还剩44页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
最全状物作文技巧及素材+完整小学作文写作方法指导史上最全状物作文技巧及素材状物作文是小学生作文中最重要的一个题材之一是小学生作文训练中的一个重要项,目所谓状物:就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等这个物还应该包,括动物、植物等类由于不同的物有不同的特点所以状物的方法也不一样、对物体形态的描写要逼真1首先应当写好物体的外形:要注意全面每个物体都是由许多部分组成的缺少了那一,部分:就不是完整的物体:但应根据物体的外形特点分清主次突出重点来写、要做到生动有趣条理清楚
2、文章结尾可以托物言志寄予作者情感3这一点不是文章的重心只需在结尾点出即可物:大体可以分为三类一类是动物:如马、牛、羊等,一类是植物:如花、草、树等;还有一类是静物:如书、文具、小闹钟等也称为物品写状物作文:就是让同学们用生动,形象的语言去描绘这些物体:表达出我们的感情由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品,有着特殊的感情:所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材:,也就成了中小学生作文训练的重要题材写状物作文:是小学生作文训练的重点之一进行状物作文训练能够培养和提高同学们,观察事物、认识事物的能力然而:正是醉翁之意不在酒写状物作文:不仅仅要写清楚这个动物:植物:或者物品,本身是什么样的还要通过所写的物表达思想感受、情感、评价、意义等也就是要做到主,题突出这是状物作文的根本所在所以:状物的作文一般的写法是:状物作文二本物+故事+情感本物+故事+情感是所有,状物作文的普遍规律:无论写什么物都包括这三个部分本物包括:来历外表形象内部结构用途等等这是状物作文的起点故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等这是,状物作文的核心苏教版五年级(上(练习册上有一段对熊猫的描写形象逼真凸现熊猫的生活习性熊猫睡觉时:腹部朝天有时它用前爪轻轻地拍着肚子,有时它两腿一蹬:便翻了个身它睡醒了就翻身起来:用手揉了揉腥怆的眼睛好奇地望望人们然后迈着蹒跚的步子走至」,栏杆的另一边:坐了下来:I好像想清醒一下头脑似的这里:作者抓住熊猫嗜睡的特点写,得饶有趣味
二、语言要有趣如习作《蚂蚁》作者在写蚂蚊的独特功能时是这样写的除了四周的景物能帮助蚂,蚁辨别方向外:它们还有一个自身的法宝这就是在蚂蚁走过的地方都会留,下一种特殊的气味:lsquo;rsquo;,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向倘若用樟脑丸一类的怪气味弥,散在蚂蚁走过的路径上:那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向这是作,者知识的积累与生活的积累相互融合的结果又如习作《姥姥家的小黑狗》作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说:(它(一身乌黑发亮的皮毛:就像黑缎子一样油亮光滑,雪白的小爪儿:俨如四朵梅花,那条翘着的小尾,巴总是不停地摇摆着,特别是那对黑白分明的小眼睛总是四处张望充满着兴奋和好奇,这里:作者用了生动的比喻写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实,又用不停地摇写出了,小黑狗对熟人的媚态,还用四处张望来写小黑狗的警觉与好奇语言富有生活的情趣突出,了小黑狗的漂亮与可爱因此:语言的理趣是知识性的体现:情趣是情感性的体现只有结合为一体:方能显示,状物类作文语言的知识性与趣味性根据表达的需要:文章有纵式结构与横式结构之别初学状物类作文以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅如总分或总分总结构例习作《银杏》可以先介绍它的外形特征:再写出它的价值或用途:诸如营养价值,和药有价值等从总体上看:全文为纵式结构而在介绍其价值或用途中又采用横式(并,列式(结构这样介绍的内容尽管较多:但由于结构清晰也就显得有条不紊又如习作《猪》作者从对猪这种动物的偏爱入手:开篇破题:其实:猪是一种聪明,可爱的动物接着文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱这,种总分式结构条分缕析:学生容易模仿有的同学为了进一步突出家养猪的可爱:还简约地,将野猪与家养猪作对比这样不仅丰富了写作的内容:而且凸现了文章的中心
四、方法要有变状物类作文的写作方法也不是一成不变的仅就叙述的人称而言就有第一人称与第三,人称之异当然各有各的妙处例《钢笔和原珠笔》叙述时采用第一人称既显得亲切:,又便于介绍为了行文需要人称也可以转换如《铺路石》从整体上说:用的是第三人称:它来自大山之中它是大山的儿子为了人类的需要:它离开了母亲的怀抱:来到了繁,华的闹市:来到了宁静的村庄而在文章的结尾:为了礼赞的需要:转为第二人称铺路石,,你是山的精灵你是大山的忠实儿子你默默无闻但大地没有忘记你高山没有忘记你,看高山顶上的巨石不正是大地母亲为你树立的丰碑吗,这种第三人称与第二人称的交替,作用使知识性和情感性得以和谐统一:叙的是铺路石:颂的是劳动者现代写作学认为写作是一种观念形态的活动是客观外界事物在头脑中加工制作的过程从这一意义上来说:状物类作文的指导要以有序观察为基础:情趣表达为载体:有形结,构为借鉴:行文有变为方法:经典引路以读促写实践证明这是一条行之有效的写作途,径小学作文写作方法指导
一、怎样写人写人:是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关,键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务,要求写人的题目,文中的事必须为人服务写人为主的记叙文:就是要通过一件或几件事:来表现,人物一种或多种品质写人的继续文:叙事不要求完整,记事的记叙文:虚实要,求完整:而且要贯穿文章始终(一(通过一件事来写人通过一件事来写人:通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了亥画人物:对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写但,是从以事写人这个角度来说:最好是选择一件最能反映此人某一特点的事:并,把这件事写好在写事情的时候:要选择典型的事例所谓典型:就是能集中,反映中心思想的事:能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事对小学生,来说选择典型事例:要着眼于小事:选择那些最能反映深刻意义的小事这样,的事表面上看:都是普普通通的凡人小事:但是其中却蕴涵着深刻的意义:这就,是我们常说的“小中见大”(二(通过几件事写人可以分成两种情况以是用几件事表现某个人的一种品质,二是用几件事表,现某个人的多种品质要注意:用几件事写人:这些事可以是完整的作者必,须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果(:一一交代清楚,,也可以是不完整的只着重于某几点进行叙述更多的是在一篇文章中有的事,详写,有的事略写,有的事要求写得比较完整:有的事要求写得比较简单通,过几件事写人同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写(三(学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中对最能表现人物思想感情、性格特点的外,貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写也就是学会刻画人物
