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文本内容:
中班健康新鲜的空气教案中班健康新鲜的空气教案1活动目的
1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣
2、按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动重难点在实验操作中,感受空气的压力能够按照实验步骤细心操作,观察验证自己的猜测活动准备玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水活动流程直接导入一一实验操作一一活动延伸活动过程
一、直接导入空气在哪里?空气有力量吗?从小实验中找答案
二、实验操作
(一)第一次操作空气能形成压力
2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类
3.学习用完整的语言进行表达
4.知道人体需要各种不同的营养
5.初步了解健康的小常识活动准备
1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜
2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子
3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔活动过程
一、说蔬菜比赛教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜
二、观察蔬菜
1.引导幼儿把领回的蔬菜切开,看看横切面是什么样的,纵切面又是什么样的
2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了,放在盘子里,看看这些蔬菜的种子是什么样的
三、认识种子看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的,像什么;摸一摸,并说一说有什么感觉
四、种子分类
1.请幼儿制作蔬菜小标签,贴在塑料袋上,制成种子标本活动延伸将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作活动反思本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验,因此孩子们都能说出常见的蔬菜,通过观察蔬菜的形,了解其名称和特征,教学中,我采用了图片和蔬菜结合的方式,让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜,并让他们运用自己已有的经验讲一讲,扩展对蔬菜的进一步认识对颗粒较大的菜籽认识较清晰如南瓜、蒜、小青豆等,对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大,所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角,供幼儿观察
10、教案中班健康《感冒我不怕》优秀教案反思活动目标
1.知道常见的感冒症状,对发病原因有粗浅的认识
2.了解感冒带给人的不愉快感受,乐意积极预防感冒
3.掌握一些预防感冒的方法,学会照顾自己,避免感冒
4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识
5.初步了解健康的小常识
6.引导孩子乐于接受治疗鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神
7.培养幼儿养成良好生活习惯的意识活动重难点掌握一些预防感冒的方法,乐意积极预防感冒活动准备PPT课件、动物头饰、预防感冒图片活动过程一情景导入,激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈,带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩师老师是狗妈妈,那我的狗宝宝在哪儿?1到小猫家,发现小猫咳嗽、流鼻涕,因为白天出去玩的时候衣服穿得薄,回家的时候没有及时换衣服2到小兔家,发现小兔发烧了,因为晚上睡觉的时候蹬被子,所以着凉了二讨论感冒的症状及原因师这些小动物都感冒了,宝贝儿们,你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?
1、材料介绍猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?
2、验证1教师演示重点步骤讲解水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转2幼儿操作两人一组完成实验寻找实验失败的原因
3、实验结果1幼儿交流杯子倒过来水没有流出来,是谁在帮忙?2为个别实验失败幼儿纠错为什么水不加满,杯子倒过来水会落下来小结杯子里的空气和外面大气压相互抵消3小结看不见摸不着的空气,能形成一股力量,我们叫它空气压力,帮助纸片托住玻璃杯里的水只有做了实验才能找到正确的结果二第二次操作空气压力大
1、设疑装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠,纸片会掉下来吗?
2、幼儿操作数一数,放几颗弹珠提醒幼儿注意实验要点
3、实验结果幼儿交流放了玻璃弹珠后,纸片掉下来了吗?你放了几颗?小结原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠,空气的压力很大活动延伸生活中的空气压力实物操作粘勾、汽水生活中有很多空气压力的存在,找一找活动反思通过这一活动,幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性,活动中主要通过多次实验,探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法,来感知空气的压力环节中粘钩的运用合理、形象,也增加了趣味性,活动效果很好本次活动围绕目标进行,每个环节紧紧相扣,层层递进,从而激发幼儿保护空气,保护大自然的意识符合中班孩子的年龄特点
16、幼儿园大班健康活动教案人的呼吸教案反思活动目标
1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称
2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官
3、培养幼儿自我保护的能力
4、初步了解健康的小常识
5、知道检查身体的重要性
6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助
7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法活动准备
1、图书《人的呼吸》
(一)、
(二)、
(三)、
(四)、
(五)
2、塑料袋若干活动过程
1、启发幼儿用塑料袋做实验
(1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气“谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)
(2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受
2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用
(1)请幼儿拿出图书,翻到图
(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气
(2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受
(3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服引导幼儿说出感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受
3、怎样保护我们的呼吸器官呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它引导幼儿观察并讨论图书内容
(二)、
(三)、
(四)、
(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官活动延伸
1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气
2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程活动反思在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可而对于如呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系再让学生感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程在教学的设计上,首先要做的思路明确那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个一,呼吸系统的组成二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用练习是最后的复习方法因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识练习题的选择首先要精当有针对性例如我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念中班健康新鲜的空气教案2活动目标
1.让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康
2.让幼儿知道垃圾会污染空气,激发幼儿的环俣意识
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康
4.培养良好的卫生习惯活动准备课件喜欢清洁的空气课件空气污染的原因活动过程
一、谈话导入
1.你喜欢在室外玩游戏吗?为什么?(外面的空气好)
2.妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳?(太阳光可以杀细菌,还能呼吸新鲜空气)
二、出示图片,让幼儿仔细观察画面
1.画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2.两个小朋友为什么是那样的表情呢?(因为他们闻到了难闻的气味)
3.难闻的气味是从哪里来的?(垃圾的‘臭味传播到空气中去了)
4.我们应该怎样做呢?(让幼儿自由回答)
三、教师小结为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境我们不要到处乱扔垃圾,垃圾会污染空气我们呼吸了受污染的空气后,会生各种疾病,我们也不要随地吐痰,这样就会减少细菌在空气中的传播教学反思幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好中班健康新鲜的空气教案3活动目标
1.了解几种常见的蔬菜及种子。