暑期骨干教师培训学习心得（24篇）

暑期骨干教师培训学习心得（24篇）在这个夏天的五月，我有幸跟众多优秀老师一起踏上了在北京为期20天左右的教育探索工作在神农架，能够来北京培训很不容易，不仅机会难得，而我身为一名小学语文教师，能够来培训数学更不容易，所以非常感谢校领导给我这次机会我知道，成长的智慧不在于分门别类，而教育的高度更不在于形式与姿态所以要成为一位成功的教育者，不应该局限于眼前教授何种学科，而要注重形成成熟的教育思想和理念的培养我虽然是一名没有任何数学经验的小学语文老师，但这并不影响我将来课堂能力的发挥，我仍然能够把学到的教育理念和创新带回我们的家乡，将学到的东西加以整合，与现实融会贯通，运用到任何未来可能会教授的学科中去教育总是会受到当今所处时代的政治、经济、文化等方面的影响所以在谈北京教育现象之前，我想先说说在这为期二十天的培训体验中，我所理解的北京印象北京，是中国的政治中心，世界国际化都市，经济文化享誉全球正因为它有着这样特殊的地位，在这里成长的学子自然视野要开阔一些，综合素质要高一些而这与生俱来的优越感，却造成了北京人反而低调的特点我们一众学员，走在广阔大马路参加了由江西师范大学承担的教育部国培计划一一高中学科骨干教师培训班此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩经过紧凑而充实的十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的充电，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮现总结如下

一、更新了教育教学理念时代在不断进步，社会在不停前行同样，教育教学理念也应与时俱进埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断言，这次培训无疑是一场及时雨，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些瓶颈问题提供新的解决思路与方法如师大文学院的院长赖大仁教授讲的《语文教育与文学教育的关系》赖教授站在社会科学的角度剖析了当下高中语文教育中出现种种问题特别谈了当今的语文教育为什么拒绝文学的原因:

1、社会实用主义风气的影响;

2、应试教育的导向；

3、工具论观念的影响以及面对这种现状，语文老师应有什么作为，赖老师以自己为现身说法，认为语文教师一定多读书，读好书多读一点人物传记，以获得人格的力量与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培养自己的人生观、世界观这些观点与提法无疑对很多处于迷惑中的老师是一种警醒又如福建师大的张荣伟教授作《基础教育改革的反思与启示》报告张教授首先介绍了一下我国新课程改革的进程关于新课程改革的几大重大问题

1、历史背景政府的选择与推动;

2、核心思想专家策划与引领;

3、教学方式教师的习得与创新;

4、课堂变化学生的体验与发展;

5、三级课程学生的开放与转型等张教授站在新课改的前沿，对新课程改革的理念与实施现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地看待新课程改革又如江西师大的孙庆民教授讲的《对中国教育的批判与反思》，从德育与智育的辩证关系的角度当对下的高中教育进行解读指出中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人孙教授强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论正确的教育理念是育人教书此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线教师理念的一次纠正总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质

二、更新了教育教学知识教师是一个永远新的职业这里讲的新主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以，作为语文必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充如江西师大熊大治教授讲的《语文教学艺术》专题报告熊老师用幽默生动语言，借很多实在的教学实例形象生动地简述了教学过程中常用的一些方法与技巧熊老师长期从事教学法研究,长期扎根一线研究，也常客串中学讲坛，有理论有实践很多提法值得学习熊老师讲语文教学要讲究艺术，语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想实在是太有道理了，我举双手赞同，因为我也是这样认为的又如江西师大附中谭立义讲的有关高中语文教学设计方面的做法

1、阅读教学要着眼于高中三年，有一个长期的系统的计划，一般借助《考试大纲》构成阅读教学的框架

2、每篇课文的设计要集中解决一两个突出的问题，不要面面俱到，否则会造成浪费与欣赏的审美疲劳而每一堂课又集中解决两个问题为宜，让学生一课堂下来有所得

3、对文本的处理，强调教师要独立解读文本以形成对文本的独到认识同时要充分注意尊重学生的阅读,并注意引导，以提升他们的认知与感悟能力，甚至有的时候要肯定学生的精神，引导他的方法要依据文本的特点设置问题，引导学生阅读，选择其最显著的特点进行深入地剖析谭老师是省名师，又是师大附中的语文台柱子，另类教师，几十年的教学摸爬滚打形成自己独特的教学特色，对我们无疑是新的启发杭州师范大学倪文锦教授讲的《关于作文教学有效性的思考》强调

