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体育游戏教学计划(20篇)体育游戏教学计划(精选20篇)体育游戏教学计划篇1
一、情况分析对小学生来说上体育课是高兴的时候,因为他们刚刚接触体育课当务之急就是培养他们的的兴趣充分培养学生终身体育的意识让小学生德智体全面发展当在锻炼他们的时候,一定要注意,因为他们正处在生长发育的初期还有就是他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解针对以上情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓广播操质量和课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础
二、教学简析本学期教材内容分为以下几部分第一部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介,对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解第二部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍第四部分是小学生体育考核与达标标准体育课改革中一项十分重要的举措就是学习评价的改革学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节,它关系到学生的进步和发展因此,评价中要注意结合学生身心特点,认知水平和实际能力,采用多种形式进行综合评价根据课程标准的要求和小学生的年龄特点,学校的实际情况和季节变化,我们学校本学期是这样制订的
一、学生对自己学习的评价首先,老师先制定出评价的内容,让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进行自己评价,然后再按照老师制定的等级标准(好、一般、应努力)来进行自己判定
二、学生互相之间的评价学生互相之间的评价与个人自评在内容、形式上完全相同在开学初的几次课上,教师首先把全班分成几组,成为固定小组,以后课上、课下,小组讨论、练习,都是同样的小组成员,以便相互之间更加了解,更好的进行互评
三、家长对学生的评价教师期末采用问卷的形式,通过家长了解学生平时是否积极参加体育锻炼并给予评价
四、教师对学生的评价
1、制定评价内容1体能与运动技能本学期根据各年级的教学内容,季节变化与实际情况分别制定了年级不同的考核项目
一、二年级广播韵律操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重
三、四年级50米跑、立定跳远坐位体前屈身高体重
五、六年级50m_8往返跑立定跳远坐位体前屈身高体重肺活量参照各年级《国家学生体质健康考核标准》给予记分2出勤、课堂表现一学期以来,我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了详细的记录,以备学期末评价做参考
2、参照学生自己评价与小组互评、家长评价的成绩
3、了解学生是否有体育特长,如足球、武术、田径等
4、根据以上四项评价内容的情况,教师最后给予学生评价优秀良好达标待达标填入《学生体育课学生成绩手册》体育游戏教学计划篇4
一、指导思想全面贯彻教育方针政策,以“健康第一,全面发展”为指导思想,以培养学生体质为目标,以学生生理和心理特点为基础,从实际出发,深入贯彻课改精神,理论知识学习与实践能力相结合,培养学生自我锻炼,增强学生身体素质和运动兴趣,培养学生情操,注重学生个性教育、社会责任和创新精神,引导学生
二、基本情况本学期六年级面临升学压力,心理负担重此外,它还受到自身生理和心理发展特点的影响因此,体育与健康教学的任务是艰巨的,必须高度重视,耐心细致地引导,重视心理咨询,合理安排课堂内外的体育活动,使学生端正态度,正确认识体育锻炼的重要性和必要性
三、任务目标
1.能使学生熟练掌握排队,并灵活地根据口令形成有纪律、有组织的良好行为
2.使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧从而提高他们的综合身体素质
3.掌握体育基础知识,明确体育锻炼的作用,将所学知识应用于锻炼,发展个体运动,不断巩固、提高、创新
4.进一步增强身体素质,尤其是速度素质和力量素质
5.通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础
6.了解体育活动对心理健康的作用,了解身心发展的关系(身体健康变化时的心理感受,了解体育活动与自尊、自信的关系,通过体育活动调节情绪,培养克服困难的坚强意志)
7.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德
四、教学措施
1.认真备课,抓好体育教学常规,认真上每一节体育与健康课
2.在教学中运用多种教学方法,因材施教,激发学生学习兴趣,引导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力培养
3.通过各种形式宣传健康知识和常识,为学生创造美丽健康的生活环境利用各种考试和比赛促进学生行为习惯的形成
4.根据实际情况和教材内容对学生进行心理健康教育,促进学生提高社会适应能力和应急能力
5.加强体育课的安全教育和学生自我保护意识的教育体育游戏教学计划篇5
一、学生情景分析本学期任教一
(1)班体育,男生比女生明显较少,总共35人学生好动活泼,心思散漫,还比较懒散
