小朋友来告诉许老师,许老师会有奖励最后一天下来,客人们都走光了,学生也灰心地对我说;许老师,你不是说今日有很多客人到我们学校里来的嘛,为什么我一个也没有看到呢?孩子究竟还是孩子,有时刺激一下效果又会很明显了上次每个班级有两个“校园风采之星”的评选我就告诉孩子们,只有懂礼仪的孩子,才有可能会被评文“校园风采这星”,作为中国名校的孩子,肯定是懂礼仪的孩子希望大家能在这方面更加努力,许老师都看到眼里的到了第二个学期,各个方面应该说都是有进步的究竟孩子在一点点地成长很多习惯都已经养成了我想更多的是应该是鼓舞而不是过多的批评和指责,因为孩子究竟是孩子,还是很喜欢听好话的发现他们的一点点进步,及时地表扬鼓舞,整个班级,一定会有所进步的!。