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小班美术教案棒棒糖小班美术教案棒棒糖1活动目标
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感活动准备
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用活动过程
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘糖“是什么糖?(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放,一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?“孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖画完后,简单小评小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,课后延伸
1、区域活动时,布置“糖果屋”游戏情境,鼓励幼儿大胆尝试制作其它造型的棒棒糖
2、鼓励幼儿用两种或两种以上颜色的橡皮泥进行组合,创造色彩丰富的棒棒糖
3、鼓励幼儿尝试用其它技能,创造不同花样的糖果教学反思准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都“完美的忽略”,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意这次公开课依然很糟糕,可以说是“一塌糊涂”,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等小班美术教案棒棒糖4教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知但是对枯燥的线条练习又没有兴趣,所以结合幼儿兴趣和经验,创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境让孩子们更加愿意参与本次活动,在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识,尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能活动中丰富了作画工具和材料,从而激发幼儿绘画的兴趣,体验在游戏情境中绘画的快乐活动目标
1.尝试用棉签作画,表现棒棒糖的螺旋状花纹
2.体验在情境中作画的快乐活动准备课堂准备实物棒棒糖、范画、PPTO材料准备棉签、水粉颜料(红、黄、绿)活动过程教学过程幼儿行为指导要点
一、情景导入,激发兴趣:今天,老师带来了一位小客人-小熊,来听听小熊最近在忙些什么呢?提问小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣
二、观察实物,初步感知提问棒棒糖是什么样子的呀在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹,这样的棒棒糖又好看又好吃,小动物们肯定会喜欢圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)(教案)一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征
三、教师示范,讲解方法
1.欣赏范画,观察不同样式过渡语瞧,小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问这些棒棒糖都一样吗?
2.教师示范,讲解操作方法让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!五彩棒棒糖还需要小魔咒哦!儿歌从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子过渡语小熊为了做棒棒糖啊,的确忙坏了你们想不想来帮帮它?我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊,我还准备了一些小工具哦!介绍操作材料棉签儿歌小棉签,蘸一蘸,亲亲大白纸,从里往外绕,先绕一个小圈圈,小小的小小的,再绕一个大圈圈,一圈又一圈,最后插紧小棒子1幼儿尝试徒手练习能干的小手拿出来,我们一起来做棒棒糖⑵个别幼儿示范操作提问哪个能干的.小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢不一样有大有小有红的、黄的……幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习,并共同用儿歌提示示范操作的幼儿
四、幼儿操作,教师指导让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作
五、幼儿欣赏作品,教师提问大家做了好多棒棒糖,你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧?:小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖,会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品小班美术教案棒棒糖5活动目标
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖
2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐活动准备
1、幼儿观察过各种棒棒糖
2、实物棒棒糖(最大号的)
3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)活动过程
1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣教师我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了
2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点教师瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?
3、幼儿用卷绕毛根的方法,本文感受和表现螺旋变大的棒棒糖
(1)教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试
(2)教师棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中
4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”
(1)教师谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看2幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖
5、幼儿自由创作,教师巡回指导教师今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧
6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道教师你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品在班级的、角色游戏中开展“糖果屋”的游戏☆区角活动美术区提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画的亲子绘画活动教学反思在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实小班美术教案棒棒糖6《棒棒糖》活动目标
1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征
2、能够大胆作画,乐于参与绘画活动活动准备
1、物质准备棒棒糖若干,油画棒、美术本、PPT
2、经验准备吃过棒棒糖活动过程
(一)游戏导入,激发兴趣小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?小结原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀
(二)说一说棒棒糖的特征
1、请小朋友来摸一摸,说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的,,老师把棒棒糖插在外面
2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)小结是呀,这些棒棒糖不仅大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣
(三)欣赏PPT中各式各样的棒棒糖
1、宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来现在来看一看PPT上还有什么样的棒棒糖?
