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人教部编版高中必修上语文沁园春•长沙同步练习
11.阅读下面的文字,完成下列三小题《沁园春长沙》这首词上片主要是写景抒情,下片主要是回忆往事,用诗中的〃问苍茫大地,谁主沉・浮?〃把这首词的上片和下片联系起来,从〃谁主沉浮〃的设问到〃粪土当年万户侯〃的豪情,再到〃到中流击水〃的壮志,鲜明地彰显出诗人少年时期的—,含蓄地回答了〃谁主沉浮〃的问题,o诗人运用对比手法,把诗人心忧天下和人民的生活处于之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比,这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀,在,充分显露出诗人要改造旧天地,建立新世界的决心和胸怀从湖南农村走出的一个农民的儿子,到是一位〃问苍茫大地,谁主沉浮〃的负重之人,再到〃埋骨何须桑梓地〃的有志之士,最后能够指点江山,激扬文字〃的血性青年在中始终流动着奔涌的鲜血,旨在报国,作为一个青年,能够把祖国放在心中,以天下为己任,在文中展现得⑴依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是A.蹉跑岁月水深火热弦外之音生灵涂淋漓尽致B.峥昧岁月炭弦外之音水深火热字里酣畅淋漓C.峥蝶岁月行间生灵涂炭字里行间淋漓尽致D.蹉诧岁月2下列在文中括号内酣畅淋漓补写的语句,最恰当的一项是一A.在当时的社会背景下,正是需要这样千千万万个胸怀崇高理想、肩负起主宰大地的重任的热血青年B.在当时的社会背景下,正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任C.正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年,在当时的社会背景下,肩负起主宰大地的重任D.正是需要在当时的社会背景下,肩负起主宰大地的重任的千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年3文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是—A.一个从湖南农村走出的农民的儿子,到是一位〃问苍茫大地,谁主沉浮〃的负重之人,再到〃埋骨何须桑梓地〃的有志之士,最后能够〃指点江山,激扬文字〃的血性青年B.从湖南农村走出的一个农民的儿子,到是一位〃问苍茫大地,谁主沉浮〃的负重之人,再到埋骨何须桑梓地〃的有志之士,最后能够成为〃指点江山,激扬文字〃的血性青年C.一个从湖南农村走出的农民的儿子,到能够成为〃指点江山,激扬文字〃的血性青年,再到埋骨何须桑梓地〃的有志之士,最后是一位〃问苍茫大地,谁主沉浮〃的负重之人D.从湖南农村走出的一个农民的儿子,至能够〃指点江山,激扬文字〃的血性青年,再到〃埋骨何须桑梓地〃的有志之士,最后是一位〃问苍茫大地,谁主沉浮〃的负重之人
2.下列关于诗词常识的解说,不正确的一项是一A.诗歌在形式上不是以句子为单位,而是以行为单位,分行的主要根据是节奏,而不是内容B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体,又名长短句等,它始于隋唐,盛于宋C.古人根据字数的多少,把词分为小令、中调和长调三种类型,《沁园春长沙》属于中调・D.〃沁园春〃是词牌名,它规定了这首词的字数、平仄、押韵等;〃长沙〃则是这首词的标题3,下列诗词名句都是描绘秋景的,与《沁园春长沙》意境相似的一项是—・A.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯B.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄C.碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠D.金陵城上西楼,倚清秋万里夕阳垂地,大江流
