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文本内容:
幼儿吹画教案篇6幼儿园吹画教案篇1
一、设计意图吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开,显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式这种作画方式操作方便轻松,画面变化无穷,符合孩子好奇,好动的心理特点从作画的过程来说画面不断变化的过程,实际上也是孩子不断想象创作的过程在不断联想构思的过程中,孩子的手,眼,脑协调运动思维发散越来越流畅,想象越来越丰富学“吹画”不但能发挥孩子的想象力,还能激发幼儿对美的熏陶
二、活动目标
1.能力目标尝试用吸管吹画的方法,表现树枝的特征,大胆想象并添画;
2.情感目标幼儿体验吹画过程中的乐趣
三、活动准备学具准备颜料,卡纸棉签棒,吸管,小勺,纸巾等;教具准备范画,课件;
四、活动过程
(一)以春天为主题,谈话引出课题;提问幼儿春天来了,有什么变化;
1、自由轻读课文要求读准字音,读通句子
2、思考读完课文,你最想说的话是什么?谁能概括地谈一谈初读课文的感受?
3、检查a出示词语秉性训斥撩乱蒙胧眷恋玷污凉飕飕颇负盛名低头折节(指名读,齐读)b交流感受
三、精读感悟,入境入情
1、再读课文,思考文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来,多读几遍,并想想为什么?(同桌可探讨交流)
2、全班交流(学生自由作答,教师相机出示有关句段)a出示读到独在异乡为异客常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边,手背
(1)谁能用一句话来概括这段话的内容?谁能用一个成语来概括?(板书黯然泪下)
(2)外公为什么会黯然泪下呢?
(3)指名读,评议(缓慢,低沉),齐读
(4)而此时的我,能理解外祖父吗?男女生对比朗读下文两句人物对话b出示我五岁那年,有一回到书房玩耍有用细绸子慢慢抹净
(1)出示墨梅图,学生自由轻读,想一想,从这段话中你体会到什么?(板书分外爱惜)
(2)学生圈划有关重点字词交流(拉下脸,训斥,轻轻刮去,慢慢抹净用红色显示)
(3)指导朗读读出训斥的语气是玷污得的吗?是什么句?读出强烈的反诘语气轻轻,慢慢这两个词该怎样读?为什么?(学生赛读,穿插评价,齐读)c出示这梅花,是我们中国最有名的花总要有梅花的秉性才好
(1)自由轻读这段话,你觉得梅花精神是一种怎样的精神?(可以用文中的有关字词回答,也可以自己想)
(2)我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢?举例说说
(3)让我们一起用歌声来赞美她,播放《红梅赞》mtv,学生齐唱
(4)小结过渡是啊!即使在今天这样的和平年代,当冰灾袭来时,当地震来临时,我们的战士挺身而出,舍生忘死他们,不也是这朵朵梅花吗?作为跨世纪的年轻一代,同学们,此时此刻,你们的心情怎样
(5)让我们深怀崇敬之情,齐读这段话!
(6)此时,你对课题梅花魂中的魂又有了哪些更深的了解?(引导学生理解梅花魂不仅仅是指梅花的精神,更象征着我们中华民族的民族精神板书民族魂)再次满怀深情齐读课题
(7)屏幕显示是啊,莺儿,你要好好保存!反复读这句感叹句,从中,你领悟到什么?(相机板书临别送图)
(8)针对这一自然段,学生质疑此时,可调动学生的知识积累,畅所欲言,升华学生对梅花魂这种民族魂,对祖国母亲的情感d其余几处学生自由交流结合理解,感情朗读(相机板书失声痛哭含泪递绢)e过渡小结载着无尽的思念,船儿越飘越远,同学们,此时此刻,我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤母亲,我要回来!我要回来!我要回来我想,此刻,不仅是我,还有你,还有他,我们所有人的心都被一种真情深深地震撼着,同学们,震撼我们的究竟是什么呢?(板书爱国心)多媒体播放《我的中国心》师血是生命的‘颜色!流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的中国心外祖父这位与梅花相依相
(二)教师出示课件,让幼儿欣赏吹画作品,引起幼儿对吹画的乐趣,引导幼儿观察形状,颜色;
1.老师通过视频示范作画的过程;
2.幼儿尝试吹画;
3.教师指导吹画树枝的方法;
4.幼儿自由作画,教师巡回指导;
(三)引导幼儿欣赏吹画作品,鼓励幼儿互相先让幼儿自评、互评、老师评幼儿园吹画教案篇2活动目标
1、体验吹点画的乐趣
2、了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放
3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征活动准备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅图片学习儿歌《腊梅花》活动过程
一、导入活动,出示腊梅,引发幼儿活动兴趣引出课题告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画,也就是用嘴吹出一幅画教师出示梅花,启发幼儿仔细观察梅花的枝和花让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣,有的花瓣互相遮挡,只能看到三瓣或四瓣,还有未开花的花蕾;花枝有长有短,有粗有细,并且是朝各个方向伸展的.引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色提问腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》
二、幼儿操作,教师指导教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项
1、吹枝在纸的下方滴上几滴颜料后,深吸一口气,双手按住纸,用嘴把颜料用力往上吹,吹出梅花的主枝然后双手慢慢转动纸,把颜料从主枝吹向各个方向,吹出长短、粗细不一的树枝
