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语文阅读理解答题技巧方法语文既是语言文字规范的有用工具,又是(文化)艺术,同时也是用来积累和开拓精神财宝的一门学问下面是我为大家整理的语文阅读理解技巧(方法),仅供参考,喜爱可以(保藏)共享一下哟!高中语文阅读怎么答题认真阅读材料
1.所谓“读材料”,就是高中语文阅读理解卷上的文字材料,粗读全文内容,把握(文章)主题了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落在扫瞄全文,了解全文的概貌之后,应记住高中语文阅读理解的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解力量和记忆力量有的采纳一个(句子),有的采纳一段文章或整篇文章内容广泛,题材各异以题目的难易程度分析,人们经常把它们分为表层理解和深层理解所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据高中语文阅读理解的客观事实,在仔细思索后进行规律推理、(总结)或概括,得出结论.找出阅读材料中的“原话”2所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去扫瞄所要回答的试题,经过初步的思索查找解题技巧,确定解决问题的阅读空间对短文进行理解,然后分析句子结构,确定该词的词性和在句子中的成分同时利用句子供应的信息,这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答,这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题假如它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话,我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译,再换言之力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思索,寻求完善的答案.使用科学的答题方法3仔细勾画题干关键词,如加引号引用原文中的词句和“缘由”“结1果”“详细表现”等,还有否定词“不假如题干上有关于引用的原文词句的问题,如“关于的说明”“不能表明的缘由”等,首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排解对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文2内容的理解和分析”“分析和推想推断”要区分“关于原文内容的表述”最简洁的题目,需要的就是对比理解,往往一个选项就对比文中一个点“关于原文内容的理解和分析”较难的题目,往往一个选项就对比文中一个段落或者几个点,除了对比理解,还要概括分析“分析和推想推断”主要考查规律关系,留意无中生有和因果适当依据勾画的关键词,将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域需3要留意的是一些题目会消失一个选项在文中有多个对应的信息源区域勾画找到的对应文字,尤其留意文中对应文字至少是一个完整的句4子然后作比对,圈点相异处,然后认真辨析勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号留意如下词语和说法5表示范围、程度的词语全部、都、一些、部分、相关、全部、人A人、每个、必需、肯定、严峻、特别、可能、好像……表示时间、空间的词语已经、将要、正在、完成、结束、胜利……B表示指代的词语之、其、这、那、这些、那些、此、哪……C表示确定、否定的词语没有、无、无非、拒绝、阻碍、防止、确D定……表示各种规律关系的词语因果关系、转折关系、条件关系、假设E关系、并列关系、递进关系语文阅读理解答题技巧、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,1最终一段某句的作用对于这种题型我们可以从两个方面来回答对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔、文章表达了什么样的思想感情?2这需要依据文章的详细内容来回答,常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、哀思、圆满等一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的或许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆高中语文阅读理解答题方法认真阅读材料
1.所谓“读材料”,就是高中语文阅读理解卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落在扫瞄全文,了解全文的概貌之后,应记住高中语文阅读理解的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解力量和记忆力量有的采纳一个句子,有的采纳一段文章或整篇文章内容广泛,题材各异以题目的难易程度分析,人们经常把它们分为表层理解和深层理解所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据高中语文阅读理解的客观事实,在仔细思索后进行规律推理、总结或概括,得出结论.找出阅读材料中的“原话”2所谓“找原话”,就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析当然找原话的目的是为了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围语文阅读理解技巧方法。