1.也叫肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌,特征的描写来揭示人物性格的一种方法人物的的外貌和人物内心世界密切的,联系:具体说:通过外貌描写使人物的形象更丰满能给读者留下深刻印象,,通过外貌描写:揭示人物的身份,通过外貌描写展示人物在特定场合的内心世,界,通过外貌描写表现人物性格、精神面貌和思想品质总之:外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合外貌描,写要传神:切忌脸谱化:反对那种部分主次:从头写到脚、千人一貌的写法
2.语言描写有对话和独白两种对话是两个人或儿个人的谈话,独白是人物的自言自语语言是人物内心世,界的直接表露:对表现人物的思想性格起重要作用有个性特点的语言可以起到,“闻其言见其人”的作用语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言,要精心筛选:把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写,进文章中,二是好的语言描写:一定是符合当时的情景:符合人物的性格、身份、,性别、年龄和文化修养等方面的特点对话描写有四种形式:说的话写在后面,,说话人后面用引号,说的话在前:说话人写在后:用引号、句号,前后各引一句,或几句中间交代谁说的:用逗号,只写人物语言:不写说话人这四种形式要,根据实际需要灵活事业:避免行文死板
3.动作描写是通过人物的行动、动作:来表现人物的思想性格的一种方法一个人的行,为、动作:往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化看一个人:不仅要,听他怎么说:更要卡他如何做正所谓“听其言:观其行”:因此:动作描写是,直接刻画人物形象:展示人物精神面貌:把人物写“活”的重要手段那么怎,样描写人物的动作呢,首先:要选择关键性的动作来写一个人做事的时候:会有许多动作但他,们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来这就要求选择那些关键,性的、最有意义的动作来写其次:要写准确同一个动作可以用很多动词来表示:但只有那些有特色:,最能反映人物气质的动词:才能把人写“活”有一位作家说过:最难的不是写,动作:而是写出有特点的动作:从动作中写出人来4•心理描写心理的人物内心的活动是无声的语言人物内心世界:指人物内心的喜、,哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情在写人的文章中:恰当地描写,人物心理:可以更有效地刻画人物突出中心思想心理描写的要求是:要真实,,要有根据,人物的心理变化要自然:合情合理,心理描写要为文章的中心思想服,务,在描写人物的心理活动时要客观、谨慎:不能以己之心:度人之意小学生作文时一:大多采用第一人称“我活我们”:采用这种人称作文,,就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动因为“我”不可能钻到别人的,脑子里去看此时:可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功,夫:这样可能更合情理:使人感到真实可信心理描写除了用“我想”之外:还可以采用以下几种方法1提出问题引入所想的内容2使用假设:流露心理活动3字里行间流露着“想,4直接抒发心中所想
二、怎样写事写事要求清楚、具体一件事情的发生:总离不开时间、地点、人物和事情,的起因、经过、结果这就是人们常说的“记叙文六要素”把这六个方面写清,楚了才能让读者明白究竟是一件什么事同时:还要寓理于事即通过一件事,或几件事来说明一个道理在六要素当中起因、经过、结果是事情的主要环节,其中“经过”部分又是事情的核心是全文成败的关键所在在小学生的作文,里:“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题小学生的继续文不感人:平,淡乏味:这是其中一个重要原因记事的记叙文可分两种写事和写活动(一(怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段:然后按照先后顺序一层一层地写得清楚,写的时候多文几个“后来怎样”:文章就具体了二是注意材料的详略:有所侧重对一些重要的过程、场面要细致描绘:使,读者有如身临其境三是对事件中的人物:特别是主要人物当时是“怎么说的”、“怎么做的”,,又是“怎么想的”:一定要写具体(二(怎样写活动,活动都是有目的、有形式、有过程的搞什么活动,为,什么搞活动,则眼搞活动,活动的结果怎样,都要写清楚写活动也要求写清楚,“六要素要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来在,整个活动当中不是写一个人:二是写一群人,不是用一两件事来写人物:而是,通过写一个活动场面:来表现人物的精神面貌写活动的记叙文:最大的特点就,是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面把印象最深刻的内容作为重点:,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来:采用点面结合的方法:,既要写好群体活动又要把个体代表写进去,既要写整个场面:又要突出典型人,物写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过:二是自己的感受如果写“参观”活动:就要用“观一处:感一处”的方法写整个活动的过程:要用,顺叙法即按活动的先后顺序:把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依,次写出来
