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文本内容:
托班幼儿音乐教案篇8托班幼儿音乐教案篇1活动目标
1、认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》
2、会边念儿歌边做动作重点难点
1、认识萤火虫,理解并学念儿歌《萤火虫》
2、会边念儿歌边做动作活动准备
1、教学大书(下4)“传统童谣”《萤火虫》
2、dvd《萤火虫》活动过程
一、出示教学大书,用简单的语言描述画面,帮助宝宝认识萤火虫
1、引导宝宝观察画面,说一说在画面上看到了什么(蓝色的背景、黄色的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子)
2、师在夏天的晚上,有一种会发光的虫子,常常在水草边和潮湿的地方飞舞,这就是“萤火虫”,画面上的萤火虫还提着红灯笼呢
3、引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹
(二)重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱
(三)活动准备玩具小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室老师“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》老师“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍老师“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?“,幼儿回答后,放入背景图中
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片“这是谁飞来了呀?、“谁知道它应该放在哪儿?“,说着放入背景图中
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴
(4)听一一,猜猜它是谁?“哗一一,哗一一“请幼儿上台来贴,及时表扬
5、出示“小朋友”图片老师“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌老师“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌
(五)活动延伸歌曲《我爱我的幼儿园》幼儿园托班音乐教案猫和老鼠幼儿园托班音乐活动教案猫和老鼠活动目标
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣
二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣
三、遵守游戏规则活动准备
一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词活动过程
一、律动《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏猫和老鼠
1.交代游戏规则
(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)
(2)特别强调老鼠走路的动作(老师引导语“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路”)
(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做(老师引导语“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)
2.游戏
3.重复游戏一次
4.加大难度设障碍物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家(老师引导语“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里知道吗?”)
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”
5.游戏结束,幼儿出活动室托班美术教案有趣的泡泡画活动目标
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画
2、培养幼儿对美术的兴趣
3、培养幼儿良好的卫生习惯活动准备
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管
2、范画泡泡画1张
3、每人1张作画卡片活动过程、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣
二、出示范画,引导幼儿观察出示范画师瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?
三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程
1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画
2、教师演示泡泡画1将吸管一头蘸上颜色,舔一下2对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡3不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡
四、交代要求,幼儿操作,教师指导现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业鼓励幼儿把空白画纸都画满提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中
五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏托班幼儿音乐教案篇4活动目标
1、乐意参加音乐活动,理解歌词内容,能根据歌词内容做相应的动作
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣活动准备教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位活动重难点幼儿仿编儿歌活动过程
一、导入部分“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞)
二、进行部分
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?“(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?“(教师一边念歌词前半段一边做动作)提问“老师的手朋友爬到哪里去了?“(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作
4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢我们一起来听听小手“爬”的歌”教师范唱歌曲
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲
7、仿编歌曲“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?“(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
