还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
教师今天,老师带来了很多动物宝宝,请小朋友来判断一下,谁是卵生宝宝,谁是胎生宝宝
2、幼儿操作,教师巡回指导
四、评价教师这次活动我们学了许多知识,知道动物的两种生殖方式,胎生动物和卵生动物,还有很多动物不属于这两种生殖方式,小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料
1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?
2、车上为什么要装电视?
3、乘车时,如果不知道哪一站下车,可以借助车上的哪些设施查询?
4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?小结原来公共汽车上的许多设施有不同的用处,乘客在乘车时会很方便
三、活动延伸一一进一步激发幼儿后期的探究兴趣
1、如果你来设计一辆公共汽车,你觉得还可以装些什么?
2、怎样才能让乘客更方便?反思
1、幼儿对公共汽车上的各种设施“似曾相识“,却”稍有经验因此,这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣
2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片,让幼儿根据照片进行分析、猜想的话,活动会更加有趣,对幼儿思维的挑战也更有益,而且幼儿对设施用途的理解也会更加形象直观
3、也可考虑用区域活动或家园合作的形式进行后续活动,使高结构活动与低结构活动有机结合中班科学教案篇2活动目标
1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力
3、体验通过实际操作,获得知识和本领的愉悦情感
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得
5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备记录卡、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪磁带录音机活动过程
一、开始部分
1、在《吹泡泡》的音乐中,一起进入活动室师我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大大小小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧!
2、出示各种材料,并讨论1师平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀2出示记录卡,幼儿猜想师老师还带来了一张记录卡,并把这些材料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你觉得可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,觉得不可以的就打上叉叉
3、幼儿猜测,教师巡回指导
4、讨论、介绍幼儿想法
(1)师谁来介绍自己的猜想?请一到两名幼儿上台介绍
(2)师你为什么这么想呢?有没有和他不一样的猜想?
(3)师生共同讨论,并统计在教师的记录卡上师我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手(依次统计各个材料)
二、幼儿操作师小朋友的猜想都不一样,那到底对不对呢?老师也不知道,但是我们可以自己去试试!请大家拿着你的记录卡,把每一样材料都去试一试,并且马上把结果记录在“试一试”这一格内
1、幼儿操作尝试,教师指导(重点指导花片和漏勺)
2、比较猜测和尝试后的结果
(1)师谁愿意来和大家分享你操作后的结果?有没有不一样的结果?请有持不同意见的幼儿上来再次操作比较2师生再次讨论,统计在教师记录卡上师在我们小朋友操作了过后,你觉得吸管可以吹出泡泡的请举手依次统计各个材料
三、总结
1、谁来告诉我,你发现在这些材料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?教师总结这些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的材料有个名字,我们叫它“镂空”因为它镂空,所以可以吹出泡泡来
2、结束部分师我还给大家准备了一些材料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!在音乐《吹泡泡》中跳出活动室活动反思幼儿园教育指导纲要提出“要让孩子在玩中乐,乐中学到更多知识”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景,达到了教学目标不足之处在于幼儿玩得还不是那么尽兴,考虑到时间关系,教师只好在幼儿兴趣点最高时,终止了游戏,进行小结本次探索活动通过这点,让我认识到,不要一味的遵循原则,有时候可根据孩子实际课堂情况做以灵活多变的调整,这样又会起到一个意想不到的结果中班科学教案篇3活动目标
1、能描述自己喜欢的玩具,知道玩具不同的玩法
2、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用活动准备玩具,图片重点难点用较完整的语句表达自己的意思活动过程
一、出示图片,导入主题
1、观察各种玩具,说一说玩具的材质和名称问
(1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?
(2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?
2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类
3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法
二、经验交流,寻找玩法
1、介绍你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同寻找一种玩具的多种玩法小结不同的玩具有不同的玩法,同一种玩具也可以有不同的玩法
三、幼儿操作,安装电池
1、讨论电动玩具为什么不能动起来了?1找出电池的相同之处电池的两头,分别表示两极一正,一负2比较各种电池的不同颜色、大小、高低、粗细
2、告诉幼儿装电池的方法“胖胖小屁股,坐在弹簧上,圆圆小脑袋,戴顶小帽子”
3、快乐体验1交流各自是怎么装电池的?2尝试用轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具中班科学教案篇4【活动目标】
1、了解动物出生的基本方式一胎生、卵生,有探索动物出生的兴趣
2、能分辨常见动物的出生方式,会进行正确的分类
3、对动物感兴趣,乐意关爱动物,有继续探索动物出生的兴趣【活动准备】
1、课件-动物怎样繁殖后代
2、动物妈妈和动物宝宝图片若干
3、课件-小鸡是怎样出生的【活动过程】
一、音乐游戏动物宝宝找妈妈,了解胎生动物的特点
1、听音乐,模仿动物
(1)教师教师宝贝们,你们真能干!所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙,你们愿意吗?
(2)听!他们来了,幼儿猜测它们是什么小动物,它的.妈妈在哪里呢?我们一起找妈妈
(3)依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐,幼儿模仿,在背景图中,找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈
2、通过找妈妈,初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性
(1)教师动物宝宝和它的妈妈长得怎么样?它们长的很相像,就是大小不一样2观看熊猫是怎样出生的教师熊猫是怎么出生的?熊猫出生的时候,和妈妈长的怎么样呀?小结小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生
二、观看课件,了解卵生动物的特点
1、课件演示1教师我们再来看看小鸡是怎样出生的?教师小鸡出生的时候,是什么呀?鸡蛋之后怎么变成小鸡的?2师幼共同观看小鸡的出生过程鸡妈妈一开始生出的是什么呀?后来小鸡又是从哪里出来的?你还能想出哪些动物也是这样出生的呢?3教师总结像这种吸收卵里面的营养,出生后经过孵化,才发育完全,这种出生方式叫做卵生
2、比较小马和小鸡的出生图,初步感知其中的区别
三、幼儿小组合作,感知判断
1、幼儿操作,判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。