三、怎样写景描写景物:表现独特的自然景观和地域风貌:赞美祖国的壮丽山河和大自然,的奇妙:是记叙文的又一个重要类型写景的记叙文有什么特点呢,首先:景物有狭义和广义之分狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等,,广义的景物指自然景观和人文景观即自然环境和身会环境换句话说:记叙文,中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写:所描写的景,物在文章里占重要位置:这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记,事的记叙文中有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写:但它们在文章,中不是主要内容:是为交代事件发生的时间、地点、环境:为渲染气氛服务的,同理写景记叙文里也有写人叙事的内容:但都是为写景服务的其次:写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来,的作者可以在文章中直接抒发感情即所谓直抒胸臆:也可以通过写景表达出,来即所谓寓请于景,还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受即所谓情景交,融要注意景物描写必须为人物的思想感情服务:与人物的思想感情相一致:不,能孤立地、无目的地写景怎样写好写景的记叙文,(一(要写出有特色的景物一般来说:景物是各有特色的同样都是公园:但每个公园都有各自的独特,之处例如北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥,天坛公园的,祈年殿、回音壁,紫竹院公园的竹子,香山公园的红叶等同样是山我国的四,大名山各领风骚:独具特色同样是水:长江、黄河源远流长:孕育了中华文明,数千载或烟波浩渺、横无涯际,或奔腾咆哮、气势磅礴这些景色都以其特有,的鲜明的特点闻名于世只有把它们的独特之处描绘出来:才能给人一种身临其,境之感:使人得到美的陶冶和享受(二(要学会观察写景作文和看图作文有相似之处:都是以观察作为写作的前提观察景物与,观察图画不同观察景物要确定观察点也就是观察景物的立足点观察点不同,,所看到的景物也就不同宋代文学家苏轼有《题西林壁》“横看成岭侧成峰:远,近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中”由于观赏庐山的角度不同:,所看到的景象:所获得的感受也就迥然不同了.(三(要借助想象和联想在写景的时候:如果只描写景物的外在特征是不够的:还要写出景物的内在,特征而内在特征有时难以描绘:折旧需要借助于想象和联想即借助相关、相,似:甚至相反的事物进行类比:从而突出所写景物的特点其中联想是最大,特点是由此及彼:它可以跨越时间的界限:可以冲决空间的阻隔:他可以使文章,的思路开阔:让景物描写更形象、更感人:更能出神入化地反映出景物的内在特,征例如李白的《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺:疑是银河落九天”诗人运,用大胆的夸张和丰富的想象突破了空间的限制既写出了庐山瀑布落差之大的,特征:给人留下难忘印象(四(写景要抒情写景:不仅是客观事物的再现:更是作者主观感情的外观景是外在的:情,是内在的正所谓“情随物迁:辞以情发景是情产生的基础:情是景的产物,因此:要求小学生不要单纯写景:而是要借助景物:抒发一定的思想感情当然,,这种感情必须发自内心:而不是无病呻吟
五、怎样状物状物作文:是小学生作文训练中的一个重要项目所谓状物:就是具体、形,象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等这个物还应该包括动物、植物等类,由于不同的物有不同的特点:所以状物的方法也不一样(一(怎样写物品1,抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料(等方面:对所写的物品仔细观察,因为不同的物品有不同的特点即使是同一种物品也会有某些席位的区另4:也,有它自己的独特之处蛛蛛物品的特点写:就是抓住了这一物品是区别于另一物,品的地方写2•按照一定的顺序写(1(按总一分一总的顺序写(2(按物品各部分的空间顺序写(3(有的物品须按先外后内的顺序写即先写外表:后写内里的顺序
3.状物需要想象和联想展开想象和联想:不仅使所状之物更加具体生动:还可以开拓作品的意境:,增强文章的感染力(二(怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物:看了以后总想把它们写出来来到底用什么方,法才能写好描写小动物的作文呢,
1.写外形首先:观察小动物(包括昆虫(的外形:一般是写小动物的静态在观察时,,包括颜色、长相、个头都要如实写出来其次:要抓住特点:不能面面俱到什么,都写三是按顺序先整体一再局部一最后整体概括写整体:具体写局部:用,总分关系的句群最后为使描写更形象、具体:要展开丰富的想象:恰当地运,用比喻特别要注意提醒小学生“像一一”、“犹如一一”、“仿佛一一”等喻词的,使用
2.写习性写小动物:还要细心观察它们的动作、静态和生活习性:这些是小动物的动,态方面例如写它们吃食物、嬉戏的样子:相互追逐争斗的情形:如何筑巢、休,息的情况:等等小动物也感情、情绪:这要靠小学生从它们的叫声和动作中用拟人的方,法去体会和想象:这样就能写出小动物的性格:显示出它们的活泼和可爱:实际,上也就写出了小学生自己的感情(三(怎样写植物提起植物:小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子:但是要将平时熟悉,的植物写成作文:很多同学却感至U很难:有的觉得无话可写有的三言两语就写,完了怎样才能写好植物呢,首先:写前要细心观察所写的植物:并做观察记录,观察时先看整体的形状(外形(特征,再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,,并把所看到的详细情况记录下来其次:安排好写作顺序
1.可以从整体到局部先写植物的整体特征:再写它的局部特征例如以主干、枝、叶、花、果等,为序:并突出写其中的一两部分另外写的时候:要求学生从各个角度去详细地,描绘、刻画例如描写树叶:就写它们的形状、颜色和给人的感觉等,描写花:,就写它们的大小、香味、色彩、花期等:使人有如身临其境
2.按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡:每个时期的形态各不相同的,,所以可以按照植物的生长过程进行观察
3.写观察日记可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况
4.以四时变化为序很多植物在不同的季节里割据特色:所以:还可以其四时的变换顺序