三、结束部分小游戏《爬大树》教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌
四、活动延伸“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”托班幼儿音乐教案篇5活动目标•听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型•体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣活动重难点•重点用铃鼓表现乐曲的节奏•难点能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止活动准备•自制萤火虫手掌教具(可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片,上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀)•挂图《萤火虫》•音乐cd(《萤火虫》)活动过程•萤火虫飞呀飞、闪呀闪—结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》——谁来了?是怎样的萤火虫?——我们一起唯一唱、飞一飞(教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作)——我们上次不仅学萤火虫飞好飞,还学萤火虫闪呀闪,是怎样学的?——我们一起听着歌曲来试试(教师哼唱歌曲,引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光师幼一起表现出相对比较完整的表演,形成比较固定的歌表演)——我们找个朋友一起来试试(教师播放歌曲录音)小小手点呀点、转呀转・•结合自制教具,练习表现节奏型——萤火虫飞呀飞,飞到我的哪里了?(教师出示自制萤火虫手掌教具,演示将其粘贴在右手手心里)——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的(教师播放歌曲录音,随歌曲表现节奏型每一乐句开始,即随乐句节奏用左手点击右手手心3次,每一乐句结束拍转动右手手腕)——你想让萤火虫跳舞吗?我们先让萤火虫飞到我们的手心里(教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心)——萤火虫跳舞之前,先请小朋友帮它轻轻地点节奏,然后转转你的小手,萤火虫就会跳舞,我们来试试(教师哼唱歌曲,引导幼儿单句练习“—”)------我们一起听着歌曲来试试——第一段请女孩子先来试试,第二段请男孩子试试——我们听着歌曲伴奏来试试,小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞,不要快也不要慢•小铃鼓敲呀敲、摇呀摇——刚才我们用小手带着查火虫跳舞,接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞看看铃鼓是什么形状的再看看老师是怎么拿铃鼓的——敲一敲铃鼓的中心,铃鼓会发出声音摇一摇呢?1—请小朋友们也来敲一敲、摇一摇——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来,粘贴到铃鼓身上(教师示范并引导幼儿操作)——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞(教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型每一乐句开始,即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次,每一乐句结束拍摇动铃鼓)——我们一起来试试(教师哼唱歌曲,引导幼儿尝试)一—我们和着歌曲伴奏来试试——谁愿意上来带着大家一起试试?(教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿)——你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗?我们可以在表演区继续来尝试,让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞活动延伸可将适量铃鼓投放至表演区,引导幼儿自主分工如部分幼儿・尝试节奏乐,部分幼儿模仿萤火虫轮流交换;持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣,以及和同伴合作的快乐托班幼儿音乐教案篇6教学准备
1、教师准备歌曲cd或磁带
二、带着宝宝有节奏地念儿歌
1、师我们来念一念儿歌《萤火虫》,听一听小女孩对萤火虫说了什么
2、第一遍,老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作
三、播放dvd《萤火虫》,请宝宝观看鼓励宝宝边看边做动作托班幼儿音乐教案篇2活动前言冬天到了,有许多的小动物都冬眠了,那么请问小朋友们知道那些动物是冬眠类的,那些动物是不怕冷的呢?以下就让我们来讨论下,看看小朋友们能否说出那些动物是不怕冷的吧!活动目标
1、通过观察讨论猜测,了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质活动准备幻灯、图片活动设计
一、激发兴趣
1、出示冰天雪地的幻灯图片问这是哪里,看到这个地方你感
2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累,基本熟悉本歌曲教学过程
1、教师弹奏《玩具进行曲》,小朋友模仿一种玩具动作入室坐好
2、小朋友练声,《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》
3、小朋友听前奏回忆歌名,并复习歌曲《讲卫生》教师提问1这首歌曲叫什么名字?2这首歌曲唱了一些什么内容?
4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”1先教下朋友学习分解动作太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等2根据歌词一句句学动作3配上音乐一句句练习舞蹈4配上音乐一段段练习舞蹈5整个歌曲配上音乐练习舞蹈
5、教师带小朋友表演舞蹈一次,下朋友自己表演舞蹈一次
一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣
二、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣
三、遵守游戏规则活动准备
一、老鼠头饰;小猫头饰、图片、房子;奶酪图片;“下水管道”
二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词活动过程
一、律动《小老鼠上灯台》
二、吸气呼气练习
三、复习歌曲《猫和老鼠》
四、游戏猫和老鼠
2.交代游戏规则
(1)让幼儿自由发挥,说说老鼠的律动动作应该是怎样的(吃东西,走路等)
(2)特别强调老鼠走路的动作(老师引导语“为了不惊醒小猫,小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路”)
(3)跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做(老师引导语“小猫的爪子是很锋利的,而且小猫比我们要大很多很多,如果给小猫抓住,我们就别想吃美味的奶酪了,更别想回家见老鼠妈妈了,所以如果等一下见到小猫的话,你们记住要赶快跑到安全的地方,千万不要呆在小猫的家中,知道吗?”)