二、教学目标培养学生坚持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动本事,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与俣健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合本事打好基础;对学生进行团体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质
三、教学目标
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单常识和方法
2、进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动本事
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在必须困难条件下进行活动的本事
四、教学重、难点重点抓教学常规;学做广播操和队列练习难点学习习惯的培养和学习本事的培养
五、教学措施
1、认真钻研新《课标》,正确理解课的指导思想和教学目标,努力到达课标要求
2、密切结合实际制定教学计划和备课,根据一年级学生心理和生理特点,认真上好体保课
3、课堂教学与课外活动相结合,认真组织好学生的两操及课外活动
4、进行教学评议
六、教学考核
1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面资料出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等
2、身体素质及活动本事(90%)技能方面
七、教学进度表(略)体育游戏教学计划篇6
一、指导思想《幼儿园指导纲要》指出游戏是幼儿的基本活动,幼儿园的一日活动应以游戏为主《纲要》明确了游戏在促进幼儿身心发展方面所起的作用,强调了游戏在一日活动中的重要性游戏的过程是孩子发展的过程,隐含着重要的教育动因,内含着教育方法的契机,有着不可忽视的教育价值通过游戏,幼儿懂得了各种事情,获得了知识;提高了动作技能,锻炼了身体;学会了分辨事物的差异,开发了智力;体验了人与人之间的关系,学会了交往和协调
二、班级游戏情况分析综观上学期幼儿的游戏情况,应该说幼儿的游戏水平有了非常大的提高,在理解游戏的基础上,如今已能较好的融入游戏,幼儿游戏能力也有了非常大的提高
一、碰到游戏时的突发事件,能尝试用合适的方法解决,解决不了时,能积极寻求帮助
二、幼儿能根据游戏的需要,适时的增添游戏材料
三、游戏中,幼儿能用游戏语言进行交往,各游戏区域间能互通合作,相互往来
四、有序整理玩具物品的能力、评价游戏的能力也有了一定的提高但游戏中还存在着许多有待解决的问题,如幼儿游戏的能力存在着很大的差异,幼儿评价游戏的能力还欠一定的针对性,这些都将成为我们今后指导游戏的目标
三、具体目标
1、根据园部每月运动锻炼的重点,进行各项技能训练,鼓励能力弱的幼儿参与游戏,参与锻炼,加强个别辅导,使幼儿的运动能力得到全面发展
2、组织开展丰富多彩的体育游戏,发展幼儿钻、跑、平衡、跳等基本动作
3、鼓励幼儿积极参与早锻炼,参与晨间游戏,提高幼儿体质,提高对环境的适应能力
四、具体活动安排第二周草坪穿树林沙地玩沙塑胶跑道夹包跳种植园地捉虫第三周草坪投篮比赛沙地修筑城堡塑胶跑道大花猫和小老鼠种植园地锄草第四周草坪拍皮球接力沙地挖隧道塑胶跑道过小岛种植园地量量你的身高第五周草坪一起跳竹竿沙地沙堆里的宝藏塑胶跑道雨水接力赛种植园地浇水第六周草坪喂小动物沙地沙坑跳远塑胶跑道乌龟赛跑种植园地你发芽了吗第七周草坪踩脚印沙地跳房子塑胶跑道运球种植园地施肥第八周草坪老鹰捉小鸡沙地小鸡挖洞塑胶跑道脚尖脚跟跳种植园地松土第九周草坪丢手帕沙地运沙塑胶跑道小老鼠运粮食种植园地锄草第十周草坪蝴蝶追追沙地修筑城堡塑胶跑道慢慢走种植园地围篱笆第十一周草坪踩蟒蛇沙地筛细沙制作沙雕塑胶跑道信号灯种植园地浇水第十二周草坪过小桥沙地运沙塑胶跑道两人三只脚种植园地锄草第十三周草坪勇敢的侦察兵沙地山坡和田野塑胶跑道传红旗种植园地松土第十四周草坪捉影子沙地小乌龟塑胶跑道抛球接力种植园地你长大了吗第十五周草坪小兔拔萝卜沙地挖隧道塑胶跑道听鼓声走种植园地种植第十六周草坪我是小司机沙地挖战壕塑胶跑道手背传球种植园地观察记录体育游戏教学计划篇7教学目标1能知道立定跳远正确的动作方法2能基本掌握立定跳远的技能,提高蹬地起跳和向前上方跃起的能力3对教学内容感兴趣,练习中表现出勇敢、果断、积极进取、互相学习、互相帮助的优良品质序号课次教学内容与要求教学建议内容双脚连续跳上、跳下要求初步学习双脚用前脚掌蹬地跳起和跳下的动作1原地做起锤练习2做原地两臂向上摆起同时起踵练习3原地做蹬地起跳内容双脚跳上、跳下台阶要求用前脚掌蹬地向上跳起,两腿尽量蹬直,轻巧落地1分散做原地向上摆臂同时起踵练习2分组练习双脚跳上、跳下台阶3练习中互帮互学内容立定跳远要求学习起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸,动作需协调一致,并同时用力1原地做两臂摆动膝关节弹性屈伸练习2分组做青蛙跳
三、教学目标
1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法,懂得一些体育与健康的安全常识
2、能学会体操等教学内容的基本动作,掌握简单的运动技能,具备一定的发展身体素质和基本动作的能力
3、初步形成勇敢顽强的品质,具有一定的创新意识
四、教学措施重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操
五、教学进度学年度教学进度表体育游戏教学计划篇2学校的体育课往往是有既定的教学计划的,老师一般都是根据教学计划来开展课程!