2、点花棉棒蘸上颜料,点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小,这样画面才好看幼儿操作让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上,吹画一幅梅花图O教师巡回指导,鼓励幼儿独立完成操作任务,并提醒幼儿注意画面干净,颜料不弄脏衣服和桌面能力强的孩子可多吹几棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,尽量使每个幼儿独立完成,都享受成功的快乐适当添加背景,并注意及时擦手
三、作品欣赏将幼儿作品放到一起,大家共同评价共同欣赏活动延伸举办”梅花展览会”将幼儿的作品贴在墙上,组成一幅腊梅图,装饰教室活动结束儿歌《腊梅花》腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来幼儿园吹画教案篇3【设计意图】梅花的风骨一直被人称赞,我们可以让幼儿用梅花作画,增加幼儿对于梅花的了解,学习梅花的精神,最简单的画梅方式就是吹画,吹画简单有趣又新颖,很多小朋友都很喜欢【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征
2、引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯【活动准备】知识经验准备了解梅花的有关知识物质准备墨汁、红色颜料,毛笔、抹布、范例等【活动过程】
一、导入以冬天为主题,谈话引出课题
二、基本部分
1、教师出示梅花,引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色师冬天来了,梅花露出了美丽的笑脸你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾今天,老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花
2、引导幼儿学习吹画的方法教师出示并分析范例这棵梅花树的树干和树枝是用墨汁吹出来的,等颜色干后,再用手指蘸红色颜色点上梅花教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法1先用毛笔蘸上墨汁,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状2吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上红色颜料,在树枝的适当位置点画梅花和花蕾点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净
三、结束部分
1、幼儿与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》
2、可以用吹画、电画的方法制作其它作品幼儿园吹画教案篇4
一、活动目标
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征
2、培养创作的乐趣,体验成功与快乐
二、活动准备物质准备ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥
三、活动过程
(一)出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色
1、引导语师你们看,这是什么树它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的,朝哪个方向长?
2、师树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯,花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
3、那我们看看其他的花?
(二)欣赏范画,介绍作画方法和工具
1、师你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方谁能猜出来?小结这种借用墨水或颜料作画,用嘴代替工具作画的方法叫做吹画用手指作画的方法叫做手指点画
2、师今天老师给你们带来了作画的工具墨汁、印泥、吸管
3、作画步骤
(1)先用吸管蘸墨汁,点在纸的下半部分的适当位置,对着墨汁往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状也可以运用吸管来吹墨汁
(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用手指蘸上颜料,在树枝的适当位置点画花和花蕾花瓣尽量要和花芯靠在一起三幼儿操作,教师指导
1、提出要求1画画之前要把袖子卷起来2用吸管吹得时候,不能将墨汁吸进嘴巴,要往外面吹3印画时,手指不能将两个颜色混在一起,要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色4尽量保持画面,桌面干净
2、幼儿操作,教师巡回指导四作品展示,集体评价让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?幼儿园吹画教案篇5教学目标
1、学习本课的生字新词
2、正确,流利,有感情地朗读课文
3、自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意重点难点通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情教学准备:
1、制作多媒体课件
2、学生学唱歌曲《一剪梅》、《红梅赞》、《我的中国心》教学时间一课时教学过程
一、谈话导入,激发学习兴趣师同学们,不知不觉中,寒气渐去渐远,我们一下子撞进了春天的怀抱,四季更替中最让人留恋的怕是春天了春天是花的季节,有人说,一个爱花的人是一个懂得欣赏的人,一个有着高雅情趣的人其实啊,夏天有出淤泥而不染,濯清莲而不妖的荷,秋日有本性能耐寒,风霜其耐何的秋菊,而严冬,则更有此花开尽更无花的一枝独秀梅花(配《一剪梅》曲梅花组画面)在乐曲中娓娓而述
1、梅花历来是画家、诗人所赞美的对象,我国宋代诗人王安石、陆游;元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它我们的开国领袖也曾写下诗词盛赞她梅花不愧是花中之王,花之君子
2、今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事(揭题,齐读)
3、读了课题以后,你有没有产生疑问呢?(学生紧扣魂自由质疑)
二、初读课文,整体感知。