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文本内容:
托班幼儿音乐教案推荐篇8托班幼儿音乐教案篇1【活动目标】
1、认识螺旋线波折线波浪线,了解线条基本画法
2、通过感受音乐的节奏快慢,舒缓有力等,运用肢体动作表达某种线条
3、幼儿喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己【重点难点】了解线条基本画法,喜欢参与艺术活动,并勇于表现自己【活动准备】红绿蓝色油画棒,不同节奏的音乐,邀请函卡片【活动过程】
一、开始部分师幼问好,老师出示邀请函卡片,引出情景七彩画笔王宫要举办线条舞会,国王派来三支小画笔给大家送请帖,邀请大家去参加舞会抛出问题你们会跳线条舞吗?看看三支小画笔是怎么跳线条舞的?
二、基本部分
1、逐一出示画笔并介绍所画线条名称,幼儿模仿线条,用肢体画线条象屁股活动过程
一、带幼儿入活动室游戏大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏,学学大狗熊与小老鼠走路,大狗熊走得慢小朋友就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快一一讲规则大狗熊来了—小老鼠来了——模仿游戏(出示小铃)大狗熊来了—(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了(幼儿做小老鼠动作)一一听小铃指挥做动作
二、讲故事大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏
(一)提问
1、故事里有谁?大象是怎么走路的?一一拳头敲手、敲腿表现节奏—
2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?一一用指挥动作表现的儿---------------的儿--------
4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?“死掉”,吐舌头,手放腿上
(二)教师提醒幼儿用动作表演故事一一师幼游戏(用大象的图片)
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音……一一了解乐器和角色的对应关系
2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂一一初步学习使用串铃
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏(结合大象图片)
4、用乐器来表演故事
四、结束今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息一一整理乐器附故事有一头大象,长得可大拉!脑袋大大的,身体大大的,屁股也好大好大,走起路来很慢很慢,咚一一咚一一咚一,,O有一天,大象出门散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡一群蚊子飞来了,它们发现了大象的屁股,说,“哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是,蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来,大象觉得屁股有点痒,就用尾巴来赶蚊子,”的儿~~~~的儿”蚊子〜被赶走了,大象又打起了瞌睡,大象刚睡着,蚊子又飞了回来,大象只好又用尾巴赶就这样,赶了一次又一次,大象终于生气了,它用好大好大的脚使劲一跺,“咚一一!”声音大得把蚊子都给吓死拉托班幼儿音乐教案篇6教学目标
1、通过动作的表现,感受歌曲的韵律
2、初步体验父母与宝宝之间爱的情感教学准备录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家教学过程
一、活动开始
1、入场小朋友们,娃娃家里用漂亮的.小垫子铺成了小路,我们爬上去吧
2、热身活动脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体
二、基本过程
1、放录音听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“
4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体口(幼儿可自由跟唱)
5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.
(三)教师带领小儿唱歌曲
(四)教师“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”
三、活动结束托班幼儿音乐教案篇7活动目标
1.欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律
2.感受柔美、舒缓的音乐氛围,并尝试用简单的语言表达
3.知道睡觉对身体有好处,养成独立睡觉的好习惯活动准备
1.轻音乐《摇篮曲》视频《飘到地上睡个觉》
2.身上贴有树叶的布娃娃,幼儿人手一个
3.幻灯片妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)活动过程
1.导入情景演示教师抱着树叶宝宝“小朋友看,这是谁呀?”幼“布娃娃,,“他是一个树叶宝宝,我听见树叶宝宝在说话,(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说“树叶宝宝说,秋天到了,小树叶离开了大树妈妈的怀抱飘到了大树妈妈的怀抱里,它飘呀飘呀飘到了我们的班里
2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)师小朋友请看图片,你看到了什么?幼月亮、星星.出来了,小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了,就连树叶宝宝也要睡了
3.欣赏第一遍歌曲师“原来树叶宝宝要睡觉了,我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲
(1)欣赏完第一段歌曲,引导宝宝想一想师“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”幼“要睡觉”
(2)欣赏完第二段歌曲师“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛,怎么啦?”幼睡着了3带领幼儿用简单的语言表达歌词
4.幼儿进一步欣赏歌曲师念歌词“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉”师唱“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝要睡觉”师念歌词“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了”师唱“摇啊摇,摇啊摇,树叶宝宝睡着了”
5.情绪带动宝宝感受体验,分发树叶宝宝播放音乐,请宝宝每人抱一个树叶宝宝,引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体,抚摸树叶宝宝,哄树叶宝宝睡觉过渡语“我的树叶宝宝睡着了,那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了,小朋友一起哄他们睡觉吧!”