5.托物抒怀:借物咏志写植物:不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上:还应该在文章中表达作者,的思想感情例如:感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等,用这种方法:要借助例文进行必要的指导:培养学生丰富的联想能力:在描摹植,物形态的同时:赋予它们一定的象征意义
六、怎样写游记在节假日小学生在父母和老的在节假日小学生在父母和老师的带领下:,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情如果将游览时看到的景物:所听到的声音,,所产生的联想:所获得的感受:按照一定的顺序:有重点、有感情地记录下来:,就是一篇游记写游记有如下一些要求(一(写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方:每个地方的名称以及每个地方的方位,这样读者才能搞清楚你先到什么地方后到什么地方:才能确定你所要描述的景,物的具体位置以及它的特征:唤起读者对你所游览之处的神往之情同时也使,文章福有条理:层次清晰(二(要留心观察观察是写好游记的基础游览时不能走马观花:要仔细观察所谓仔细观,察:就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的:静态下什么样:动态下又是什,么样:等等只有这样:在写作时可选的材料才多:才便于把景物写具体、写出,特点来另外:在观察的时候:还要按一定的顺序:或由近及远:又远到近,或,从上到下:从下到上,或从里到外:从外到里,或从中间到两边:从两边到中间,,或从整体到局部从局部到整体按照这样顺序去观察:彩绘全面:描写时彩绘,有条理(三(要做记录学生游览的时一候:看的东西多去的地方也比较广一时很难记住就是当,时记住了:过后也难免遗忘:不利于组织作文为了避免这种情况:游览时要求,学生带上笔和本:边观察、边记录:随看随记:就不会忘记了写作文的时候还,便于选择另外:公园和修蓝区的有些景物带有介绍例如:辞经管是何时建造,的:经历了哪些发展阶段占地面积是多少:包含着怎样动人的故事和美丽的传,说等等这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料:应该要学生记录下来,在游览之后:要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类:看看哪些,是属于作文需要的材料:哪些需要详写:哪些需要略写:做到心中有书:为下一,步作文做好准备工作可以要求学生按照下面的表格整理材料状物作文:是小学生作文训练中的一个重要项目所谓状物:就是具体、形,象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等这个物还应该包括动物、植物等类,由于不同的物有不同的特点:所以状物的方法也不一样小学五年级语文作文辅导审题是写作文首先要做好的事否贝IJ:就会直接导致“文不对题”:“下,笔千言离题万里”怎样才能审好题呢,根据通常的作文题目的形式来看:一,般可分为命题作文和材料作文两大类对命题作文的审题:就是要审查给定的文,章题目确定的具体要求:审清文题意图明晰题外要求:确定“题眼”通过审,题明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等不能,超出给定的范围对材料作文的审题:主要要从两个方面去把握:一是与材料的,思想内容要“形影不离”:二是与作文形式的要求“丝丝入扣”命题作文的审题我们先重点谈一下关于命题作文的审题:要注意做好哪些事情A.确定内容范围情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等这是状物作文的,根本一篇状物作文有三个方面的要求、写出该物特点只有把物品的形象描写得具体、有特点才能给人留下鲜明、深刻,的印象例1如这盏小台灯全身披着粉红色的外衣蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡,灯柱是一根圆形的管子光洁如玉灯座是长方形的揭开盖子一看还是一个漂亮的文具,盒呢最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿,(习作《台灯》(这,就把台灯的外形展现在读者眼前了、充分展开联想要把物品写活:还必须结合物品的形象展开恰当的联想例如2这匹瓷马好威武啊:它高昂着头:好像在远眺,它张大了嘴在长啸奋起前蹄:要腾空,而起:那强壮的后腿:微微弯曲好似鼓足了劲已经做好了冲锋陷阵的准备脖子底下的,那个铃铛:小巧玲珑:在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声我久久地端详着这匹千,里马:仿佛自己正骑在它的背上响前驰骋,(习作《瓷马》(这丰富的联想以形传神使,瓷马跃然纸上、倾注自己的感情在描写物品的外形、结构、用途后还必要倾注进自己的感情:,喜爱或赞美之3情例如小闹钟啊你日日夜夜:分分秒秒:毫不疲倦:不停息地向前走:,向我准确地报时:使我的生活、学习有条不紊,你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒小闹钟啊:你是我最忠实的朋友(习作《小闹钟》(托物言情:使文章的内涵丰,富而深刻
一、状物作文动物的写法同学们你饲养过小动物吗,你仔细观察过身边的小动物吗,选择你最喜爱的一只小动物:描述它的外貌:介绍它的生活习性:说说它的趣事:让读过你的文章的人也喜爱它大,多数小学生都喜爱小动物到底用什么方法:才能写好描写小动物的作文呢,要求描述它的外貌:介绍它的生活习性:说说它的趣事文章结构第一段,提起这个动物并点明主题第二段,写这个动物的来历不可写的太详细也不可以太简略目的是要表达感情:,突出主题第三段,详细描写它的来历及外貌特征:包括这个动物的大小高矮:皮毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹等等(:头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等:还有四肢、有的题目对写作内容做出规定所以审题时:要确定题目规定的内容范,围:记人的要记什么人,叙事的:要叙什么事,写景的:要写什么景,状物的,要状什么物:等等精彩习作童年趣事童年:是一方没有莠草、污秽的净土:是一片无遮无拦明朗的天空这里流,淌的纯真与甜美:总会使人产生难以忘怀的回忆记得我4岁那年:迷信的奶奶告诉我:“要是剪掉了胳膊上的毛:会变成疯子”幼稚而好奇的我听了以后:半信半疑:手痒痒的:老是想试试看:但又,怕家人和亲戚为我担心可是没试:就老是惦记着:越惦记:就越是想试于是:我准备马上试我拿出那可怕的剪刀用颤抖的右手慢慢地靠近左手,胳膊上的一根毫毛刚要剪:我又停了下来心想:“我要是真的变成一个疯子,,会不会像老鼠过街一样人人喊打,爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子,了,,“我越想越害怕我犹豫了许久:才把胳膊上的毛剪掉了一剪完:我什么,都不顾地钻进被窝里:不知不觉就睡着了醒来时:我发现:我还是原来的我:,一个正常的小女孩于是:我不顾一切高兴地蹦到奶奶身边:撒娇地说:“奶,奶呀:奶奶:我今天剪了胳膊上的一根毫毛:可没变成疯子啊:,”奶奶听了以后,笑了笑:摸着我的小脑袋:没说什么这件童年趣事已留在我记忆的闸门里但随着年龄的增长:我懂得了凡事,要相信科学:不能相信迷信精彩点击小作者通过回忆的方式:记述了剪胳膊毛的故事这件事既是童年发生的又,十分有趣:符合文题要求事情的过程交代得很清楚:人物心理描写生动、逼真结尾点明从中懂得的道理:深化了文章主题B.