还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
纸巾毛毛虫滴水教案实验目标:.通过观察,感知纸吸水后会膨胀的现象
1.通过实验,初步了解纸的特性
2.通过科学活动,培养幼儿探索科学的兴趣3实验准备实验材料仿真树叶片,吸管根,纸巾张,滴管个,杯子个,颜料(红、11211黄、蓝)条(与课时共用)113操作步骤
一、谈话导入引出要进行的实验在开展实验之前,首先与幼儿进行了简短的互动,让幼儿简单了解一下各个实验材料,以及它们的作用;其次展开一个微实验将水滴在纸巾上,观察纸巾的变化并引导小朋友初步了解纸的特性、种类、吸水快慢
二、教师示范.介绍材料1老师取出实验中的教具,一介绍名称,请幼儿用说一说、看一看等方法认识材料教师小朋友们思考一下,我们如何利用这些材料制作会动的毛毛虫?.操作步骤2第一步先把吸管压在纸巾上,然后从纸巾一端慢慢地卷动,使纸巾紧紧地裹在吸管上第二步紧紧裹住后,双手分别捏住吸管上两端的纸巾用力将纸巾向中间挤压,将挤压好的纸巾取下放在树叶上第三步将颜料加水稀释,用滴管将颜料慢慢滴在毛毛虫身体上,会发现毛毛虫动起来了
三、幼儿操作幼儿进行实验操作,教师进行巡回指导引导幼儿交换不同颜色颜料,感受不同颜色的毛毛的变化注意事项
一、安全注意事项.注意不要让幼儿食用颜料
1.试验结束后做好材料回收2
二、实验注意事项.教师提醒幼儿一定要裹紧纸巾,防止实验过程毛毛虫动起来不明显
1.在幼儿向纸巾上滴颜料的过程中,教师要提示幼儿注意控制颜料用量,以免其他2物品被颜料染色实验结果
二、教师提问教师我们用纸巾制作的毛毛虫,一开始就会动吗?教师毛毛虫是在我们做了什么操作之后才动起来的?教师为什么我们把颜料滴在用纸巾制作的毛毛虫身上,毛毛虫就动起来了呢?幼儿带着问题进行实验操作,并把操作的结果记录在实验记录表上实验结论在实验过程中,我们利用了纸张具有吸水性、遇水膨胀原理
三、教师总结提问纸巾做的毛毛虫为什么会动呢?通过实验,我们发现纸张具有吸水性,在遇到水后会吸水膨胀起来我们用纸巾做的毛毛虫一开始是不会动的,但是在滴上颜料之后,纸巾吸收了颜料中的水分,从而发生膨胀变化,我们就发现“毛毛虫”动起来了知识拓展吸水性强的纸的用途防止铁锅生锈铁锅清洗干净后,可以先用卫生纸把锅里残留的水分给擦干,然后在锅里铺上一层卫生纸再把铁锅放好由于卫生纸有着较强的吸水性,因此可以帮助防止铁锅生锈保持面包新鲜如果直接把面包放在冰箱里,过了一段时间你会发现面包潮湿得一塌糊涂可以在保存面包前把干燥的卫生纸放在存放面包的保鲜袋里,它可以帮助湿气远离面包,保持面包的新鲜度保持蔬菜新鲜黄苣、生菜等绿叶蔬菜,在冰箱里如果储存过久会枯萎发黄只要在保存蔬菜前,在放置蔬菜的袋子里放入潮湿的卫生纸,就能将袋子里的水分保持在一个合适的湿度水平,从而延长蔬菜的保存时间。