6.教育幼儿养成独立入睡的好习惯,知道睡觉对身体有好处小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉,小朋友也要像树叶宝宝学习,不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉,睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的,而且要早睡早起,身体才会更健康,中午午休时,要安静午休,别人睡觉时,不能去打扰,要静悄悄的
7.师“树叶宝宝要睡了,宝宝抱一抱,拍一拍,晃一晃树叶宝宝,让他听着音乐睡觉吧!”
8.师“你们的树叶宝宝睡着了吗?”幼睡着了师那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!
9.活动结束活动反思这次优质课评选活动,我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》,因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强,他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩,像妈妈一样哄娃娃睡觉本次活动,孩子在整个活动过程中比较感兴趣他们能配合老师安静的摇着娃娃,合着优美的音乐,活动氛围较好,基本达成了活动目标第二个目标尝试用简短的语言表达,孩子们还有所欠缺,在这个环节中内容不够丰富,我只是让孩子跟我学说了一遍歌词,可以让孩子多说说歌词内容,在提问时多问问几个孩子,使孩子参与的多一些本节活动由于是一节欣赏优美的音乐,同时,也与睡觉有关,所以,在活动中,我故意放慢语速、语调,用一种比较亲切的语气跟孩子,这样既能使孩子们进入情境,又能增进师幼之间的感情本次活动我带孩子们走进优美的音乐中,哄着“树叶宝宝”睡觉这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐,他们也初步学会用简短的语言表达,并知道了睡觉对身体有好处当然在活动中也存在着许多不足
1.课堂内容单一不够丰富
2.孩子在表演时动作不够优美
3.孩子参与性少
4.在启发孩子多思多说方面欠缺在以后教学中,我应注意课前深挖教材,课堂上注意各环节的小细节,比如孩子的回答,教师的回应,来充实自己的课堂,让自己的课堂丰富起来在备课时应准备得细一些,注意师幼间的互动,幼儿与幼儿之间的互动这样整节活动才会有血有肉,丰富多彩托班幼儿音乐教案篇8活动设计音乐活动是一种审美教育活动,通过美的活动在潜移默化的过程中赋予幼儿一种审美的态度,本活动选自托班教材,符合幼儿的年龄特点,2-3岁的幼儿是最好模仿的小表演家托班的孩子年龄很小,但是我发现他们对拍手点头这些简单的身体动作很感兴趣,有时有的孩子在哭,老师带着孩子们拍手时,他也会和老师孩子们一起拍起手来而且唱着歌拍手还可以培养孩子们的节奏感为此,我根据孩子们的特点设计了这一活动,使孩子们在活动中能大胆表现自己,为孩子们今后的发展打基础活动目标
1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣
2、喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作活动重难点对于托班幼儿来说,他们刚开始接触音乐,因此幼儿对音乐的感受有一定的难度,于是前期我先让幼儿和老师练习拍手、拍腿、点头等动作,再让幼儿看样学样照我做,最后感受音乐幼儿感受稳定拍,使幼儿参与活动,喜欢音乐活动重点喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作难点能连续随音乐做出简单的动作活动准备音乐vcd活动过程
一、导入问好时间老师拍手说你好小朋友老师再边拍手边引导幼儿回答你好,老师老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备
二、在玩游戏的过程中掌握节拍
1、看谁做得对现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:拍手,你们就说拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等
2、请你和我这样做刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,请你和我拍拍手,你们和我一起说我就和你拍拍手”老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作
三、感受音乐
1、初步感受音乐我们来听一首好听的歌,播放音乐,老师随音乐做动作,音乐结束后老师提问老师刚才做什么动作了?老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚,老师让幼儿说出的同时做相应的动作,
2、进一步感受音乐,表现音乐老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)
四、活动结束红色画笔一螺旋线一幼儿跟着画笔跳一跳螺旋线舞绿色画笔一波折线一幼儿跟着画笔跳一跳波折线舞蓝色画笔一波浪线一幼儿跟着画笔跳一跳波浪线舞
2、幼儿听音乐,教师引导幼儿发现节奏快慢舞会快要开始了,我们先来了解下舞会要播放那些音乐呢?放哪首歌的时候跳哪个舞呢?逐一播放音乐,引导幼儿感受节奏快慢,舒缓有力的不同,并逐一搭配合适的线条
三、结束部分舞会开始,播放音乐,幼儿邀请客人老师一起跟随音乐跳线条舞托班幼儿音乐教案篇2教学目标
1、在活动中感受儿歌的内容
2、体验玩中学、学中玩的乐趣
3、认识汉字“打”、“电话”、“做”
4、巩固阅读常规教学准备
1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本),录音机,磁带
2、所学新的汉字大字卡
3、电话玩具今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见老师边拍手边说再见,小朋友幼儿边拍手边说再见,老师活动反思托班幼儿天真,活泼好动,对世界充满好奇,好模仿,有较强的敏感性,他们正处于智力潜能开发的‘重要时期从音乐起步,让音乐走进幼儿的心灵,使幼儿的生活音乐化,给幼儿以美感,提高幼儿的情感体验,陶冶幼儿的情操在这次的活动过程中,幼儿的年龄虽小,但通过老师的适当引导,喜欢听熟悉的音乐,能模仿一些简单的身体动作,能和老师一起参与活动,在活动中大胆的表现自己不足可以在活动后面加一个创编活动,通过老师的提示引导幼儿创编不同的身体部位(比如拍肩、耸肩、转手、眨眼等),让幼儿自己动脑教学过程:
一、启发性谈话