1、要创造先有模仿

2、老师作文教学的关键在于批导如何写，而不是只会提要求倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风又如，南京师大李如密教授《教学风格理论与优秀教师的成长》李如密教授强调，教学艺术是诗，教学风格是诗之韵创造教学风格的基本方法

1、优势培育法寻找自己的优点，然后有意识地强化，形成优势

2、弱点逆转法克服自身的缺点，痛下功夫改造它

3、选择突破法根据个人特长与教学需要选择某一问题作为突破口，重点攻关，做强做精

4、综合建构法通过对教学活动及其过程的系统完整的认识，确立教学整体风格

5、实践升华法每日一创，每周留一个，最后每月留一个总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼

三、观摩了专家名师风采此次培训活动的一大特色就是理念联系实际不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术如深圳中学特级教师王木森老师上的《逍遥游》从一个新角度引导学生学习《逍遥游》，清晰明了，也适合中学生理解，值得学习！又如，师大附中朱澄能老师上的《氓），原生态地展现古来教学无定招，传统现代自成妙只要众生皆有益，不枉课堂走一遭又如，赴豫章中学两节课第一节《赤壁赋》（张老师）赤避岸边清风来，子瞻情怀悲释然激情演绎读为主，心灵突围天地宽第二节《缘事析理，学习写得深刻》（徐老师）教师娓娓道来，生动形象，联系生活思考，一步步引导缘事析理比较难，以小见大对比开因果推究感悟深，娓娓而谈步步来从实践中来，到实践中去教学观摩的最大学习点是做中学,而不是坐而论道不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅

四、学习了教学备考技巧教学的一大直接目的是高考高考成绩的高低是衡量教学效果最直接的手段之一，也是目前常用的手段所以，教育教学一方面不能离开育人的本质，也不能脱离高考的要求不同的教学时段，要合理的处理两者的关系此次培训，江西省语文高考专家特级老师王道信老师特别讲了教学与高考的问题王老师首先谈了高中语文教学的现状三个字舌L、牙口、差再重点简述江西高考语文的四个回归、回归教材让考学统一到素质教育上来

2、回归基础以反技巧命题强化素质教育

3、回归能力全面检测语文素质

4、回归写作本源考查学生真实写作能力再重点讲了高考自主命题背景下的语文教学对阅读教学如何联系高考谈了自己的看法，很有启发性

五、明确了教师成长轨迹教育的发展，关键在教师的成长教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要此次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家如江西师大谢翌博士，副教授讲的《教师需要什么样的智慧》从四个方面简述了教师智慧的形成

1、为什么说教师需要智慧

2、什么样的教师学生最喜欢

3、教师需要哪些智慧

4、怎样才能成为智慧型教师很有指导意义又如，余江一中姜舟斌老师的《语文教学资源与语文教学》中关于如何利用教学资源，语文教学要从享受走向幸福幸福其实是一种心态做点事读书，写作，实践，反思，研究让学员们对教师成长与教师的心理有一种新的认识又如，南昌教研员胡小望老师的《高中语文课程的实践与反思》，强调新课程中，青年教师应有所作为校本教研不能丢，专业成长方才有如若深入多思考，目标达成岂能愁都很有指导性

六、结识了全省教学名师此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事

七、明确了今后工作目标培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流我明白，骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任骨干教师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩暑期骨干教师培训学习心得篇19为期一周的历史与社会、思想品德学科骨干培训已经结束，经过国际大都市上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，使我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力方面都有了新的认识具体有这样的几点体会

一、有心才有新有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进培训的第一节课谢利民教授的“教师教学艺术研究”一课,我听得专心，从头到尾句句做下了笔记，使我感受颇深他的一系列名言，如“改变（改革）课堂比编一本书难一百倍”；“平常课与公开课好像家常板与酒店板一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”他的比喻既形象又生动恰当安他的理论，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破