一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲,实施《新课程课标》下,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长
二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的3分组做立定跳远内容双脚连续向前跳要求学会前脚掌用力蹬地起跳的技能1分散模仿小兔跳2讲解示范双脚连续向前跳的动作3分组练习,体会连续不停顿向前跳的动作内容立定跳远要求双脚用力蹬地迅速向前上方跃起,同学间互相交流1原地做两臂摆动同时起踵2原地双脚用力蹬地跳起摸高3在沙坑边向坑内跳4跳过横绳橡皮筋内容立定跳远考核要求完成定跳定跳远的考核任务,做到互相学习,互相帮1集体做准备活动2分散做跳上台阶,跳过线的练习3宣布考核标准和方法4分组依次考核,做好成绩记载体育游戏教学计划篇8
一、指导思想以《学校体育工作条例》为指导,建立贴合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程,提高学生体育素养,开发学生的体育潜质,以美育人,促进学生生动活泼地发展
二、课程设置一)基本原则
1、整体性原则,建立显形课程(包括学科类课程和活动课),隐形课程(包括运动会、体育兴趣小组、课间操等)
2、科学性原则,要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求二)基本要求
1、开足、开齐、开好学科类课程按照国家教育部制订的课时计划行课,即体育课每周二节,体育锻炼课二节,为必修课,采用考查方式(分为优、良、及格、不及格四个等级),标高按会考的基本要求进行教育教学以欣赏为主,着眼于全体学生整,重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合,充分运用现代教学技术
2、开展多种形式,富有吸引力的体育活动课体育教育着眼于普及,兼顾提高体育活动课是培养体育特长生的重要形式体育活动课要与组建体育团、队、组相结合,能够开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等,要注意充分运用现代教学技术,注意室内外结合,校内外结合活动课的师资能够是校内体育课教师
三、体育学科教学的具体管理要求学校一贯按条例要求,安排每周两课、两操、两活动并且安排了合理的管理与监控
1、执行教学计划和教学大纲状况20__年以前、后分别以旧、新大纲为纲,在教研组组织下,以备课组为单位,制定年度、学期教学计划,并在教研组备案同时交教务处备案在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行状况进行管理和监控A、管理和监控从部门分1分管体育工作校长应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特殊性,明确体育组年度工作计划及重点,参加体育教研组工作会,随时查看体育课及体育工作,并提出意见和推荐2学校教务处严格遵循人体活动规律和场地容量的规定,科学地排课,并严格控制教师自行调课的现象,教务处应有对教师检查教案的权利并做记录,以备在对教师年终考评时提用3学校体育教研组组长制定计划并带头执行计划,组织好每周一次的教研组会,了解各备课组的工作状况,打破情面严格管理透过看课认真交换意见,如有必要还能够在教研组会上做专题讨论,构成共识,同时做好记录与备课组长一齐进行研究,以构成有特点的校本课程4体育器材保管员了解各位教师近期的教材,随堂带给教学器材并向学校带给不足器材的添置除了备有《器材使用状况表》见表二,还应有学校体育课总订表和各位体育教师《本学期主要教材、器材登记表》见表三这样能够减少体育教师上课的随意性B、管理和监控从时段上分能够分成日常、周/月、学期/年度的管理监控1日常管理监控在教研组会决议下,由备课组长分管两课两操两活动的资料和组织,并在下一周教研组会上在组上汇报工作,并提出意见和推荐,填写《场地使用分配状况表》注根据各校场地状况而定,如果在使用上有重合,由备课组长之间调节2周/月管理监控由教研组长负责执行教研组工作计划以及各备课组的工作,检查体育课状况及各项活动状况,配合备课组长调整工作思路及日常活动资料和组织工作,并将工作状况向分管体育校长汇报,提出管理推荐
(3)学期、年度管理监控由分管体育工作校长全面关心学校体育工作,利用教研组会时间查看教师教案,并抽时间观看体育课及体育活动,与体育教研组长一齐研究学校体育工作,并全力支持体育组工作
2、体育课开课率状况我校体育课严格按照国家教委规定安排每周两课(体育课)、两操(广播操、眼保健操)、两活动(体育锻炼课、体育活动课)关于排体育课还制定了以下方案1)根据人体生物节律的规律,人体活动高潮期一天内一般在上午900--11:00和下午300--500,推荐排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第
四、五节;下午第一至三节2)根据体育活动的技术规律和教委关于学生每一天有一小时体育活动的要求,推荐课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔3)我校现有的场地器材条件下,体育教学课每次课最多安排3--4个班为宜,以利于教学效益和教学观摩及检查工作4)体锻课能够安排在下午第
三、四节课,但必须不要与正常体育课时间冲突
四、课外体育活动与课余训练管理具体要求
(一)课外体育活动
1、早操每期安排体育教师配合住校生管理员,组织学生早操锻炼体育教师之间进行组织安排交流,尽可能使早操锻炼的组织合理化、规范化如A、田径代表队早操B、住校生早操
2、课外辅导与锻炼我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续,把体育课上的教学资料安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习潜力强的学生进行教学比赛;潜力弱一点的学生以班、组或男、女生,在由组长带领下的小组进行练习教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导如国家体育锻炼标准的实施;体育合格标准的实施;一年一度的成都市田径班级对抗赛