确定时间范围有的题目从时间上规定了写作范围因此:作文必须是反映规定时间范围内的,事精彩习作当老师不在的时候“丁零一一”:早读课的铃声响起来了但老师却迟迟没来上课作为值,日班长的我:焦急地朝老师来的方向望着忽然:走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声:接着是一声响亮的“报告:,我回头一看原来是语文老师的邻居张清同学只见她脸涨得通红:上气不接下,气地说:“糟了语文老师她一一病了一一不能来上课了我听了心里像乱,麻似的这可怎么办呢,同学们也你一言我一语地议论起来:班里“沸腾”,了我的大脑飞快地运转着:“现在老师不在:该怎么办才好,今天我是值日班,长:应该管好班级现在……对:就这样:“于是:我清清嗓子:快步走上讲,台:大声说:“现在请同学们安静:“大家立刻停止了讲话:全班55双眼睛,齐刷刷地望着我我像小老师一样站在讲台上指挥着大家“小芬:你来领读:第几课,”,“17课”于是同学们便大声地开始了早读:顿时:教室里书,声朗朗虽然班上暂时安定下来了但我仍然万分焦急因为早读课后就是早操课,了没有老师带队:我怕同学们会乱时间马上要到了我急得直跺脚老师怎,么还不来呀:铃声响了我只好硬着头皮对大家说:“同学们:今天老师没来:,早操课由我带队:希望大家有秩序地上好这堂课”“是:,”同学们异口同声,地回答尽管如此我仍放心不下生怕出什么乱子但我的担心是多余的一一,同学们遵守纪律队伍整齐:动作一致比老师在时还要好呢:我心里的一块石,头终于落了地当我把队伍带回教室时发现老师已经在等我们了老师的脸上露出欣慰的,笑容:我也从心底里感到高兴精彩点击扣题准确时间范围是“当老师不在的时候条理清晰:清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事一一早,读和上早操叙述得当人物心理活动和事情经过真实,自然C.确定数量范围有的作文题目对选材的数量做出规定审题时必须注意不能超范围选题选,材多了不但没功:反而有错精彩习作发生在考试后的一件事期中考试结束了孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子,翻出自己的卷子:对着标准答案一道道批下去:最后总分一加98分我心里,甜滋滋的可是一想自己做的卷子自己批改:别人知道了一定会说这说那于,是:我请李海霞给我复查一下李海霞看了一遍说:“没错:是98分看来你,是全班第一了真不简单:我说:“还没批完:也许还有比我答得更好的呢:“,可心里却暗自高兴了哼要不是第一名我这数学课代表可怎么当呢,我一边哼着歌一边继续批改:忽然发现有一张卷子得了,99分一看名,字:是语文课代表李世华:我真有点不相信自己的眼睛一一李世华语文比我好:,可数学每次都比不上我:这次怎么爬到我头上了,我瞪大眼睛:对着标准答案:,重新逐道题进行检查:连一个小数点也不放过可是实在找不到能再扣分的地方,我心里暗暗想着:一个数学课代表:平时成绩总是全班第一:这次竟考不过语文,课代表:太丢丑了今后老师和同学们又会怎样看待我呢,想到这里:我心一横:,在一条答案上扣72分:将李世华的总分改为97分我心想:就是不让你超过,我这件事做完后不知怎的:我心里总是忐忑不安:脸上发烧:头上直冒,冷汗:握笔的手也颤抖起来李海霞仍在专心致志地批改着我探过头去只见,她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“X”我说:“你批得太严了这个数,字是对的:就是没有写清楚‘说着:我翻开卷子一看:原来是李海霞的这时:我感到自己的脸烧得更厉害了两眼不敢正视李海霞:怕她发现我,的狼狈相我赶快把李世华的卷子翻出来:把97分改成99分然后我舒畅地松,了一口气心上的石头终于落地了……精彩点击这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”:因止匕:作者只选择了一件事,来写事情经过写得绘声绘色:足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过,程:语言表达真实、生动D.确定人称范围有的作文题目对写作的人称做了规定审题时要依照要求确定人称范围明确是,写自己的还是写别人的该用第一人称的:就绝对不能用第二人称或第三人称精彩习作我的同桌“倒霉:真倒霉:,”新学期刚开始:班主任老师就把一个学习很差的男生,调到我旁边:与我同桌当时我真生气因为他什么也不会:所以我很讨厌他:,时刻都想离他远远的他的名字叫毛宏伟:长得圆头圆脑:看上去傻乎乎的每天早上我来至IJ,学校:这个“讨厌鬼’就已经在座位上了他看见我来了就笑眯眯地说:“吴,瑶你来了”可是:我却不领情:总是狠狠地瞪他一眼很多次:我都把擦,完墨水的废纸扔到他的桌子里:他从不说什么只是憨厚地冲我一笑:把废纸扔,到垃圾箱里于是:我假装看不见老师写在黑板上的字:就站起来:故意使劲朝,他那边挤:经常把他挤到地上:摔个“屁股开花,但他还是不在意地微微一笑:,然后从地上爬起来上周三:第三节课下课时:有个同学叫我给他讲解一道题当我讲完题,向座位走去时:老师已经在发家庭作业本了我们的桌子上放着一好一坏两个本,子:毛宏伟正坐在座位上我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我:所以,只好自认倒霉:心想:像他这样讨厌鬼:一定会把好本子抢去的可是情形却恰,恰相反:毛宏伟的举动令我大吃一惊只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子,的“烂”本子拿了过去写好自己的名字:又把那个完好无损的本子放在我的桌上,多么令人吃惊的一个举动啊:他的行为令我惭愧:使我的心怦怦直跳要知道:,这不是一个简单的动作:它包含着一种真挚的感情:体现着一种高尚的品质我的同桌啊:他真的令我刮目相看:和他相比:我显得那么渺小虽然,他在考试卷上不能获得理想的成绩:在作文选里不能发表优秀的文章:但是:我,从他的行为中看到他有闪光的心灵精彩点击文中“我是我:他是他”:人称用法准确合乎文题要求用“我”和“他”的对比突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处很有,感染力和说服力E.