二、有劲才有进劲是指干劲、韧劲、勤劲进是指进步、进展教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲正如谢教授所说的“书上的知识，是具有生命力的，教师怎样才能把她激活？这好比大豆，一把干大豆，谁看都是死的，但用水一泡，过不了两三天，就发芽了，其实大豆里面富有强大的生命力”不错，书上的知识是有生命力，那什么是水呢老师，教改是个慢工活，急不来要想在教改上出点名堂，老师的除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生；课堂效果才可能有所进展

三、有研才有言研是指研究，言是指发言、言语教学离不开研究，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题等等，没有研究就没话好讲例如，听课，同行们，自从踏上讲台开始，没有哪位教师没听过课吧！但有做过研究吗？若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说听了杨玉东老师的“课堂观察的技术”后，深感惭愧听了那么多的课，尽然不知道听课有如此多的学问，做笔记有那么科学的技巧，难怪，平时听了人家的课后，说不出好在哪里？说不出不足在哪里？更说不出

一、

二、三来现在回想起来，听课的老师一般犯的通病是听课时手忙脚乱，拼命把上课老师的板书记下，材料记下，学生的答案记下，但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等之所以会犯这些错误，是因对“听课”没有精心探讨过，没有专心研究过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“批评”几句或假模痛痒的“奉承”几句杨老师的课对我受益非浅，今后听课时，尝试着按照杨老师上，几乎听不见尖锐刺耳的鸣笛声；在任何公众场合里，也听不见扯着大嗓门叫嚣的说话声人们的言谈举止都很照顾周围人们的感受，北京给我的第一个感觉，就是“静”北京的天气很干燥，没有武汉夏天的那般燥热，阳光暖而不烈，时常有北风吹来，让人在感受炎热的同时又倍感凉爽我喜欢晚假后在北京的街道散散步，感受这不冷不热的气候北京处处体现着历史人文古迹，这里的名胜、奇观多不胜数，也众所周知，建筑、园林设计体现出爱自然、爱历史、爱本色的人文素养在二十天左右时间的北方学习生涯里，我学到了很多，也思考了一些，归纳起来，主要有以下三个方面

一、校园文化建设处渗透，教育理念暗熏陶我们观摩了北大附小和育新这两所北京重点小学，了解到这里的校园环境，吸取到他们的教育方法和形式学校很重视校园文化的建设，但并非是盲目地改造翻新，都是在保留历史和固有特色的基础上，进一步粉饰、升华北大附小历史悠久，中国味浓厚；育新小学中西合璧，体现多元文化而我们所处地区的学校因为受当地政治、文化的影响，基本很难竖立起比较立体的、自我风格浓烈的校园文化建设这就导致我们的学生从小所受的熏陶洗礼很自然比别人慢了节拍，北京学子从小就习以为常、司空见惯的事物，我们的孩子还要通过书的记录技巧，使自己在评课时有话好讲，有言好发暑期骨干教师培训学习心得篇20我有幸参加了昌图县“十三五”小学县级骨干教师第二期培训班，觉得很荣幸，无疑，这是给了我们又一次学习和充实自己的机会尤其是下午毛家店中心校李金伟校长给我们做的幽默而充满智慧的讲座，让我在课改中转变教师观念这一方面感触颇深同时，也深深感受到课改的重要及势在必行李金伟校长主讲的《解放思想转观念，凝心聚力抓课改》，理论联系实际，生动有趣更加使我明白了做一名合格的、人民满意的教师，是多么任重道远李校长先带领大家简要回顾了我国课改历程；接着提出为什么要课改？即教育发展的需要，社会的需要……同时，还阐述了新课程的核心理念一一为了每一个学生的发展从整个课程改革来看，新形势下教师的教育观念开始发生变化，教材只是教学的载体，教师不再只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展；由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位，转变为课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,重视研究性学习；课堂教学氛围发生了较大的变化，新课程改革更注重师生的交流、互动；教师从重知识的把握转变到注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动；教育教学更注重以学生为主体，注重小组合作、探究性学习，要面向全体学生，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者从整体上提高每一位学生的各方面能力打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的方式，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系当然，在注重学生自主探究性学习的同时，也不能忽视教师在教材体系中应有的作用因此，新课程要求教师在提高素质、更新观念、转变角色的同时还要求我们教师的教学行为产生相应的变化我们教师要学会赞赏每一位学生，赞赏他们的爱好、特长、微小的进步，生活中的闪光点，赞赏他们对教材的质疑和对自己的超越……在对待教学关系上，强调帮助、引导帮助学生挖掘自己的潜能总之，在这次培训中，我深深地体会到，课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”让我们沐浴着课改的春风，与新课改一起成长、学习、进步，为心中的目标而努力，向着理想的教育前进愿我们的课堂不断淌出知识的源泉，滋润着幼小的禾苗健康、茁壮地成长暑期骨干教师培训学习心得篇21通过学习，使我深刻地体会到未成年人思想道德建设是一项立体化的系统工程，其具有复杂性、艰巨性和长期性，要完成这个使命，需要建设一支充满激情、志存高远、乐于奉献、业务精良的高素质的德育师资队伍，这支队伍应当具备以下修炼