3、群众性的竞赛活动群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年级组配合、分管体育领导同意后进行的活动活动中体育教师帮忙和配合学生骨干组织各个体育项目的活动如A、一年一度校田径运动会参加人次到达90%以上B、以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不一样程度的提高C、以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自我就到达了组织、竞赛的水平D、一年一度的成都市田径班级对抗赛
(二)课余体育训练
1、运动队训练与管理我校运动队训练与管理,由体育教研组组长陈红戈全面负责,对各运动队训练进行管理及监控A、男子篮球队我校男子篮球队由于是国家级篮球(试点校)之一,又是四川省篮球重点学校之一,我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练,体育干事黄海镐为教练,对我校男子篮球队进行篮球训练训练时间为每周
二、
四、六下午;训练地点在我校一号篮球场(即将到我校体育馆进行训练)B、田径代表队田径运动项目,是我校获四川传统体育项目学校的重要项目之一,教练由陈红戈、金仁杰、姚曦(获成都市体育局颁发的,田径教练员资格证),分别担任跑、跳、投各单项的田径训练工作训练时间为每周二
(三)、四
(五)下午;训练地点在我校田径场C、羽毛球代表队羽毛球运动项目,也是我校获四川省传统体育项目学校的重要项目之一,教练由何绍虹(成都市优秀教练员;羽毛球国家一级裁判员)担任羽毛球代表队训练工作训练时间为每周
二、五(日);训练地点在我校或租用场地D、棋类代表队棋类代表队是我校近年来开展的项目,教练由蒲志宏担任训练时间为每周一
(二)、三
(四)中午;训练地点在我校E、游泳代表队游泳代表队是我校多年来一向开展的项目之一,教练由常汉中担任训练时间为每周
一、三下午;陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校体育游戏教学计划篇9
一、学期教学目标
1、全面锻炼,努力增强学生的体质
2、学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以实践能力和创新的精神的培养为重点,引导学生建立规范新的学习方式方法
二、学生基本情况分析一年级有六个班,学生约300余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高
三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识
四、教学研究内容
1、教材的重点是以游戏教材主,突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,将采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材
2、教研专题本学期的教研专题“体育教学中游戏活动的有效性”
五、教学措施
1、全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习
3、参加期中和期终检测,督促学习
4、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究
5、教师处处以身作则,为人师表
6、教研专题实验措施
(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展
(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨体育游戏教学计划篇10
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
一、四年级学生一般9-10岁,属于人类发展的儿童期一般来说,他们的身体发育处于相对稳定的阶段身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标,男生从9-10岁开始急剧上升,女生从8-9岁开始急剧上升四年级学生属于身体发育最快的时期
2.四年级学生身体素质指标有所提高,男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于女生,无明显差异;女生立位屈曲优于男生,差异明显;速度、腰腹力量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年级学生的敏感期,是关键的发展期敏感的素质发展也是极其敏感的,学习和掌握技术动作更快
3.四年级学生胶质多,钙少,可塑性较大,弹性大,坚固性差,不易断裂,易弯曲、变形、脱臼、损伤因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备
4.四年级学生肌肉水分含量高,肌肉细长细嫩,大肌肉的发育早于小肌肉所以要多安排跑步、跳跃、投掷等基础活动的练习,既要注意大肌肉的发展,也要注意小肌肉的发展
(二)学生心理发展的特点小学,这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不
一、基础不
一、身体素质有差距等因素另外学生对新的学习环境还不是很适应感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟因此,在进行初一的体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质
三、教学目标
(一)体育与健康基础知识
1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求;
2、田径运动简介与规则介绍
3、体育锻炼对促进健康的价值
4、常用运动负荷的测量与方法运用
(二)运动技能
1、队列与体操原地队列,行进间队列,第一套中学生广播体操,徒手体操
2、快速跑技能各种跑的练习,不同距离的快速跑,接力、追逐跑游戏等,建立正确跑姿;
3、耐久跑技能正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑;
1.四年级学生的感知是无意的、情绪化的体育锻炼时容易被新奇的内容所吸引,往往会忘记锻炼的主要目的我兴趣广泛,几乎都喜欢感知动作的要领比较笼统,很容易混淆类似的动作,我的时空感很差
2.四年级学生的注意力不够稳定,不容易持久虽然有意注意有所发展,但还远远不够完善注意力集中能力好,交换练习的时间控制在20分钟以内
3.四年级学生的无意记忆仍然占据相当大的优势,所以讲解不要太长,叙述要领和练习方法要略述