4.补写出下列句子中的空缺部分1《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的句子是—,—,—o・2面对大千世界,词人发出慨叹,表现词人的雄壮志的句子是—,—,—3以设问结尾,巧妙回答〃谁主沉浮〃的句子是—,—,—
5.下列对《沁园春•长沙》的赏析,不正确的一项是一A.词的上片虽着重写景,却处处景中寓情〃万山红遍,层林尽染〃,既是四周枫林如火的写照,又寄寓着作者火热的革命情怀〃鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由〃,则是作者对自由的向往与追求B.词的下片虽着重抒情但也不乏情中含景之处如〃中流击水,浪遏飞舟〃也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画C.《沁园春长沙》是以情为经线、景为纬线交织而成的它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受,也・使我们从作者昂扬炽烈的革命情怀中汲取奋勇前进的信心和力量D.本词〃立〃〃看〃等词写出江山的壮丽和〃万类〃的自由自在,这些都是明写;通过〃怅〃〃问〃等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的深重灾难由此转入写游泳激起革命者的历史责任感6•古人写秋多怨秋、悲秋,有〃自古逢秋悲寂寥〃〃风急天高猿啸哀〃〃草木摇落露为霜〃〃秋风秋雨愁煞人〃等句,而毛泽东笔下的秋却与古人笔下的秋不同,一扫悲愁之气,充满了昂扬志气、慷慨情怀结合《沁园春・长沙》一文,分析毛泽东笔下的秋有怎样的特点答
7.参照下面的示例,仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗要求
①必须运用比喻的修辞手法;
②不超过50字示例你,就是那只,主宰沉浮的雄鹰此刻,翱翔于橘子洲头的上空答
8.用不同的表达方式扩写〃鹰击长空〃,要求所写语句符合表达方式的特点不少于40字1用描写的方式扩写描写的特点能反映出事物的具体情形,如形、声、色、动态等答—2用议论的方式扩写议论的特点语句中有观点,有分析判断答:—
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文宇语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过15字毛泽东同志说〃中国人民有志气,有能力,一定能够在不远的将来,赶上和超过世界先进水平〃
①—,我们既要有〃乱云飞渡仍从容〃的战略定力,又要有〃
②—〃的进取精神全党全国各族人民要更加紧密地团结起来,勿忘昨天的苦难辉煌,
③—,不负明天的伟大梦想,下定决心,排除万难,在中国特色社会主义伟大道路上,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,前进!
10.阅读下面这首词,完成下列两小题水调歌头游泳・毛泽东才饮长沙水,又食武昌鱼万里长江横渡,极目楚天舒不管风吹浪打,胜似闲庭信步今日得宽余子在川上曰逝者如斯夫!风橘动,龟蛇静,起宏图一桥飞架南北,天堑变通途更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖神女应无恙,当惊世界殊1下列对这首词的相关内容的解说,不恰当的一项是—A.作者用〃长沙水〃和〃武昌鱼〃来指代长沙和武汉,意趣盎然地叙述了行踪〃才〃和〃又〃互相呼应,表现了时间的短暂和行程的紧促B.作者通过写在长江中游泳的感受,抒发了革命豪情,讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩C.词的上片写游泳,表达情怀;下片重点写改造长江的宏伟图景作者的展望如今已经变成了现实D.作者发挥艺术想象力,运用丰富的联想来抒发豪情,描绘国家的建设图景,具有极强的现实主义风格2万里长江横渡,极目楚天舒〃一句中,〃舒〃字用得最好,最具表现力,试简要分析答____
11.阅读下面这首词,完成下面两小题菩萨蛮黄鹤楼
①・毛泽东茫茫九派
②流中国,沉沉一线
③穿南北烟雨莽苍苍,龟蛇锁大江黄鹤知何去?剩有游人处把酒酹
④滔滔,心潮逐浪高![注]
①作者自注〃一九二七年,大革命失败的前夕,心情苍凉,一时不知如何是好,这是那年的春季夏季,八月七日,党的紧急会议,决定武装反击,从此找到了出路〃