一、胸怀理想，充满激情，富有诗意心有多大，舞台就有多宽任何一个教师要想取得较高的成就，首先，必须有较高的理想追求只有对自己的职业追求有明确目标的人，才能不断增强自我意识和使命感

二、善于合作，具有人格魅力竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征对于一个智慧型的教师，他必定懂得“人”字结构的意义，一“撇”是自己，一“捺”是他人只有相互“支撑”，“人”才能稳稳当当地站立起来心存有那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，无疑给自己套上痛苦的枷锁，同时也封堵你走向成功的道路合作是多方面的教师间需要合作；师生间需要合作；教师与校长间需要合作；教师与家长间需要合作；教师与社会间需要合作要想成功，就必须得处理好这些关系生活中确有不少的教师素质很好，但是缺乏合作精神，与同事斤斤计较，与校长讨价还价，与学生说长论短，最后使自己落入“一枝独秀”孤芳自赏，最终归于平庸

三、充满爱心，大爱无痕“没有爱，便没有教育”爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础爱教育应该包含两层意思一是教师要热爱教师这个职业；二是教师要爱我们的教育对象一一学生教师职业是我们事业赖以生存和发展的根基在现实生活中，我们不难发现，很多教师年复一年日复一日地工作，但是他从来没有从教育的过程中，找到属于自己的那份激情、乐趣、幸福感

四、勤于学习，不断自我充电“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”未成年人思想道德建设工作是一项立体化的工程，涉及到方方面面，作为教师的我能力非常有限，但我的职业决定了我必须做到“守土有责”因此,没有理由不去加强自身的修炼暑期骨干教师培训学习心得篇2220__年—月—日到—日，我非常荣幸的参加了在聊城大学教育科学院举办的聊城市骨干教师培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高虽然从教—年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基矗通过培训使我认识到

一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人，而不在高考与社会；教育资源的开发利用与否，亦全在教师本人，而不在学校和领导即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；教师既可以培养天才，也可以造就傻子和畸才这就提醒我们不要期待学生拥有成人那样的行为举止，或者不应该像教育成人那样去教育学生如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记“无论教师在做什么，学生都在注视着你”这条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从观察中学会的不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性特征当一个教师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去适应各种不同的学生时，他就会发现学生是多么的聪明和可爱通过培训和实践使我发现运用友好、温和、机智、灵活的方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法

二、让教育观念得到更新通过集中理论学习，听取于源溟教授的《教师心性修炼与教育智慧》、胡志坚教授的《教师专业发展规划》王学臣教授的《教师的压力应对与情绪管理》、李绪坤心理专家的《教学有道，关键在心》、李冲锋博士的《教师教学科研选题、写作与发表》等等，使我们逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思那么，即使是有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中对学生的心理有了新的认识特别是为我今后教学科研指明了方向和道路专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心