2、边欣赏边介绍画法先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,然后在里面涂上你喜欢的颜色如果你要画一圈一圈的棒棒糖,那么可以从中间一圈一圈地往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了
(四)交代要求,幼儿作画
1、交代要求棒和糖要连在一起糖有大有小,颜色也不同画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才能画的更清楚,画完后把油画棒送到盒子里
2、幼儿作画,教师巡回指导
3、展示幼儿作品,教师与幼儿共同评价小班美术教案棒棒糖7
一、教育目标
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用
2、大胆尝试装饰活动,感受活动的乐趣
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰
二、活动材料的准备
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画活动流程引题一示范绘画一幼儿绘画一作品欣赏
三、活动流程
1、有限出示几块棒棒糖,棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色
2、再次出示图片,提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹,让幼儿观察棒棒糖的装饰画,有线条形状、圆点形状
3、示范其中一间作品
4、幼儿开始作画,在绘画活动中,老师进行指导
5、幼儿画好的作品进行讲评,特别是颜色、形状、线条
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏
四、活动教学反思本次活动,大部分的幼儿完成的不错,对颜色、形状都比较清晰,也能够创设自己的作品,幼儿在涂色的时候都比较仔细,但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确,涂色也不到位,在这点上还需加强指导练习提高幼儿的.绘画水平活动反思在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友”出示花形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述
②出示动物形棒棒糖“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”
③出示人物形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说说完了,还可以换一张再说一说”幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一小结是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣待提高在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个―,幼儿的积极性提高了小班美术教案棒棒糖8活动目标
1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖
2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖
3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流活动准备棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干活动过程
一、魔术导入,激起幼儿兴趣
1、教师看,老师手里有一个小球和一根小棒变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)
2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊侬,啊侬,真好吃”
3、教师你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请『2位幼儿说一说)
3、教师老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看(出示图片)
4、教师这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的‘衣服,我们一起来给它做一件新衣服
二、学习制作棒棒糖
1、教师那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看(播放视频)
2、教师你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?
3、教师我们一起来学一学捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做
三、学习装饰棒棒糖
1、教师(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦开始穿衣服咯小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住
2、教师哇,新衣服穿好了老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧
3、教师小面条,绕一绕请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)
四、幼儿操作教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导
五、小小棒棒糖展览会
1、教师做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上
2、教师好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧(螺旋形的、小动物形状的…)
3、教师刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老师这里有好吃的棒棒糖,老师来把它变出来,小朋友一起来帮忙,等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖,好不好?活动反思在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个―,幼儿的积极性提高了小班美术教案棒棒糖9活动目标
1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线,来表现棒棒糖;
2.在故事情境的帮助下,了解作画时要换色、图案有大和小的变化;
3.爱护画画工具,和它们做好朋友活动准备
1.几个色彩不同的棒棒糖(圆状螺旋形样式的);
2.猩猩(可换其它动物)手偶1个、各色油画棒等人手1份;
3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干活动过程
一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏,了解活动内容教师猩猩先生店里在卖的是什么?这些棒棒糖是什么样子的?(假如幼儿说不上来,可以引导幼儿用手指做旋转的动作),棒棒糖有哪些颜色?
二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法
1.教师出示木偶,以猩猩先生的口吻交代绘画任务
2.教师猩猩先生今天也来到我们班了,他想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?
3.教师以猩猩先生的口吻说小朋友们,你们好!你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店,对吗?今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小,这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖
4.教师师范画法下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔来了,小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢?(胡萝卜)那我们用什么颜色的油画棒呢?(橙色)棒棒糖什么样子的呢?怎么画?(画一圈圈的螺旋线,念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线)给小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且线和线不能碰在一起,不然这个棒棒糖就不好吃了(教师边说边师范,还可以让幼儿徒手练习)
5.教师最后为棒棒糖插上小木棍(教师师范在螺旋线下方画一条直线,提醒幼儿要和棒棒糖连在一起,不然棒棒糖要掉的)
三、教师提示要求后幼儿操作
1.教师下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖,是什么口味的,选什么颜色
2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖,注意线和线之间不碰到,小棒和棒棒糖手拉手教师给予能力相对较弱的幼儿帮助
四、教师和幼儿共同评价作品
1.在投影仪上展示幼儿的作品,体验成功帮助猩猩先生的快乐
2.请幼儿介绍自己的作品,教师弓I导幼儿从“是哪个小动物喜欢的,什么口味的”进行有针对性的评价小班美术教案棒棒糖10活动目标
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征,并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等
2、喜欢参与美术欣赏活动,体验棒棒糖各种形态带来的美感活动准备
1、棒棒糖人手一个,网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)
2、三个不同形状的棒棒糖,供幼儿观察讲述用活动过程
1、猜一猜,激起幼儿学习兴趣“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘糖“是什么糖?(棒棒糖)
2、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来,老师会给小朋友放音乐,音乐一停,小朋友立刻回到座位上,好吗?“孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖画完后,简单小评小朋友画的真不错,棒棒糖画得圆圆的,你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗?