4.四年级学生的情绪很容易暴露,他们喜欢争论和激动,他们总是提出批评意见,但他们仍然愿意依靠老师,希望他们做出决定
5.自我评价意识开始形成,担心自己运动成绩差,在实践中影响集体首先,我们可以区分学生的运动能力和学习态度愿意听表扬要求老师采取公正的态度,但老师不愿意批评不当,尤其是女生
二、教材分析小学四年级的体育教材主要是实用教材体育教材根据学生的能力和学校条件,主要选择田径(跑、跳、投)、体操、游戏、篮球等基本项目,以提高学生跑、跳、投的基本技能;并探索生活中的实用技巧并通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础
三、教学目标
1.有积极参加体育活动的态度和行为学生会愿意参加各种游戏活动;说真的,体育课用科学的方法参加体育活动
2.获取体育基础知识;学习和应用技能学生将能够在球类运动中做出单个动作,如投篮和运球;做基本的体操动作作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学重点分腿腾越;沙包掷远;400米跑
五、教学难点体操技巧;蹲距式跳远
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣
4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用体育游戏教学计划篇11根据新《课程标准》要求,小学体育课时为每周3学时,按每学期20周计算,在制定教学计划时,根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则,结合教学实际,制订教学计划
一、指导思想以《学校体育工作条例》为指导,建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程,提高学生体育素养,开发学生的体育潜质,以美育人,促进学生生动活泼地发展
二、学情分析小学的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差但模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学还有好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足小学二年级学生年龄都在10岁左右,存在体质一■般、运动技术较差的现象所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高因此我运用如下措施
1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样学习,最后到提高技术技能教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法
2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造能力,引导他们把学习和生活紧密的连接在一起
3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育的运动能力,促进身体的正常发育,能自觉地锻炼身体
三、教材分析
1、从儿童的需要出发体育教学内容以学生为本,选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学包括排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等
2、以小学生身体锻炼实践活动为主体育基础知识只有3个题目正确的身体姿势;学会测量身高和体重;认真上好体育课这些知识不强调在室内专门进行教学,而是结合实践活动、结合学校对学生的身体检查等活动进行
3、加强教材内容的弹性和选择性在教材中选编的内容都是示例性的这些示例都没有硬性的规定对同一个教材内容,尽可能给教师提供多种思路,以便于教师创造性地选用、改用这对教师来说有很大的灵活性和选择性
4、小学体育教材内容儿童化、生活化教材内容符合儿童特点,内容贴近他们的生活,教给他们的动作是他们平时熟悉的,游戏的方法是他们喜欢的,主要是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中受到教育体育游戏教学计划篇
12、工作目标认真完成七年级体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术培养学生的兴趣认真完成教学研究和教学改革任务,争取在比赛中取得优异成绩,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务
二、学生现状分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目如篮球、足球、等项目而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强女生也是力量差,但是柔韧性好对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼
三、加强课堂常规落实
1、常规落实,上课前认真备课,钻研教材,改进教学手段,根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益在体育课中,对学生严格要求,加强组织纪律教育,防止各种伤害事故的发生,做到安全第一
2、体育教学是整个体育工作的中心环节,因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期,我将按照健康第一的指导思想,努力探索新课程标准,积极改进自己的授课方式,提高自己的授课水平在教学中严格贯彻以学生为主体,以教师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能积极的上好体育课,学好体育知识,增强体质,使教学质量得到有效的提高
3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平,学校的体育工作除体育教学以外,还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式,它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固,又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施,并做好辅导,以保证课外体育活动顺利的开展体育游戏教学计划篇13