三、对英语高效课堂，课堂教学目标和设计以及英语文化教学有了更深入的认识通过听取张斌博士的《基于课堂标准的教学设计》使我学习到学案应该是一个导游图课前一课中一课后，一个文化点到另一个文化点导游图的作用是学生能够根据图自己学习，高混的，内在的，联系的是教师的作为而当今很多的学案就是练习题通过对聊城八中宋兴华校长的《初中高效课堂的尝试》东昌府区名师王玉燕《真情所致，和谐花开》聊城市十佳教师李靖华的《英语新课堂教学设计》市教委英语主任刘继峰的《教学案例分析》,使我对高效课堂有了更深入的认识节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显基于新课程如何设计对话和阅读类型的教学，这次培训给了我很好的答案解决了我多年的迷茫和困惑齐鲁名师张学文的《话题与文化拓展教学》使我领略了外国文化在课堂的应用这更重要是她让我们下载了她的很多文化资源在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识为了不断提高自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平暑期骨干教师培训学习心得篇23带着领导的信任和期望，我有幸参加了市骨干教师培训班开业仪式上恳切真诚的讲话，使我深受感动和鼓舞，充满了动力与幸福感动来自局领导对我们骨干教师的无私培养和温暖关怀;提出的五个希望即做有风格的教师、做有文化的教师、做学研性教师、做有底气的教师、做有思想的教师又使我倍受鼓舞；三个要求即把握机会、珍惜缘分、影响一片更使我倍受启发，成为了我奋发向上的动力作为市教育系统的一名骨干教师无疑是幸福的,因为有如此关怀的领导、如此广阔的空间、如此难得的良好机遇，何愁没有发展、展示的舞台呢？抓住这次学习的机会，充实完善自我，以实际行动向局党委交一份满意答卷的思想，就这样开始在我的心中悄悄地萌动历时一个多月的小班化的菜单式培训I,内容丰富，形式多样，有理论学习、有观摩交流、有现场互动、有课后作业，我们不仅有幸领略了教育领域专家学者的风采，开阔了眼界，更重要的是明确了培训的目的和意义，那就是怎样与自己的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为

一、专家引领，完善自我，打点幸福人生感谢本次培训带给我们的专家引领，如果没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干；如果没有专业引领，也许我们只是一只井底之蛙应该庆幸，我们能处在一个注重专业知识、提倡专家引领的市中教育，通过专家的引领，促进了我们自身的专业化成长现在回想，全国特级教师于永正教出孩子恍然大悟的精彩课堂场景仍时时浮现于眼前；省教育学院齐健教授对于教师何以走向成功？的精辟论述仍常常回荡耳边；省教育社陶继新总编机智幽默、乐观谦虚、宽容大度、高贵自信的大家风范仍时时撞击着我的心灵;心理学专家张桂薇老师形象生动、言简意赅阐述的四种类型教师心理健康对学生的影响使我们茅塞顿开；首席班主任王欢欢色香味俱全的治班级若烹小鲜使我们感同身受，回味无穷，久久沉浸在作为教师的幸福中这些名师大家带给我们的不仅仅是独到的见解、先进的思想、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，更重要的是带给了我们做学问和做人的道理他们的讲座折射出一种责任国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身；他们的阐述中表现出一种学者风范敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴实;他们的课堂传递着和谐、自信这些精神与品质都深深感染着我，激励着我聆听专家们的讲座使我意识到努力做到内在和谐、精神高贵、充满自信、走近审美，不断丰富自我、不断完善自我、不断超越自我，把自我完善与团队和谐统一起来，才能与学生过上一种幸福完整的教育生活，实现教学生与教师发展的双赢本次培训，我抱着感恩与珍惜的态度，力求抓住机会，尽自己所能去获取更多、更广、更新的信息，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统；对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛此次师培训使我补了元气，添了灵气，去了骄气，焕发出无限生机教育是一个长期的积淀，我会随着时间的推移将理论付诸于教育实践，反思、积淀、坚持，并通过自身的努力不断丰富自己，发展自身，去营造快乐从教的氛围，去去感悟快乐从教的收获，打点一个属于自己的精彩、幸福的教育人生本知识来获得所以教育要与当地的环境相适应，但这样学到的本领又只能回到当地来做贡献，而在目前的社会形势下，这必然与人性相悖，会引起广大奋进的优秀学子的不满，自然不太现实如果全国各地贫富、阶级地位都均等了，国与国、地区与地区之间几乎没有任何差别，这种理想的境地则有可能成为现实，大家可以轻松地学习只与当地经济、文化相匹配的事物，随之教育也可能体现出真正的教育公平，然后学子们毕业后甘心为当地做贡献，获得幸福感各个地区的教育就再也不存在落差，而只存在相互包容、相互尊重的多元形态了