3、出示各式棒棒糖,引导幼儿进一步观察,学习讲述
①“小朋友,你们看,谁来了?和小熊打招呼小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊说了,谁能讲出棒棒糖的样子,他就和谁做好朋友”出示花形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?什么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述
②出示动物形棒棒糖“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”
③出示人物形棒棒糖“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多!交代要求,幼儿观察讲述棒棒糖图片“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖,真想带回来给小朋友看看,于是他就把棒棒糖都拍成了照片,你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了,请你选一张最喜欢的,看一看是什么样子的,和旁边的小朋友说一说说完了,还可以换一张再说一说”幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位,教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲,鼓励幼儿完整大方地讲述“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢,这样吧,把你们的照片讲给后面的客人老师听客人老师会有奖励哦!”
4、品尝,结束“说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸“下一次,我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来,好吗?”小班美术教案棒棒糖11【活动目标】
1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖
2、通过迁移绕毛根的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰【活动准备】
1、幼儿观察过各种棒棒糖
2、实物棒棒糖最大号的
3、毛根,水粉笔,彩色卡纸,水粉颜料红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘【活动过程】
1、教师创设“糖果店”的情境,引起幼儿的兴趣师我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了
2、幼儿欣赏棒棒糖,感受螺旋线的特点师瞧,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?
3、幼儿用卷绕毛根的方法,感受和表现螺旋变大的棒棒糖1教师出示毛根,鼓励幼儿大胆尝试2师棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示教师边说边示范,示范的动作要慢一些,让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程.有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中
4、教师请个别幼儿示范,用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”1师谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?2幼儿空手练习画螺旋线,表现棒棒糖
5、幼儿自由创作,教师巡回指导师今天我们一起来为糖果店画很多好吃的.棒棒糖吧
6、集体欣赏作品,想象不同颜色的棒棒糖的味道师你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?【活动建议】☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏☆区角活动美术区提供油泥,练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来,贴在有糖果罐的底图上,布置成糖果屋的背景☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖,为创作积累经验启发幼儿想象螺旋线还像什么,并进行想象添画的亲子绘画活动教学反思:
3、师示范作画师宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色师请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了师请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望师小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?小班美术教案棒棒在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实小班美术教案棒棒糖12