确定处所范围有的题目规定了处所范围这就要求我们在审题时必须依照文题要求:把握住事,情发生的地点:不能把应在操场上发生的事搞到野外去精彩习作厨房里的歌舞晚会一天晚上:我在床上唾觉突然:厨房里“丁东丁东的声音把我吵醒,了我穿好衣服:悄悄来到厨房门口把门开了一条小缝透过门缝:我看见锅,子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会想不到导演竟是锅子先生:更,想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台“现在晚会正式开始”:主持人勺子小姐说:“首先由筷子小姐和,碗儿先生表演舞蹈一一探戈舞”那一对儿真是跳得好极了他们抬头挺胸:,精神百倍:跳得真像样儿:得到了观众一阵又一阵的掌声勺子小姐来到台前:做了个漂亮的亮相又说:“下面:请杯子先生给,大家讲故事”杯子先生讲得活灵活现:不愧为“故事大王,“接下来:是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演:“主持人说锅子和铲,子是最好的厨艺兄妹:他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝品尝完美味的菜,肴之后:主持人说:“让我们在歌声中散会吧:“这时夜已深了我也该回去唾觉了真没想至IJ:厨房里的小精灵们这,么多才多艺精彩点击这是一篇拟人童话:有很强的趣味性可见“梦”也能变成作文的!作者通过童话情趣来启发想象:愉悦心灵:好“处所:集中又合理“厨房”就是剧场:“锅、碗、勺”等就是演员,这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的F.确定“题眼”“题眼”就是作文题目中的关键词:它是作文标题意思的核心:是作文要反映的,具体内容的重点所在学习、做事都要抓住关键:这个道理用在作文上:就是要抓住“题眼”这个关键精彩习作一件趣事每年春节:爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把今年春节又快到了,妈妈赌气买回了全套理发用具:准备“自力更生”,了爸爸回来了我和妈妈一唱一和:对他“软硬兼施从外面理发价格,的昂贵:说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性我们凭着三寸不烂之舌:,终于战胜了爸爸我和妈妈把他按到椅子上:爸爸抬起头叹了,口气:“好吧:豁,出去了”颇有些英勇赴难的气概在妈妈剪刀的“咔咔”声中爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来这,时:妈妈说:“你这是背头:太不时兴了改‘偏分’吧:,行啊:“爸爸表,示同意一会儿:妈妈又自语:“再不然改板寸爸爸一脸的无奈:苦笑,着说:“无所谓:不就是一个秃瓢嘛:““剪完了,“妈妈一声吆喝我一看爸爸的头型:噗:刚喝进嘴里的水一,下喷了出来:我蹲在地上笑得喘不过气来爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮:还,扣歪了爸爸边照镜子:边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发:戏谑地说:「这一来:让我领导发型新潮流了”妈妈在一旁嘟嚷:“是剪子不太好用再,说和剪羊毛也不是一个劲儿’‘我忍住笑:赶忙圆场:“好了好了开业大吉,,第一位顾客免费,精彩点击习作写的是一件很平常的事一一妈妈给爸爸理发:但表现了和睦家庭的欢乐气,氛?“趣”表现在:爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐,的语言这些:都源自小作者对日常生活的仔细观察通过本文可以领悟到只要仔细观察、用心体会:从日常生活许多普普通通的,事情中都能提炼出有“趣”的事来G.确定比喻意义比喻:就是打比方:是一种常用的修辞方法这种修辞方法有助于形象地说明问,题我们平时见到的作文题中有很多运用了这种修辞方法因止匕:弄清文题的,喻意:就显得非常重要例如文题“难忘的一幕”:其中的“一幕”本该是指,舞台上的演出但它具有比喻意义:可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一,个场面等因止匕:在作文前必须先确定好它的比喻意义以增加文章的内涵精彩习作难忘的一幕那是去年的事了一个星期天的中午:奶奶带我上街去玩回家的时候:,我们在人民南路公共汽车站等车“啪”的一声一位叔叔吐了,口痰浓浓的痰丝挂在路边的花坛上:大家,看了都觉得很不顺眼这时:走来一位值勤的老奶奶:她说:“小伙子:你违反,了城市卫生管理规定:请把你吐的痰擦干净:还要罚款5元”那个叔叔脖子一,歪:说:“谁吐痰了,你看见我吐痰了「老奶奶耐心地说:“大家都看见了”,那位叔叔却怎么也不承认还和老奶奶吵了起来忽然:吵声停住了我顺着大,家的目光望去只见一位小男孩正用一张纸仔细地擦着痰迹他大约四五岁脸,蛋红扑扑的穿着草绿色的军装:腰上还别了一支玩具小手枪人们都愣住了,小男孩擦完后穿过慢车道:把纸丢进果皮箱里然后:他走到老奶奶面前:一,字一顿地说:“老奶奶:我没有钱:我把这支枪给你行吗,”老奶奶抚摩着他,的头说:“乖孩子:你又没有吐痰:为什么要你的玩具枪呢,”小男孩说:“是,我爸爸吐了痰:我替他交钱”那个叔叔的脸“刷”地一下红了急忙从西服口袋里掏出五元钱:塞到老,奶奶手里转身拉着小男孩匆匆离去:消失在人群中……精彩点击小作者在作文中反映的这“一幕”:是现实生活中的一个真实的镜头:是在一,个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思的事:把握住了文题的喻意:很,好?在这“一幕”里:反映了一个“父子交锋”的场面一一粗俗的爸爸在童心如水,的孩子面前无地自容紧凑、生动:揭示了问题:使这“一幕显得有内容、,有价值小学五年级作文复习题
1、在五年的小学生活中学校和老师组织你们参加过许多活动如参观,访问、春游、科技活动、文体活动、阳光体育活动等:请你把感受最深的一次活,动记叙下来内容具体:语句通顺:有中心有条理:有真情实感题目自拟:,字数500字左右
2、每一份礼物都代表一份祝福:有的礼物可能还包含动人的故事你送给,谁一份小礼物了请具体通顺写出来:表达出真情实感:题目自拟500字左右
3、鱼帮鱼:水帮水一个人在遇到困难的时候最需要的是他人的关心帮助,请你写出一件人与人之间真诚关心帮助的事内容具体:条理清楚:语句通顺,500字左右题目自拟
4、在家里你学会了许多知识本领:按顺序、有条理地、具体地写出学的一,个知识本领过程和心情500字左右题目自拟
5、生活中我们一天天在长大:懂得了孝敬父母:懂得了珍惜幸福……请,你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理题目自拟字数500字左右:题目,自拟
6、生活中从不同的角度看问题就会有不同的结论写一件有争议的事情,,写出同学们不同的看法要求有条理具体:抓住语言、心理、动作、神态描写,题目自拟:500字左右