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩,这是什么地方呢?出示字条一一“字宝宝乐园”这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了,它和我们说什么呢?出示字条一一“小朋友好!”发书出示字条一一“听音乐传书”常规要求幼儿随音乐传书时,保持双手拿书传给身边的.小朋友,传过去之后随音乐节奏拍手翻书时左手握住书角轻轻翻开
2、欣赏画面并提出问题观察问题1图中有什么?2两个小娃娃在做什么?3两个小娃娃分别扮演什么角色?收书出示字卡听音乐收书常规要求从后往前传,常规同发书4听读我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧听录音磁带常规要求出示字条“手指字,耳朵听,眼睛看书不出声”
二、出示大范例,幼儿跟读老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了,把他们请到黑板上来了,请小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起读吧,要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
三、游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了请看黑板游戏一什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上,将大范例中所学到的新字盖住,让小朋友猜猜看,什么汉字不见了?)游戏二什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)游戏三我的字宝宝在哪里?(教师出示字妈妈,即大字卡,幼儿找出字宝宝一一小字卡)
四、结束活动宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢,我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)托班幼儿音乐教案篇3设计意图对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,因此我设计了音乐节奏《小鸟进窝》,让幼儿能初步感受音乐节奏的快慢活动内容小鸟进窝》活动目标
1、初步感受音乐节奏的快慢
2、激发幼儿参加音乐活动的兴趣活动难点及重点能初步感受音乐节奏的快慢活动准备磁带、小鸟头饰活动过程
(一)以小鸟的叫声引出课题师小朋友,今天有一只小动物来到了我们的教室,听,它是谁?
(二)熟悉音乐师小鸟给我们带来了一首歌!让我们一起来听听吧!(教师放音乐)小鸟唱得好听吗?(好听)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(幼儿拍手)恩!小鸟说小朋友拍手的声音真好听,小鸟啊想邀请小朋友〜和它一起来表演,小鸟唱歌,我们小朋友拍手,我们一起来开一个音乐会吧!(教师引导幼儿听音乐拍手)小朋友表演的真好,小鸟也越唱越高兴越唱越快了,我们现在听听小鸟是怎么唱歌的(放音乐),现在小鸟是怎么唱的啊?我们又要开音乐会了,现在我们拍手的时候要怎么样啊?(教师放音乐引导幼儿听音乐拍手)
(三)听音乐节奏跟小鸟一起飞师小鸟一个人飞太孤单了,我们小朋友一起来做小鸟和它一起飞吧!小鸟唱得快的时候我们飞得快,小鸟唱得慢得时候飞的慢,现〜在我们小朋友要一起跟着小鸟听音乐飞了,准备好了吗!(幼儿跟着小鸟听音乐飞)
(四)结束活动师听!电话铃响了,电话里传来了小白兔的声音“小鸟小鸟!快出来和我们一起玩啊!”哦!原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊!那我们就一起飞到森林里去吧!(教师带领幼儿一起飞出活动室)托班幼儿音乐教案篇4活动目标
1、通过游戏,能初步分辨出so,mi这两个音
2、体验与同伴一起游戏的乐趣材料准备音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点能初步分辨出so,mi两个音设计思路由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神活动流程复习歌曲一一听音游戏一一结束部分
一、复习歌曲师今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!
1、集体表演唱《大苹果》师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻
2、创编歌曲师还有什么水果是长在树上的?(幼儿自由回答)把这些水果唱到歌曲里去
二、听音游戏师你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)
1、相互问好师小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)幼so soso你好!(要求幼儿唱准音)师小朋友,你们好!(同上)幼mi mimi你好!
2、唱节奏师这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?师敲音块,幼儿跟唱
555333335335535533、听音游戏师小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,s宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的‘衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?
(1)师讲解玩法音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来
(2)幼儿游戏,师敲音块个别能力强的幼儿示范游戏一一集体游戏提醒幼儿要注意听
(3)找好朋友师有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友
三、结束部分师so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字幼儿按照颜色、数字送宝宝回家师观察、帮助个别幼儿托班幼儿音乐教案篇5活动目标
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音,初步学习使用串铃(用臂部大肌肉带动手腕摇串铃)
2、通过大象和蚊子的故事情节,了解故事与乐器演奏的对应关系,并作出相应的游戏动作活动准备铃鼓、串铃人手一个,大鼓一面,铝板琴一个、大。