(一)本次活动的优点棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖但基于小班幼儿的美术技能较为有限,我将这个活动的目标定位在培养孩子撕贴能力上,并欲通过活动增强幼儿对颜色的感受力,能将味道与颜色联系起来小班的孩子,有过撕贴美术作品的经验,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都尝试过这种方法,因此在美术活动《棒棒糖》中我对撕贴能力有了更高的要求,就是尝试撕贴出里外两种颜色的棒棒糖,旨在培养孩子的结构感知和布局能力同时对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣因此,在第一次试教时我制作了一个大大的棒棒糖,以其夸张的造型引起幼儿的兴趣,给幼儿欣赏、想象的一个平台引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道的颜色的,请幼儿与教师共同撕贴出好吃的棒棒糖(也作为示范环节)幼儿说得比较好,也能把味道和颜色也联系起来但是总的感觉是幼儿不太兴奋,没有中、大班孩子欣赏食物棒棒糖时的那种欢悦于是,听课老师建议我在引导环节也用实物棒棒糖,考虑到我要求孩子实现的是里外二色撕贴,因此在选取棒棒糖的过程中,我过多的往颜色对比上去挑选,造型不做太多考虑,因此引导幼儿观赏棒棒糖时出示的棒棒糖较简单,孩子还是不够兴奋,这也是我现在还在考虑的问题,怎样将各种形态、各种颜色的棒棒糖与我的目标作较好的串联,使我的欣赏环节能引起幼儿更多的兴趣
(二)活动中存在的不足幼儿的创作环节是比较顺利的但在第一次试教时碰到过问题,原因出在我的示范上我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜欢的纸一一撕下一点一一蘸点浆糊一一涂在纸上一一贴在轮廓纸上(有顺序的,你可以先贴外圈也可以先贴里圈)”,在示范的时候,我察觉贴得很慢听课老师建议,先在轮廓上涂好浆糊,这样撕下来就可以直接贴上去,节省了不少时间果然,孩子在第二次炒作时,速度比原来快了许多,而且效果也很好作品展示环节和作品评价环节,我考虑了好几种形式其一,准备好插棒棒糖的底板,幼儿制作完成之后插在上面,有些像店里卖的棒棒糖,效果肯定不错其二,因为我为幼儿提供的棒棒糖轮廓有多种形状,为幼儿准备大的棒棒糖造型,幼儿制作完成之后小棒棒糖找妈妈,巩固幼儿对图形的认识等其三,直接拿在手上,大家围乘一圈互相欣赏棒棒糖、介绍自己的棒棒糖试教之后,方法三比较适合小班的孩子,让他们把自己的棒棒糖拿在手上,更易于我“增强幼儿对颜色的感受力,能将味道与颜色联系起来”的达成,因为孩子乐于去向同伴向听课老师去介绍自己的棒棒糖,说说味道说说颜色在结束的时候,我们齐唱《棒棒糖》之歌(根据《棉花糖》改编),在快乐的气氛中结束活动整个活动下来,我感觉过程比较流畅,目标达成较好但孩子对棒棒糖的喜爱,没有在课堂上达到高潮,因为在于我给孩子呈现的棒棒糖太过单调另外朱老师也指出,固定的用里外两种颜色撕贴,约束了幼儿的想象力和创造力,这也是我这堂课最欠缺的在设计活动的时候,我也想过用更开放性的形式去尝试表现棒棒糖,用毛线绕、用棉花扯,但是由于教师水平有限,很难在这基础上设计出适合小班孩子的活动,这是今后要努力加强的提升自己的水平,才能为幼儿创造幼稚的课堂,我实在还差得太远活动一美术活动《棒棒糖》活动目标
1.尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖
2.学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类活动准备圆形和扁的棒棒糖实物,红、绿两种颜色的橡皮泥,糖纸,小棒;幼儿已有团圆橡皮泥的基础超市货架的摆放货架上有表示棒棒糖形状和颜色的图形标志,并配以文字说明红色圆形棒棒糖红色扁的棒棒糖绿色圆形棒棒糖绿色扁的棒棒糖活动过程
一、导入活动请来小二班的朱老师,朱老师对幼儿说听说小一班有个小超市,我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友,行吗师你想买什么样的棒棒糖?朱老师你看,我带来了两种我就要这样的师真不好意思,我们班没有这样的棒棒糖,不过我们可以照这个样子给你们做一些请你们等一会来拿好吗?
二、尝试操作师我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了,现在我们就开始做好吗?
(一)请幼儿观察两种棒棒糖,说说有什么不一样的地方?(圆的和扁的)
(二)想想圆的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(让幼儿自己说说用什么办法制作)
(三)为什么棒棒糖的外面有一层糖纸?有什么好处?