7、同学们你做过实验吗,实验可以揭开一些自然现象的谜团可以明白,一个道理实验的过程多么有趣呀!请写出你参加的一次实验的经过过程清晰,具体:题目自拟:500字左右
8、“尝试”也就是试一试:这是非常有意思的实践活动它可能成功也可,能失败然而:不管怎样:它都会使你有所发现:有所感悟请选取你在生活中,曾经历的一次尝试具体有条理写下来:表达自己的真情实感:题目自拟:500字,左右
9、我得到了___________________要求:(1(在横线上填上一个适当的词语:如“表扬、“锻炼、理解”、教育”、“关心”、“教训I”等:把题目补充完整(2(通过一件事来写注意围绕中心把事情的经过写具体:做到语句通顺:前后连贯(3(,450字左右
10、提示:在小学生活中你上过数以千计的课:这些课给你留下了难以磨,灭的印象因为或者生动风趣或者别开生面:别具一格或者使人茅塞顿开,深受启发……请你选择印象最深的一堂课:要围绕中心有条理地叙述:注意把场,面写具体:题目自拟:500字左右五年级应考作文复习同学们:考试作文时:遇到新作文题目你可千万别紧张只要用下列方法,,就可以化陌生为熟悉以不变:应万变
一、如何做到作文不走题,一文三扣题:作文不跑题作文最关键的不能跑题:一跑题就前功尽弃了有的同学粗心:有的同学骄,傲:有的不看清题就写真是下笔千言离题万里结果写得再好:也是10,分以下扣题:简单地说
1.题目扣题(点题(:你的作文题符合命题要求(可根据命题中的关键词拟,出你的作文题目(
2.开头扣题:你的作文开头一段中再次出现你的作文题目
3.结尾扣题你的作文结尾一段中再次出现你的作文题目点明中心谈,感受、启发
二、遇到新题怎么办,第一:读题字字懂:死抓关键词:脑中速搜索以前写过吗,读过类似的优秀作文吗,做过类似的事情吗,然后选自己把,握最大的最好写的最得意的最能得高分的去写第二同一件事大变脸:作文十八变把你(或他人(经历的某件事:运用你的智慧:千方百计与命题意图靠拢:,相联系巧妙扣题:灵活善变以一(同一件事(对十(十篇不一样的作文命题,要求(相同事件:做剪贴报不同的题目1,.《记一次语文综合实践活动》《记一次语文综合实践课》我参加过很多活动:有好玩的游戏活动:有激烈的足球比赛活动:有刺激的,贴鼻子活动…・•但最让我记忆深刻的是一次语文综合实践活动那就是做剪贴报・
2.《一堂——的课》《一堂语文综合实践课》《这堂课真一,》《这件是让,我真》学生时代:有一半的时间都是在课堂度过的:有让人伤脑的数学课:有漫天,飞的活动课:有吵闹的自习课:有探密的科学课:有如沐春风的故事课:可最让,我兴奋的是一堂语文综合实践活动课:那就是做剪贴报这堂课真让我大开眼界,呀
3.,《第一次》《学做》《我学会了》人生有好多的第一次第一次当家长:第一次当保姆:第一次看家:第一,次偷吃辣椒……有的让我品尝了失败的痛:有的让我品尝了成功的乐有的让我,不堪回首但我最想写的是第一次学做剪贴报,这不但让我学到了编辑报的本领,,还让我懂得了家事国事:天下事:事事关心
4.《在迎奥运的阳光中》《我参加了志愿者活动〉2008奥运将在北京举行真是同一片蓝天同一个梦想这是中国人的百,年梦想:这是中国的骄傲:我们的骄傲:让我们一起畅想奥运:在迎奥运的阳光,中让我们都来做奥运志愿者:做奥运的宣传者我还特别做了奥运剪贴报:将,我特别的爱献给奥运
5.《的星期天》《真好玩》爪子、膀子、腰身等等当然不同的动物的外貌是不同的要抓住特点写外貌:不要罗列,还要安排好描写的顺序第四段结合小故事写动物的习性特点习性就是吃、睡、行(飞(、叫、玩等方面的,特点第五段以后写故事:这些故事不一定都写在一段里:故事的的是要进一步突出主题n再往后的段落写情感、感受、评价等:在情感中结尾动物的描写:要发挥想象多比喻、拟人:写出你喜爱之情动物奇观世界上的动物有上百万种,它们都和我们人类有着密切的关系使我们的世界充满生机研究动物的特点观察动物的生活:可以训练我们的观察和写作能力要写好动物类的,状物文:就要做到以下几点、观察要认真仔细:描写要具体细致1同学们进行观察的时候一定要认真仔细:对任何细小的地方都不能放过:要进行多次,观察了解动物的习性和特征比如说我们观察一只猫:对猫的大小、颜色、形貌:要有大,体上的认识:再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点它的叫声有无变化,它在,来生人、外出、进食、睡觉时又是什么样子的,它对主人的态度如何,与其他动物的关系,如何,它什么时候可爱,什么时候闹脾气,等等:这些都是我们要注意的地方在描写的时,候:就要对观察得来的材料:根据文章内容需要进行选择:把最生动具体最有用的材料写,进文章里、要抓住动物特征:带着感情去写2观察动物不同的特点写出这种动物同其他动物不同的地方比如说有的动物是人类的,好朋友:有的动物是人类的敌人,有的动物美丽:有的动物丑陋,有的动物蠢笨:有的动物,动作灵巧,有的动物声音悦耳:有的动物声音刺耳,有的善跑,有的善跳,有的能飞翔有,的能游泳总而言之:一种动物有一种动物的特点我们或者喜欢它:或者憎恨它在写的,时候:就要把自己的感情表现出来:如果只是描写细致具体:而看不出作者感情态度那还,不能算是好文章一般首先可以在文章开头、结尾:通过叙述和抒情:表达自己的感情:但,重要的还是要在描述当中自然融入自己的感情:使文章声情并茂:分外生动、写外形3有人说:现在孩子的星期天也是灰色的:有太多太多的作业:我可不这样认,为:我的的星期天是缤纷多彩的这不:这个星期天我就学做剪贴报:真是一个,好玩而有意义的星期天下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧
6.《我想对你说》爸爸:我想对你说:不要给我买那么那么多的辅导考试复习资料:不要以为,做题才是学习分数高才是好孩子:现在是素质教育:老师说要全面发展:才能,适应将来的社会其实能力比分数更重要:今天:我学会了做剪贴报下面你,就听我说说怎么做剪贴报的吧:你一定会为你的女儿骄傲
7.《给一一的一封信》敬爱的的巴金爷爷你好:我读了你《给家乡孩子的信》让我懂得了生命的意义:生命开花的,深刻含义做为学生:天天进步:天天努力就是在让生命不断开出小花朵:您说,对吗巴金爷爷:您做过剪贴报吗,如果没有:就让我教您做剪贴报好吗,
1.1,我最得意的一件事〉《我真》《我终于成功了》《成功是成功之父》《我这个人一一》学会做人:学会做事:是我们的立身之本我们从小要学会做小事小成功:天天进步:将来就会有大成功:我最得意的我最成功的事是做,剪贴报:我真行:我也棒
9.《一句名言的启示》《名言伴我成长》失败是成功之母:老师说成功是成功之父在做剪贴报这件事上:我就体验,到这句话的真谛
10.推荐一本书书是人类进步的阶梯如果让我推荐书:我一定先推荐我的《大虾通》他,是我用剪贴报装订的:他可是我三年的剪报结晶