一、全册教材分析一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势
2、队列和队形练习
3、小学生广播体操
4、各种跑、跳、投练习
四、教学方向培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力
五、教学主要措施
1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心
3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况
六、教学进度体育游戏教学计划篇14体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量
一、教师方面
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量定时跑,定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;
4、发展跳跃能力与跳高技术建立正确的纵向跳跃概念;各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;
5、球类
(三)发展体能
1、发展速度素质结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行;
2、发展耐力素质结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等;
3、发展跳跃素质结合跳高技术,运用不同形式的跳跃练习;
4、力量素质持重物的健身练习;
四、教学措施
(一)教学改革
1、认真学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念
2、坚持“健康第一”的指导思想
3、激发兴趣,培养学生终身体育的意识
4、开展民主教学,重视学生的主体地位
5、关注学生的个体差异,改革评价制度
6、提高学生心理健康水平,增强社会适应能力
(二)引导学生积极参与体育活动
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
二、学生方面
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材体育游戏教学计划篇15
(一)教学目标培养对排球运动的兴趣,喜欢排球运动,初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术,享受排球运动的乐趣发展体能(速度、灵敏、反应、爆发力等能力),形成积极健康的业余生活方式;在练习与比赛中,学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神形成现代社会所必须的合作与竞争意识
(二)教学内容
1、基本姿势和移动站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动
2、垫球双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫
3、发球侧面下手发球、双手正面发球
4、扣球原地扣球、正面助跑起跳扣球
(三)教学要求通过示范教学,要求学生模仿正确的技术动作,采用各种技术的辅助性练习手段,逐步形成正确的击球动作,初步建立主要动作的基本技术基础,初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术,本阶段学习不应急于求成,难度要降低,可多进行行垫球及传球练习,并以多种形式的练习内容交替进行,以更较好的掌握基本动作体育游戏教学计划篇16
一、基本情况
1、学生情况初中
一、
二、三年级,每个年级都有两个班,每个班级都有学生四十多人八年级有一名特殊病,不能从事体育运动锻炼外,全校初中生各年级学生都健康,都能从事体育运动锻炼
2、技能情况初中
一、
二、三年级学生大部分都喜欢跑、跳、投、追逐、跳绳、跳皮筋、打沙包和球类等体育活动但是动作的协调性,连贯性,合理性,规律性还有待于逐渐提高
3、学情分析
七、八年级学生都喜欢各项体育活动,各班都有一些体育活动尖子生,即篮球、兵兵球、田径运动等爱好者,我根据学生的爱好,在各班级组建篮球、兵兵球、田径运动队,有个班的各项尖子生带头并负责,有体育教师协助,并成立学校篮球、兵兵球、田径运动协会,激发学生主动积极参与各项体育活动的能力,又可以培养学生的组织能力,使学生达到长期锻炼的目的九年级学生这一学期教学的主要任务是,进行素质方面的练习,有50米,立定跳远,引体向上(男),仰卧起坐(女),1000米(男),800米(女)
二、教材分析根据义务教育初中体育阶段,培养的目标中学体育教材,以及我校体育器材,场地,学生的实际情况有目的,有计划地进行体育教育教学工作,学习基本的体育理论知识,基本技能、基本技术和保健卫生常识在教育教学的过程中,对学生进行思想品德的教育激发学生积极主动学习的兴趣和爱好培养学生具有良好锻炼身体的习惯充分发挥和张扬每一位学生的个性,是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生
三、教学目的和要求
1、使学生能够根据自己的实际身体情况,合理科学地进行体育锻炼掌握基本知识、技能、技术,学会一些体育卫生保健知识和安全常识培养学生认真锻炼身体的习惯和态度
2、学习田径、体操、技巧、武术、球类等项目的基本知识、基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生体育活动的能力
3、充分利用各种体育活动,提高学生用科学的方法锻炼身体的兴趣和积极性培养学生顽强,拼搏、自觉遵守运动规则,团结协作等优良品质
四、主要工作
1、认真备课,上课充分尝试“三疑三探的教学模式”突出学生的主体地位培养学生爱学、乐学的好习惯,提高学生学习的质量
2、
七、八年级各班组建篮球、兵兵球、田径运动队以各班篮球尖子生,兵兵球尖子生,田径运动会获得名次的尖子生为核心组建班级代表队,推动学校体育运动的开展
3、开展好班级的体育活动,班与班进行,篮球、兵兵球、1000米(男)、800米(女)、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远、立定三级跳远等体育项目的比赛
4、写课后反思,心得,总结等理论
5、进行备课,说课,听课,评课,集体备课,集体研课等活动
五、具体安排
1、抓好全班整体身体素质的提高引体向上(男),仰卧起坐(女),俯卧撑等}