(四)请幼儿开始制作提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人,并学着给棒棒糖包上糖纸
(五)教师巡回指导
三、给棒棒糖分类
(一)请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好
(二)师你们做了这么多漂亮的棒棒糖,现在我们把棒棒糖放到我们的小超市,等一会朱老师会来拿,我们不能乱放,要根据棒棒糖的颜色和形状放好请小朋友看清楚货架上的标志,根据标志放好
四、自然结束小班美术教案棒棒糖13我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了幼儿园小班美术教案棒棒糖教材分析棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖活动目标
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动准备棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画活动过程
1、猜一猜,引起幼儿的兴趣师小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?小结原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀
2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状师我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面师哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)小结是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,,棒棒糖儿真有趣
3、师示范作画师宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色师请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了师请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望师小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
5、交代要求,幼儿作画棒和糖连在一起・•糖有大有小,颜色也不同画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才画的更清楚,・画完后把油画棒送到盒子里
6、展览幼儿作品,讲评展出幼儿作品,表扬将糖果与棒连在一起的幼儿小班美术教案棒棒糖14活动目标
1.感知棒棒糖有多种多样的造型
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖,体验动手操作的乐趣
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动准备
1.各种形状的棒棒糖实物或图片
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块,平头小竹棒3根,泥工工具三套,三个小筐活动过程
1.导入师今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)师今天是小熊糖果店开业的日来,你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)
2.请幼儿观察各种形状的.棒棒糖,激发幼儿的兴趣师喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样,哪里不一样教案来自大;考吧幼;师网.你喜欢什么样的棒棒糖教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述
3.制作棒棒糖师小朋友的观察可真仔细,说话也很完整,给你们一个棒棒的大拇指表扬一下教师播放电话铃声师哎?怎么来电话?喂,您好是谁呀,原来是小熊啊师刚才小熊了来电话说,今台小熊糖果店的人太多了,糖果都卖完了,想请小朋友帮忙制作一些,你们愿意帮忙吗?1教师示范并讲述制作过程取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖,最后把平头小竹棒插上去,一个棒棒糖就做好了2幼儿分组进行操作,教师巡回指导活动规则及要求?小朋友一共分成三组,小朋友自己选择喜欢的位置坐,?每组的工具大家一块分享,不要争抢和浪费?,棒棒糖要做成不同的形状,做好后放在这个筐里,我们统一给小熊送货,最后小朋友要将桌上物品帮放好,垃圾放到垃圾桶内教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖
4.给自己做的棒棒糖取名字师你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!结束部分
5.给小熊送货教材分析棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖活动目标
1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征
2、鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动准备棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画活动过程
1、猜一猜,引起幼儿的.兴趣师小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?小结原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀
2、请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状师我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬教师播放音乐,小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货活动延伸将制作糖果的材料放在美工区,继续活动教学反思准备了好久的公开备课,短短十几分钟就结束了,和预期的有些偏差,感觉在活动过程中,有些紧张,有些匆忙,头脑不是很清晰好多在上课之前提醒自己的事情,在活动中都“完美的忽略”,有些在平时会注意的事情,在这次活动中也都没有注意这次公开课依然很糟糕,可以说是“一塌糊涂”,但是通过这次活动,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加强等等小班美术教案棒棒糖15活动目标
1.能两手较协调地揉搓卷橡皮泥,尝试制作不同形状的棒棒糖
2.愿意与同伴分享成功的喜悦,萌发对泥工的兴趣活动准备幻灯片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音乐活动过程
一、情境导入,激发幼儿兴趣小兔棒棒糖店就要开张了,可是还少了一些棒棒糖,眼看时间就要来不及了,哎,这可怎么办呢!咦,小朋友们我们一起来帮帮它吧!
二、制作棒棒糖,尝试制作不同形状的棒棒糖
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示图片),有圆形的,爱心型的,五角星形的,小兔形的……
2.哇,这个蜗牛形状的‘棒棒糖看起来真好吃啊!我想来做一做!你们觉得应该怎么做呢?