二、教育究竟是教什么？我们在北京首都师范大学总共听了6个课题的讲座，分别是《生命教育》、《微课》、《关注学生的原始困惑》、《理解学生行为，促进学生发展》、《教学设计与案例分析》、《小学数学中统计与概率数学的重点和难点》这些讲课的老师们各个身怀绝技，是行业里的专家，有着较高的学术修养和造诣他们用自己生动的教学模式和完美的言行将教育思想和理念传递给我们，使我们从中受益，从而再去为世界造福更多的优秀学子首都师范大学初等教育学院身兼多职的副院长、教授、博导，以及首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心主任刘慧老师的《生命教育》讲座给了我极大的鼓舞她真诚地给我们讲述了自

二、和谐进取，骨干辐射，促专业化有效发展

1.和谐进取骨干教师培训，使自己的头脑全副武装，焕然一新，新的教育理念，新的教学方法，新的师生观，新的现代教育技术等等，给自己带来了许多教育思想的冲击和实际工作的灵感，我决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去在教师专业化发展工程中，我为自己确立了反思型教师科研型教师学术型教师专家型教师的自主发展阶梯式奋斗目标要实现这一目标，就要始终保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，用虚怀若谷的胸怀，干事创业，与时俱进，与世俱进，与人俱进，将事业的根须伸展的更深更远，才能广蓄养分，使我在日新月异的变革中永葆枝繁叶茂

2.专业成长新时期的骨干教师就要努力由知识型、经验型教师尽快转变成能力型、研究型教师，在教研中成长，在反思中成长，不断拓宽个人专业发展的领域经过参加骨干教师的培训我正不断的朝着研究型教师的自主发展目标迈进今后，我将在求变思变施变中教学相长，在整合理念的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的成长，并在实践中得到验证和提升

3.骨干辐射身为骨干教师，通过培训，使我对学习有了一个清醒的认识，既看到了学习的优势，又意识到自己肩负的使命和责任，那就是发挥骨干辐射的作用齐健教授曾谈到在追求个人成功的过程中我们离不开团队合作战胜困难的过程，就是战胜自我、融入团队的过程，也是生命成长的过程多年来经五路幼儿园能一直成为别人追赶、超越的目标，依靠的不是个人，而是大雁般的团队精神联想我一路的成长，更是离不开领导的用心培养和团队的帮助从一粒懵懂无知的种子，不断地发芽、开花、结果我想种子的义务不仅仅是发芽、开花、结果，更应是从果实中收获到更多的优质种子因此在实际工作中，我会尊重班上年长的老师并向她们虚心学习多年来的教育教学经验，我会关心帮助班上的年轻教师，将自己十几年来的工作体会和收获，毫无保留的传给她们在班里我只是一名默默配合班长工作的绿叶，我也愿意用自己的智慧，甘当绿叶，让整个班级开满绚烂的鲜花同时作为市中区的一位幼儿教师，十一年来我有幸得到了这个团队的滋养，今天当我逐步走向成熟的时候，我愿意进一步发挥骨干辐射的作用，从以点带面、以面促点，发挥骨干教师的辐射作用，来回报各级领导让领导做辛勤的耕耘者和幸福的收获者、回报老师让更多的教师做成功的品尝者、回报孩子让孩子们做快乐的受益者我认为这就是我的幸福观和价值观，是提升自我的最佳方法，是我最有意义的人生最后，真诚的感谢局党委为我们提供的这次充电富脑的学习机会，让我们抓紧每一分每一秒，加速进取，在青春的黄金年代里岗位成才，我们将用自己的智慧和努力，为教育增添亮丽的一笔暑期骨干教师培训学习心得篇24在20—年的11月26-28日，我很荣幸地参加了邯郸市高三数学教师培训学习培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足作为一名中青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过这一段时间的学习，我相信我还是有收获的现将学习培训的心得总结如下

一、学习收获此次培训以讲座和观摩教学，小组讨论相结合的方式进行，互为促进，相得益彰首先是白金祥教授的讲座，让我进一步加深理解了新课程高考特点，并及时指出了高三复习策略白教授分析的那次高考试卷，非常透彻，给我耳目一新的感觉对比新旧教材的异同，让我看到了大师的风范，让我感受颇深其次，刘老师和张老师就对某阶段复习提供了案例，有很多知识和方法都是我未曾见到的张科长的高考复习方法和策略，给我的高三复习提供了理论依据，给我指明了复习的方向第三，两节数学示范课，见识了市三中和武安一中的老师的风采，看到了自己与别人的差距激励我以后要更加努力第