2、抓好基本技术(男、1000米,女、800米,立定跳远,立定三级跳远等)运动项目
3、充分利用好早操对学生进行耐力训练课间操对学生集体观念和意识的培养
4、不断改进教育教学方法,激发学生锻炼身体的积极性,激发学生热爱运动的兴趣,根据学生的实际情况,进行不同层次练习,建立互帮,互学,相互鼓励,共同进步的团体
5、对差学生,要有耐心,爱心去关心,交流和谈心鼓励,大家都来关注的方式激励他学习充分激发他向上学习的欲望
6、及时掌握学生学习情况,提出新目标,新要求
六、教学措施
1、逐步提高学生锻炼身体的主动性,创造性以及学习兴趣养成经常参加体育活动的好习惯
2、要用体育特有的影响,培养学生的美感遵守纪律,相互帮助,团结友爱的优良作风
3、发展学生优良的个性,培养学生勇敢、顽强、积极积极向上的精神风貌体育游戏教学计划篇17
一、学生情况分析今年我校三年级共有两个班,每班30余人,本人承担两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志
二、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中坚持“健康第
一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益
三、教学目标
1、教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习
2、掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等
3、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等
4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥
5、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量
(一)教学重点
1、教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规
2、掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等
(二)教学难点
1、力量练习、耐力练习、协调性练习
2、正确姿势、规范动作的自我体现
四、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习
1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动
2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学
3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力体育游戏教学计划篇18
一、活动目标
1.让幼儿多接触大自然,充分享受阳光,培养良好心态,增强幼儿体质
2.基本体操训练,发展幼儿的身体协调能力
3.户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动,提高幼儿的操作及控制能力
4.在户外进行各类游戏,通过游戏发展幼儿走、跑、跳等能力,提高动作的协调性及平衡性
二、具体内容安排二月份
1.队形练习要求幼儿听口令整齐地做动作
2.早操训练规范动作,带幼儿到操场上练习
3.滚球幼儿分组滚球比赛三月份
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球
2.练习原地纵跳,要求落地屈膝,保持平衡
3.踩高跷练习的平衡技能四月份L跑步教幼儿掌握跑步技能,锻炼身体
4.大型组合玩具训练幼儿各种综合能力
5.跑步比赛提高竞争意识和集体荣誉感五月份
1.继续加强队列练习
2.攀登墙发展幼儿攀爬能力
3.沙包练习相互的协作性和投掷的准确性六月份
1.练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调能力,练习拍球
2.跳圈练习双脚并拢向前跳体育游戏教学计划篇19
一、教材分析由于年龄原因,二年级体育课还是以基础知识为主,根据学生的接受能力灵活安排小学体育课以指导和活动实践为原则在教学内容上,按照参与、运动技能、身体健康、心理健康、身体
1、引导学生参与体育活动,开展课外体育活动,养成锻炼身体的习惯
2、坚持每天一小时体育活动
3、坚持班级体育锻炼,广泛学生参加体育锻炼,调动学生参加体育锻炼的热情
4、培养学生良好的锻炼习惯,发展学生的个性,坚持自觉经常锻炼身体
(三)课间操间操是学校的窗口工作,它能展示出学生的精神面貌,培养学生的集体主义精神学校与体育组相关人员一起督促广播操
(四)开展探究索性学习给学生一定的自由度,让其去探索、去发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等学生通过探究学习理解动作概念,培养学生探究学习能力体育游戏教学计划篇3
一、教学目标
1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示适应五个学习领域来安排课程队形练习、基本体操、步行、跑步、跳跃、投掷和简单的艺术体操是基本活动,因为这些内容是简单的身体活动
二、学生情况分析与一年级相比,二年级有一定的体育基础积累,学生对体育知识和技术技能有一定的认知,自控能力和组织纪律性有待进一步加强然而,学生们仍然很活跃,喜欢体育课和参加体育活动上学期学生排队排的很整齐这学期要根据学生的实际情况,因材施教,合理安排教材,充分调动学生在课堂上学习体育知识和技能的积极性三,教学目标
1、进一步让学生了解上好体育课的好处,掌握一些增进健康的知识和方法
2、学习基础活动、小游戏、节奏练习的方法,提高自身素质
3、不断了解参加体育课和体育活动带来的乐趣
4、尊重老师,团结学生,努力学习,培养学生不怕苦不怕累的精神四,教学重点
1、训练学生养成正确的坐姿
2、提高队列形成的均匀性
3、提高学生广播体操动作的规范性
4、掌握正确的跑、跳、投技术动词(verb的缩写)教学方向培养更多的体育人才,培养学生的体育兴趣,提高学生的体育能力和技术水平,全面发展学生的身心健康和身体素质,不断提高学生的综合能力不及物动词主要措施
1、首先,认真备课,课后总结,课余时间认真学习教材和与教材相关的书籍,在课堂上演示讲解
2、在课堂上,教学方法多样灵活,注重学习和实践,及时纠正学生的错误行为,始终以学生为中心