②九派在长江中游有九条支流与之合,故称〃九派〃,也泛指长江派,水的支流
③一线当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路
④酹古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓的一种习俗这里是对滔滔的长江表示同反动势力斗争到底的决心1下列对本词体裁与内容的理解和分析,不正确的一项是—A.本词词牌是〃菩萨蛮〃,词题是〃黄鹤楼〃,属于小令,小令或单片或双片,也有多片B.词的开篇,词人以俯仰视角来谋篇布局,凭依高处,纵目落笔,取势辽阔旷远C.词的上片中,词人运用象征、叠词手法,表现出了凄迷、压抑的社会背景D.上片末句中的〃锁〃字既呼应了前面的〃穿〃字,又形象地表现出景物的特点2词中表达了词人怎样的思想情感?请简要分析答:—
12.阅读下面这首词,完成下列两小题采桑子•重阳毛泽东人生易老天难老,岁岁重阳今又重阳,战地黄花分外香一年一度秋风劲,不似春光胜似春光,寥廓江天万里霜1下列对作品有关内容的分析和理解,不正确的一项是一A.〃采桑子〃是词牌名,〃重阳〃是题目这是现代诗歌,但不是新诗,因为新诗在形式上是新的,而《采桑子•重阳》仍然是宋词的形式B.自然界从不会因为人事变化而改变它的运行规律,年年重阳节都会如期而至C.经历过战火洗礼的野花都比以往更芬芳,可见,红军的胜利极大地鼓舞了词人D.人因有情人易老,天因无情天难老,表达了作者对人生短暂的无限惆怅2下片说〃不似春光〃,又说〃胜似春光〃,是否自相矛盾?请说明理山答
13.阅读下面一首词,完成下面两小题菩萨蛮,大柏地
①毛泽东赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?雨后复斜阳,关山阵阵苍当年鹿战急,弹洞前村壁装点此关山,今朝更好看「注」
①大柏地:在江西瑞金北部1929年1月毛泽东和朱德率领红四军从井冈山出发,2月10日,同追来的国民党军队在大柏地打了一仗大柏地战斗,大获全胜1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词1下列对本词的理解与分析,不正确的一项是一A.本词首句先从夕阳西下的天空入笔,形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图B.第三句化用花间词派温庭筠的〃雨后却斜阳〃,并非落入花间派的婉约纤柔之中C.下片起首两句点出此词追忆的主题,这些弹洞是当年战斗留下的痕迹,点缀着祖国河山,显得分外美丽D.本词通过对大柏地夏天傍晚的山川风景的描绘,表达了词人乐观豪迈的胸襟2本词主要运用了什么手法?请加以赏析答案
1.【答案】1C2B3C【解析】1峥噪岁月形容不平凡、不寻常的年月蹉朋岁月把时光白白地耽误过去指虚度光阴词义与语境不符,排除A、D两项水深火热比喻人民生活处境异常艰难痛苦词义与语境相符生灵涂炭形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中弦外之音指言外之意即话里暗含着的没有直接说出的意思字里行间指文章的某种思想感情没有直接说出,而是通过全篇或全段文字透露出来词义与语境相符,据此可排除B项淋漓尽致形容文章、谈话等详尽透彻,发挥充分也形容暴露得彻底酣畅淋漓形容非常畅快、舒适常指文章、绘画、文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发2注意逻辑顺序〃在当时的社会背景下〃是时间状语,一般前置,排除C、D两项;A项〃这样千千万万个〃语序不当,数量短语应在前面3三处错误〃从湖南农村走出的一个农民的儿子〃多层定语语序不当;〃到是一位悯苍茫大地,谁主沉浮珀勺负重之人,再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士,最后能够‘指点江山,激扬文字的血性青年〃逻辑顺序不当;〃最后能够‘指点江山,激扬文字的血性青年〃缺少动词〃成为〃
2.【答案】C【解析】《沁园春长沙》的字数多于91字,应为长调・
3.【答案】B【解析】B项中的诗句与《沁园春长沙》意境都比较壮美,都表现了积极向上的人生态度而A、C、D三项・则比较感伤肃杀