四、分组讨论交流学习经验，看到兄弟学校都有各自的绝招，都有各自学校管理的闪光之处，我以后要多向兄弟学校学习他们的长处

二、学习体会通过近三天的学习培训I,感悟颇多首先是白教授的敬业精神，令人敬佩，为我们准备了一天精彩的演讲，深入浅出介绍了全国新课改高考的特点体现了一种高尚的职业操守和精湛的业务水平，对促进高三数学教师专业发展起了极其重要的作用其次，我的教学观念有所改变，教学思想有所更新孙老师的导数复习课，探究学习运用的非常好，培养了学生的探究能力和深入思考的能力以后我要大力转变观念，下大工夫改变长期以来习惯了的单纯讲授学习的方式，大力开展探究学习，让学生在这样的学习中增强探究兴趣，养成探究意识和习惯鼓励学生去寻找答案，让学生自己去探索，不管探索的结果跟别人相同还是不同，让他们知道最有价值的是探索的过程第三以后要不断学习，向同头课老师学习，向老教师学习,向所有老师学，不断扩充自己的知识量向教材学习，向资料书学习，不仅要对纯知识量的增长，还要对理论知识量的增长，都要有所突破

三、下步工作打算回校后从开始我要把所学到的知识运用到自己的工作中，要把我学到的学习精彩之处讲解给我们组的教师，真正起到引领作用和示范作用，促进所有数学教师的专业发展以后要在教学中不断进行总结，形成一定的理论知识不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获己的生命教育历程，告诉我们她曾研究生的那段时间的彷徨、挣扎、焦虑的辛酸过往，最后又是怎样碰到一个好老师带出她幸运地走出困境，激励我们要正确面对人生的逆境，并引出教育的实质，教育者究竟要教给学生什么？几乎所有走在世界尖端的教育者们，都不会告诉你们教育是交给学生更多的知识，教育是教会学生成为一个更好的人，教育是教会学生成为最优秀的他人等等而教育究竟是教什么？除了吸取专家们发现的真理，我们也要学会自己深度探究，所以我们每个人都应该意识、了解和关注自己的生命教育，用生命叙事的方法，继而影响他人的思维及行为这些走在前线的老师们所理解及共同支持的教育实质，我统筹归纳一下主要有以下几点一是对学生进行自然教育我们不能抹杀学生在各个年龄阶段的天真和固有特性，反其道而行，这将是对生命创造力的残酷扼杀二是教育的内容不是教授学生更多的知识知识是死的，知识是已经被创造的，学习它们只是对知识进行再复制，授之以渔比授之于鱼更重要，我们应该关注教授知识的方法，并教会学生如何开创思维，自己创造方法另外，教育应该是教导学生学会解决问题，学会解决面对人生的困境，学会怎么样健康快乐的活下去三是教育不是教他人，而是教自己只有自己成为一个好老师，才有可能收获一个好学生而我们的老师很多自己都没有端正自己的言行，却期望去教导出一个品学兼优的儿童，这几乎是不可能的即使后来孩子真的成材，也可能是在人生的际遇里遇到了其它的好老师或自己开了悟，与你其实是没有任何关系的