3.游戏
4.重复游戏一次
5.加大难度设障碍物
(1)在走去小猫家的路上,加设一条“下水管道”,老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家(老师引导语“这次为了不让小猫发现,我们改走小猫家的下水管道,但由于那条路又湿又窄,一不小心就会掉到污水里,那污水又臭又脏,小老鼠会被淹死的,淹死就不能吃奶酪了所以你们必须在管道的中间走,才不会掉到污水里知道吗?”)
(2)小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走,经过下水管道,老鼠妈妈再提醒一次“这里就是下水管道,你们一定要在中间走,不要掉到污水里啊!”
6.游戏结束,幼儿出活动室
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹
(二)重点学唱歌曲难点按节奏自然地跟唱
(三)活动准备玩具小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室老师“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》老师“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍老师“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?“,幼儿回答后,放入背景图中
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片“这是谁飞来了呀?、“谁知道它应该放在哪儿?“,说着放入背景图中
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴
(4)听一一,猜猜它是谁?“徉一一,哮一一”请幼儿上台来贴,及时表扬
5、出示“小朋友”图片老师“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
6、欣赏儿歌老师“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌
(五)活动延伸歌曲《我爱我的幼儿园》对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢活动内容《小鸟进窝》活动目标
1、初步感受音乐节奏的快慢
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣活动难点及重点能初步感受音乐节奏的快慢活动准备磁带、小鸟头饰活动过程
(一)以小鸟的叫声引出课题师小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐师小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友和〜它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞师小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现〜在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动师听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)托班幼儿音乐教案篇7活动目标
1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣活动准备杯子、筷子、咚咚锵的音乐活动过程
一、听一听
1、看一看出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?
2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?
3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?师:小朋友,你们听杯子唱歌啦!
4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣
5、好不好听你们想不想来试试?(意图出示杯子引起幼儿的兴趣用提问的方式吸引幼儿的注意力让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫)
二、敲一敲
1、发餐具,请幼儿自由敲打
2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?
3、跟着老师一起有节奏地敲打师真能干,你们敲的真好听,太棒了现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
三、试一试
1、听音乐师这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听
2、试一试幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏
3、提要求前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲
4、请幼儿听音乐敲节奏(意图幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感)
四、演一演活动结束
1、唱歌伴奏师这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏)
2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧(大家一起很开心的敲餐具)(意图以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣)托班幼儿音乐教案篇8设计思路动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,幼儿特别喜欢而小班幼儿的思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿容易理解,并结合图谱帮助幼儿记忆歌词在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭,使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲活动目标
1、理解歌词,初步学会唱歌曲
2、能大胆地在集体面前表现,随音乐做小鸡小鸭简单的欢快动作
3、感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情活动准备图谱一张、小鸡、小鸭的头饰,小鸡小鸭的手偶教学重点感受歌曲活泼愉快的情绪并学唱歌曲教学难点唱准嘎嘎嘎,叽叽叽的休止符活动过程
一、导入《我爱我的小动物》
1、你们喜欢小动物吗?那我们一起来学学小动物的叫声
2、老师唱“我爱我的_怎样叫?”,幼儿学学这个动物的叫声
二、理解歌词,感受歌曲内容
1、出示小鸡小鸭叽叽叽,叽叽叽,谁来了?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,还有谁?
2、讲述歌词小鸡小鸭走到一起,小鸡“叽,叽,叽”,小鸭“嘎,嘎,嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,“叽叽叽,嘎嘎嘎”,一同唱歌,一同游戏
3、对歌词提问你听到了什么?小鸭是怎么叫的?小鸡是怎么叫的?
4、幼儿讲述歌词我们一起来说说小鸡小鸭这两个好朋友的事情
三、学唱歌曲
1、范唱老师把小鸡小鸭这两个好朋友一起开心做游戏的事唱给你们听
2、幼儿跟着老师唱我们一起来唱一唱这首好听的歌(1-2遍)觉怎样
2、这么冷的地方,除了大海、冰还会有谁在这里呢?