3、通过学生的自我评价、小组间的相互评价和教师的综合评价,及时评价学生在体育课上的学习和表现体育游戏教学计划篇20转眼新的学期又到了,作为工作在第一线的体育教师,己尽快入了角色为了使教学过程中的体育课开展得有条有理,使学生创新的学习方式有所进展,为此特制定出切实可行的教学计划
一、指导思想以《新课程标准》为指南,深入开展教育教学研究,不断提高教学效率,全面提高学生素质,使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规,坚持“健康第一”的宗旨,把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,深化教学改革,全面推进素质教育本期我将通过教学实践,增进学生身心健康,增强体质,使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能,培养学生对于体育运动的兴趣和习惯,提高学生的运动能力和运动技术水平同时加强思想教育,确实完成教学任务使得学生健康快乐的成长
二、学生情况分析本学期我授课的班级为初中七年级和九年级作为刚刚步入新学习环境的七年级新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不
一、基础不
一、身体素质有差距等因素另外学生对新的学习环境还不是很适应感情丰富而强烈,表现为情绪波动性大、不稳定,不成熟因此,在进行七年级的体育教学时,应深入了解学生的实际情况,预先制定切实可行的教学计划及主要措施,循循善诱地帮助学生统一认识,打好基础,使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥长处,增强体质
三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、学情分析与具体措施授课时数根据我校校历安排和学校要求,本学年共讲16周,每周体育授课为3学时,共48学时上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式,通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材(如跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价在应试教育向素质教育转变的今天,我们教师在提高自身的教育能力的基础上,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志自己的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣
2、使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力,促进身体的全面发展
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础
二、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式
2、在一至四年级的基础上,基本教学内容以学习一些初步技能为主,游戏内容可以相对减少,但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)
三、具体教学活动实施
一、改变教师的教学方法传统的体育教学在小学往往都是通过传授,学生被动反复练习,从而掌握知识技术的小学生活跃积极,这是小学生的天性,教师的引导会给学生带来决定性的影响如果学生严格按照教师的内容、方法、形式、手段、进行学与练,那么学生的天性和创新思想就得不到培养,这样会失去小学生课堂活跃的气氛激发热情,愉快地学习学生认可的教师,教得很好,能引起学生学习兴趣是一个重要原因因此,教师一定要通过多种多样的方法,可引发学生学习兴趣,激发学生的热情,让学生不至于喜欢体育而不喜欢上体育课的可望而不可即的程度引趣一一激情一一,愉悦一一如沐春风有时在教学中激情的音乐节奏,独特的器材能引起学生学习热情空前高涨;有时逆向教学也会引起意想不到的效果
二、改变学生的学习方法体育教学应该改变过分强调单一的接受学习方法,教师要为学生创造学习环境和条件,让学生丰富和完善学习方式这里指的学习方式是指从实际出发,让学生发展需要和认识规律小学生有一种天真、活泼的天性,经教师指导完全可以从游戏里面生成很多类似的学习方法来学生的学习方法很多,归纳可分为下面几点
1.鼓励法小学生喜欢表扬,在小学体育教学中鼓励是不可缺少的通过多种的鼓励形式并结合有针对性的练习手段,来调动学生练习的积极性,并充分发挥学生自身潜能,这在课改后的体育教学中有着很重要的作用
2.目标和观察学习法即让学生在体育教学中根据自己实际情况,制定出某个阶段要达到的学习目标和学习计划,通过视、听器官获得体育知识、技能等有关信息的学习方法学生在学习过程中,通过以强化目标的导向和动力作用,培养他们对体育的学习兴趣,提高参加体育锻炼的自觉性和积极性学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、结构、技术要领,完成动作的顺序及方法,感知教材,对所学技术动作有一个完整的概念,它是进一步理解技术动作和模仿练习的基础,是学习体育知识、技能的前提
3.自主和合作学习法老师根据体育教学任务和目标,结合学校场地、器材等因素,对教学内容、方法进行整体设计,在不同阶段、时间、设置不同的目标,提出不同的要求,由学生自己选择学习内容自己安排练习进度,自己选择学习方法,然后在教学中教师启发学生,大家通过互相探讨、交流学习心得;互相观察各人完成动作技术,取长补短;相互学习,进一步促进对体育知识的理解和技能的掌握这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育知识进行理解和消化,特别是对新内容的理解能力
4.模仿练习对比和评价学习方法模仿练习法是学生实践模仿反复练习的一种学习方法,也是建立基本技术动作必不可少的一个途径它是体育教学中最常用的一种方法
5.理解思维与创造学习方法学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思考,带着问题学习,学生根据教师布置的任务发现一些问题,边练习边思考,使学生在理解的基础上进一步发挥主观能动性和个人特长,加快技能的掌握,从而能使学生从个人或集体的实际情况出发,充分发挥想像力、创造力和创造性思维,完成具有创新意义的动作,探索符合自己实际的学习方法,从而实现学习性升华
四、具体评价方式。