三、听名师讲座的实质意义来培训之前，很多老师都抱怨说类似这样的讲座没有太多实际意义，我不置可否，也特别理解大家所需求或追寻的意义大家希望学会的是一种技能，一种能在工作或生活里能够显而易见展现的本领，所以老师们都喜欢操作和实践，特别不喜欢听讲座，觉得是虚耗时间我承认这些讲座对我们日后的工作和生活几乎没有一点儿实际帮助，因为现实生活有太多规则和限制将我们打败但是讲座一定是要带来实质意义吗？它可能鼓舞了我们的心智，给了我们生活的勇气，提升了我们想事情的思维境界而我们的老师太缺乏情怀，完全活在了实际的社会生活里，所以感受不到这些美好的熏陶讲课的老师们也明白，这些空谈也许我们立刻就会忘得九霄云外但仔细想想，社会和教育者们却一直继续在做着这件明明知道可能没有任何效益的事，却还在一日日坚持着讲座的意义就是做可能性投资，哪怕偌大的讲座厅内只有一两人听了之后从中获益，从此改变了自己的身心灵境界，从而感染到自己教育的孩子们，就提升了整个社会环境品质，我们社会就离变得更美好更进一步所以我认为，讲座的实际意义本来就不是让我们学到什么具体可行的技艺，而是驱壳背后抽象的灵魂升华这次培训给我带来了很多欢乐，也引起我一些反省和深思身为一名教育工作者，在今年后的工作中，我会把这些宝贵的经验运用到现实课堂中去，争取让它发挥极大作用，并把这些教育理念分享给他人，一起为国家的教育事业做贡献暑期骨干教师培训学习心得篇16我作为名教师被选拔参加省骨干教师培训，是我的荣幸，是一个难得的自我学习和进修的好机会，也是一项培养自己能力并影响和带动我教师教学水平提高的重要任务，所以，参加这个培训班的意义和责任都很重大在培训班开学初，根据广东第二师范学院数学系拟定的培训方案、方案、内容、和要求，结合自己的实际，确定本人的具体研修计划如下研修期限一年5月23日—-年5月25日研修过程分四个阶段第一阶段—年5月24日-6月2日在广东第二师范学院数学系理论学习完成的作业有

1、制定广东省一年骨干教师培训期间个人研修和发展计划；

2、学习新教材，走进新教材，把握新教材的特点

3、阅读有关书籍，学习有关的理论知识

4、探索适合学生的教学方法，使学生更加愿学、乐学积极思索，认真研讨并学习优秀的教学经验

5、完成子课题的拟定和申报计划第二阶段10月份一个月，

1、到名师工作室跟名师学习，走进骨干班教师课堂，虚心向大家学习，与学员互相听课、上课、评课

2、围绕子课题探究性实验教学，进行课堂教学观摩与研讨

3、认真学习教学案例的写作，提升自己教育研究的水平

4、学习相关资料，提高自己的教学理论水平

5、子课题的申报及开题第三阶段一年10月二年5月共10个月回原单位进行实践活动根据自己所申报的课题认真开展研究、实施、小结等工作做课题研究的牵头人，和实验教师一起，相互学习，相互支持，共同探索提高大班额下学生自主、合作学习有效性，解决课题研究过程中遇到的难点和问题，使教研回归教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性第四阶段一年5月，研修成果汇报与展示，回学院进行论文答辩等

1、总结、反思、提升自己的教学研究水平

2、撰写研究论文并做好论文答辩的工作

3、把一年来所学的理论知识用于教育教学实际中

4、真正提高自己的专业化水平，做一名名副其实的省骨干教师暑期骨干教师培训学习心得篇17—年8月12日在我们学校举行了全县的小学骨干教师培训,全县的小学精英欢聚一堂，听了两位专家精彩而生动的报告让我们受益匪浅，度过了充实而难忘的一天，其中临沂市16中的咸校长的“教师专业化成长”这一讲座给我留下了深刻的印象，下面我就结合自己的实际谈谈自己的一点体会一树立良好的职业心态著名的教育专家李镇西说过我的教育不为领导，不为职称，不为荣誉，只为这我的乐趣本身，正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯我觉得只有把教书育人当做事业来追求我们才会由从业到敬业，最终乐业我们每个人的一生绝大多数时间是在工作中度过的，对工作态度如何，工作是否快乐都取决于对我们对教师这一职业的良好正确的心态二吸纳新的教育理念有人说要当一流的教师，就要当一流的学生教师在教书育人的同时，要认真学习，挤出时间多学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳新的教育理念，建立完善自己的教育哲学“学高为师”，过去认为要教给学生一碗水，教师需要有一桶水现在看来，一桶水也不够但从某种角度来说，一滴水就够了，但这一滴水是建立在教师的学养上的能够激发学生滔滔江水的一滴水，这一滴水就是催化剂三给自己找准一个教练要想走的远，看你跟谁同行人最怕的就是失去目标，工作中一旦失去目标，变得没有方向了那么你很难取得成功，给自己找准一个教练，不断的进取不断的努力，这样你才有可能超越你的教练，然后再给自己制定新的目标和教练在教育的这条大道上我会不断的向各位专家学习，不断的给自己“充电”争取做一个让学生喜欢，让家长满意的好老师暑期骨干教师培训学习心得篇1811月27日至12月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我。