4.【答案】1独立寒秋;湘江北去;橘子洲头2怅寥廓;问苍茫大地;谁主沉浮3曾记否;到中流击水;浪遏飞舟
5.【答案】D【解析】〃由此转入写游泳〃应改为〃由此回忆起曾一起战斗的战友〃
6.【答案】这首词选取的意象有〃寒秋〃〃湘江〃〃橘子洲〃〃万山〃“层林〃〃漫江〃〃百舸〃〃鹰〃〃鱼〃等作者通过从色彩动静以及不同角度、不同层次对意象进行描绘,创造出一幅动静结合、远近相间、由上到下、层次分明、对比鲜明的湘江秋色图,从而使得这首词的意境气势恢宏、雄浑壮阔作者一扫〃自古逢秋悲寂寥〃的灰色格调和凄凉情怀,描绘出一派无比光明、无比绚丽、无比活跃、欣欣向荣的壮丽景观,并将自己的革命思想融入其中,抒发了斗志昂扬、改天换地的革命豪情
7.【答案】你,/就是那位,/领航方向的舵手/此时,/谋划于陕北高原的窑洞【解析】本题考查考生仿写的能力解答此题要注意题目的显性要求第一,歌颂毛泽东同志;第二,运用比喻的修辞手法,字数上不能超过50字答案要和所给的示例相仿
8.【答案】1示例一只矫健的苍鹰,奋力挥动着翅膀,翱翔在清晨的碧空,它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋,陡然冲过冈峦重叠的高峰,飞向远方2示例雄鹰振翅高飞,划过天空那一片蓝天包容了它的不羁,承载了它的稳重为此,蓝天才多了一分神秘,多了一分美丽【解析】1解答〃语句扩展〃类题目要注意分析题干的要求,第一问要用描写的方式扩写,可以将鹰的外形、声音、动态等特点作为修饰语,加到句中,重点扩展击〃的具体动态第二问要用议论的方式,观点要明确,既可赞美雄鹰,也可赞美天空,支撑观点的句子不可太空泛解答这两问语言都要有文采,不超过规定字数⑵解答〃语句扩展〃类题目要注意分析题干的要求,第一问要用描写的方式扩写,可以将鹰的外形、声音、动态等特点作为修饰语,加到句中,重点扩展〃击〃的具体动态第二问要用议论的方式,观点要明确,既可赞美雄鹰,也可赞美天空,支撑观点的句子不可太空泛解答这两问语言都要有文采,不超过规定字数
9.【答案】实现我们确立的奋斗目标;不到长城非好汉;无愧今天的使命担当【解析】
①处所填写的内容与语段结尾〃为实现中华民族伟大复兴的中国梦,前进〃相呼应;由
②处的引号及上一句中弓I用的毛泽东诗句可知,这里也应填写一句体现进取精神的毛泽东诗句;由
③处前后句的〃昨天〃〃明天〃可知,这里应填写〃今天〃的担当,同时要注意句式的一致性
10.【答案】1D2〃舒〃是舒展开阔之意,它既写出了南方天空的开阔,又写出了作者心中的舒畅开朗,景和情有机地融合在了一起【解析】1〃现实主义风格〃错误,应是〃浪漫主义风格〃
11.【答案】1B2这首词表达了词人对严峻革命形势的隐忧以及决心斗争到底的豪情首先,词人面对黄鹤楼周围凄迷沉郁的景象,联想到全国革命形势的严峻,心生对革命前途的忧虑之情然而,他很快从这种悲郁的情绪中走出来,发出了〃心潮逐浪高〃的心声,愿意与反动派一决高下,表达了词人对未来充满信心,将革命进行到底的豪情壮志【解析】2〃俯仰〃应为〃俯瞰〃
12.【答案】1D⑵不矛盾〃不似春光〃是就秋天的景色比较单调这一特点而言的〃胜似春光〃是就秋天到处见橙黄,时时有收获这一情景说的看到〃寥廓江天万里霜〃的景色,自然就发出了由衷的赞美【解析】1表达的是作者的豪放旷达、积极乐观⑵解答本题时,要注意在理解这两句词的基础上,分析作者如此表述的原因,分析出表述的合理性即可
13.【答案】1A2虚实结合上片直接写夏天的景色,词人抓住夏季雨后常出现彩虹这一自然现象,借以寓意彩虹呈现出各种美丽的颜色,像条彩带,是谁挥动着这样的彩带在天空中翩翩起舞呢?一个奇特而又合理的想象,表现出作者战斗胜利后的欣喜心情下片则写当年的那场廛战,作者的高明之处,就在于对那场激战不铺陈、不展开,惜墨如金,只一句〃弹洞前村壁〃,此时不见硝烟弥漫,但能想象出当时烽火四起的场景;不直接写战斗的激烈艰苦,却轻松幽默地调侃〃装点此关山〃【解析】⑴根据注释1933年夏天,毛泽东重新经过大柏地,触景生情,写了这首词〃,选项中〃春日黄昏图〃应是〃夏日黄昏图〃2根据〃雨后复斜阳,关山阵阵苍〃,判断上片为实写根据〃装点此关山,今朝更好看〃,描写幽默诙谐,可知下片为虚写结合诗词具体分析,另外在情感上进行解读。