二、猜测讨论
1、说说谁会生活在这里?除了北极熊、企鹅还会有谁吗?
2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方?
3、看幻灯,验证你们猜的对不对?
4、刚才你们看到什么动物在南极最多?
5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢?
6、看图片猜测(企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片)
7、放关于磷虾的图片(会发光、数量多)
8、企鹅在这么冷的.地方还会做什么呢?
9、看一段录像,说说它们在干什么?小结原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢!它们可爱吗?
三、模仿体验
1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作,师说暴风雨来啦,大家拉成圆圈,师说肚子饿啦,大家跳水抓虾……
2、你们会怕冷吗?师小结引导总结我们都知道了自己抵御寒冷的方法,那么对于小动物的防御方法也要多了解了,大多数的动物都有冬眠的习惯,但是有极少部分的动物不怕冷,希望小朋友们能够了解更多此方面的知识!
3、结合图谱,学唱难点小鸡小鸭的叫声可好听了,我们一起也来学一学
4、集体唱你们唱的真好听,小动物们听到你们唱歌也来了,我们把这首歌唱给他们听好吗?
5、幼儿自愿在集体面前表演谁愿意到前面来把这首歌唱给大家听?
四、歌表演
1、学学小鸡小鸭走路小鸡是怎样走路的?小鸭走路是怎样的?
2、表演带上头饰,一半幼儿扮演小鸡,一半幼儿扮演小鸭,边唱边配上简单的动作
五、结束请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽!托班幼儿音乐教案篇3活动目标
1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画
2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡
3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐活动准备故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒活动过程
一、预热阶段看图讲述故事,激发兴趣教师出示图片并提问讲述
1、宝宝们,图上的小猫在做什么?
2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的它吹的多吗?(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)
二、图形刺激
1、教师示范、讲解方法出示纸筒、颜料盒宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的教师边示范讲解印画方法先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来
2、个别幼儿尝试印画泡泡
(1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?
(2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难如印画方法、注意事项等等
三、想象创造
1、出示作业纸翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐
四、作品赏评
1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡小猫真高兴,他要谢谢宝宝
2、游戏《追泡泡》,结束活动合拢放开(托班音乐)活动目标
1.使幼儿心情愉快地进行游戏
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳活动准备布绒玩具若干、音乐带活动过程一.运用游戏引起兴趣游戏??师小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?(黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)幼大猩猩!猩(教师模仿动物口气)小朋友你们好啊!(大猩猩好!)猩我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)猩我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!师小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?(根据幼儿提议进行游戏,藏五官)猩这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官(请个别幼儿来指猩猩的五官)游戏二师我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快跟老师一起做合拢!放开!(反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)游戏三猩森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!示范爬呀爬呀爬到头顶上!(用五官代替头顶)二.歌表演《合拢放开》第一遍师嘘!听!有人在敲门!谁啊?(慢慢从黑板后拿出玩具猪)师小朋友看看这是谁来了?(小猪!)猪小朋友们好!我路过这里看见这里很热闹,于是想来看看你们在干吗啊?(做游戏!)猪我能和你们一起玩吗?(能!)师小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)猪好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!(放音乐,教师示范)第二遍猪你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?(出示玩具熊)熊听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)熊可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)猪对了,—小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)(放音乐唱第二遍)第三遍熊哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)猪你们有好听的声音吗?(有)熊今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)师我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听(放音乐第三遍)三.音乐游戏《找小猫》(咚咚咚)师咦,又是谁来了啊?(出示玩具猫妈妈)师哦,是猫妈妈啊猫小朋友们好!(猫妈妈好!)猫我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)师猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!(放音乐做游戏)四.律动《开汽车》出教室猩今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)猩不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)猩那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!(放音乐《开汽车》)幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍起立后在教室里自由走动做一遍师让我们一起开到大森林里去吧!边“开小汽车”遍出教室幼儿园托班音乐教案我上幼儿园幼儿园托班音乐教案我上幼儿园
(一)活动目的。