3.拿一半橡皮泥,两手一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个长条,然后像蜗牛一样卷起来,这样上半部分就做好啦!再给它按一个小棒子,哇这样就做好啦!你们来闻一闻,看看香不香
4.现在请你们也赶紧动手做起来吧,可以选择自己喜欢的棒棒糖形状来试着做一做,可以是圆形,也可以是爱心形,也可以是蜗牛形……
5、幼儿进行操作,教师进行个别指导(音乐)
三、小小棒棒糖展览会
1.(音乐停止)棒棒糖店要开张啦!小朋友们把做好的棒棒糖插到展示台上来哦
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊!小兔看了可高兴了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信这些棒棒糖一定很快就能卖光!的还是软软的?说的对的老师把棒棒糖插在外面师哇,好多的棒棒糖啊!我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)小结是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣
3、师示范作画师宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色师请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了师请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖
4、师出示范画,激发幼儿作画的欲望师小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
5、交代要求,幼儿作画棒和糖连在一起・糖有大有小,颜色也不同・画画时油画棒在纸上画,要用一点力气,才画的更清楚,画完・后把油画棒送到盒子里
6、展览幼儿作品,讲评展出幼儿作品,表扬将糖果与棒连在一起的幼儿小班美术教案棒棒糖3活动名称甜甜的棒棒糖年龄段小班领域艺术活动目标
1、欣赏各种各样的棒棒糖,感知棒棒糖颜色和造型的美
2、能用团圆、压扁、搓长、盘条等简单泥工技能制作棒棒糖
3、体验自己动手操作的乐趣
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣
5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦活动重点能用搓长、盘条的方法制作棒棒糖活动难点搓条的长度,盘条的方法课前活动设计
1、区域活动中,利用橡皮泥玩各种游戏例如,玩过家家游戏,进行简单的动手操作练习,提高手的灵活性
2、请家长带领幼儿逛超市,有目的观察感知各种形状和颜色的棒棒糖,适当品尝一下,认识颜色,知道味道和形状活动准备
1、物质准备小熊头饰、棒棒糖图片、实物、展板、橡皮泥、泥工板、小木棒、盘子、盒子、课件、音乐
2、经验准备同课前活动设计活动过程
1、设置“小熊棒棒糖商店”的情景,激发幼儿的兴趣教师扮演小熊,邀请幼儿到自己的棒棒糖商店去参观提问小朋友你们喜欢吃棒棒糖吗?为什么呀?我的棒棒糖商店开业了,我请你们去参观一下好吗?
2、出示各种棒棒糖的图片,引导幼儿欣赏棒棒糖形状和颜色的美1幼儿自由参观,随机交流提问你都看到了什么样的棒棒糖?是什么颜色的?像什么?你猜猜它可能是什么味道的?2有目的引导幼儿观察并说出棒棒糖的结构提问这些为什么都叫“棒棒糖”?小结上面是甜甜的糖,下面有一根细细的棒棒,所以叫棒棒糖这样小朋友吃起来会更方便,不容易被喑到
3、创设情境,和幼儿一起探索棒棒糖制作的方法,体验动手的快乐1创设情境提问“我的好朋友要过生日了,我想送给它一些棒棒糖可是我的棒棒糖快要卖光了,你们能帮我做一些吗?”2幼儿运用已有经验,探索球型、扁圆形棒棒糖的做法提问这种球形棒棒糖,你会做吗?你想一想要先做什么?再做什么?小结先来团圆做出糖,再来轻轻插小棍同样方法探索扁圆形棒棒糖的做法3重点讲解演示螺旋形棒棒糖的制作方法提问这个棒棒糖像什么?请你给它起个好听的名字吧!再请你仔细想一想它该怎么做呢??教师边念儿歌边示范讲解双手搓得细又长,细又长,然后再来卷一卷,卷一卷,最后插上小木棍,我的棒棒糖做好了可带领幼儿徒手练习一下,也可请个别幼儿尝试操作一下,了解幼儿的掌握情况
4、幼儿制作棒棒糖,教师巡回指导教师运用“小熊”的角色身份,鼓励幼儿根据自己的已有经验、能力和喜好,大胆动手制作自己喜欢的棒棒糖指导幼儿将做好的棒棒糖放在相应的位置上,并对小熊说“这是我做的,—味的棒棒糖”
5、展示、交流与分享1“小熊”和幼儿一起共同欣赏作品提问谢谢小朋友帮我做了这么多棒棒糖,在这里面你最喜欢哪个棒棒糖?为什么呀?2教师运用“小熊”的角色身份,讲评有亮点的作品3小熊分给大家棒棒糖表示感谢,让幼儿体验成功后的喜悦和棒棒糖带来的甜蜜4幼儿拿到棒棒糖后,提问棒棒糖能多吃吗?为什么?吃完棒棒糖要做什么事情小结小朋友不能多吃糖,吃完要马上刷牙或者漱口⑸和小熊说再见后结束。