11.《飞向未来》昨晚:我做了•个梦:我梦见我到了五百年后:我的剪贴报变成了万能魔毯,,我乘坐他向深邃的太空飞去我同时还带去了“霍金、爱因斯坦、肖帮、爱迪生、,金庸、李白……”他们都住在我剪贴报里的名人部落:他们是我精心打造的智慧,团队同学们你还能变下去吗当然:作文结尾也可以18变:你就自己去变啦记住:事件不变:题目、开头、结尾变习作训练习作一:成功可以个人带来喜悦.快乐增长见识和经验:增强自信心和自,豪感回忆一下:你在做哪件事情上取得了成功当时有什么感受并把它写下,来要把这次成功的经过写清楚:写具体题目自拟500字左右习作二:春天:冰雪融化:处处莺歌燕舞,夏天:绿树成荫:万物勃发,秋,天:天高气爽:瓜果飘香,冬天白雪纷飞:银装素裹……一年四季中你最喜,欢哪个季节,喜欢这个季节的什么样的情景,把你的体验和感受用笔写下来吧:,要求感情真实内容具体:字数500字左右习作三:我最,的一个人写一个人:通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚先想好写谁:写他(她)的什么事:然后在横线上填上合适的词语要求:表达真情,实感语句通顺连贯500字左右习作四把一件令你最感动的事写下来要求
1、感情要真实
2、语句通顺:语言流畅
3、中心突出
4、字数500字左右习作五:母亲的爱:是世界上最伟大的爱你了解你的母亲吗,她是怎样,为你们全家人忙碌的,请以“我的母亲”为题:写一篇习作习作六《那件事让我永远忘不了》要把事情的经过写清楚写具体语句通顺连贯:500字左右小学五年级下册考试作文题集锦
一、记一次活动提示和要求
(1)在五年的小学生活中学校和老师组织你们参加过许多活动如参观,访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等:请你把感受最深的一次活动,记叙下来(2(内容具体:语句通顺:有中心:有条理:有真情实感(3(字数400字以上(第一单元(
二、读书书是人类进步的阶梯:是我们的巨大精神财富你都读过哪些书,以读,书为话题:写一篇文章:题目自拟读《——》后的体会
1、认真阅读短文《--------------》一文写出自己阅读后的真实体会和感想读书感受、爱书、收报选择(第二单元(
三、礼物每一份礼物都代表一份祝福:有的礼物可能还包含动人的故事请以礼物为话题写一篇文章:题目自拟(第三单元(
四、真诚要求:(1(写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事(2(内容具体:条理清楚:语句通顺(3(文章在400字以上,题目参考:温暖、那件事:我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人(第四单元(
五、我学会了要求:(1(先审清题意:再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事,来写(2(要围绕中心:按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情(3(500字左右,记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元(
六、心愿每个人都有自己的心愿:你有什么心愿呢,以心愿为话题写一篇文章,,题目自拟我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾(空气
七、灯有家居之灯也有心灵之灯它带给人类光明和温暖以灯为为话题:,写一篇文章:题目自拟我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯(第七单元(
八、角度同样的事物:从不同的角度看会得出不同的结论:请你换个角度思考:,以“假如我是”为为话题:写一篇文章:题目自拟
九、实验小朋友们你做过实验吗,实验可以揭开一些自然现象的谜团破除迷,信现象请以“实验”为话题:写一篇文章:题目自拟一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行旅行可以开阔我的的眼界:增长我们的见识:请以“记一次旅行”为话,题:写一篇文章:题目自拟
十一、“尝试”也就是试一试:这是非常有意思的实践活动它可能成,功也可能失败然而:不管怎样:它都会使你有所发现:有所感悟请选,取你在生活中曾经历的一次尝试:把题目《那是一次((的尝试》补充完整:写一篇记叙文要求、内容具体:感情真:语句通顺:有一定的条理
十二、生活中我们一天天在长大:懂得了孝敬父母:懂得了珍惜幸福……,请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理题目自拟:字数400以上学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目可爱的要求:先补充完整题目可以填人或小动物:如“表弟、表妹、小猫、小狗”,等:然后按一定顺序写出人或小动物的可爱:做到语句通顺内容具体
十四、我得到了要求:(1(在横线上填上一个适当的词语:如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训『等:把题目补充完整(2(通过一件事来写注意围绕中心把事情的经过写具体:做到语句通顺,,前后连-£S-贝(3(450字左右
十五、一次(堂(动(课(提示:在六年的小学生活中你上过数以千计的课:参加过无数次的班队活,动和社会实践活动这些课:这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象因,为或者生动风趣:或者别开生面:别具一格:或者使人茅塞顿开:深受启,发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作要求(1(先把题目补充完整前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体,感受后一空格写上你要写的课或活动的名称:然后再作文(2(要围绕中心有条理地叙述:注意把场面写具体
十六、我品尝到了成功的喜悦提示与要求:
1、五年小学生活中我们独立攻克过难题搞过特色活动如音乐、体育、,美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候:心中总有无尽的喜悦,,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来
2、有中心:有条理:语句通顺连贯不少于400字
3、不会写的字查字典:超过四个不得优
十七、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、,痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来注意:(1(自己命题(2(要表达出真实、健康的感情(3(要做到有具体内容:详略得当想起这件事:我就,
十八、根据下面所给的词语:编个故事:不少于400字考场小白兔山坡指南针狐狸
十九、同学们我们已经进入了,21世纪再过20年会是什么样呢,,让我们写写自己的梦想吧,写写20年后的天空、海洋、森林,写写20年后,的城市、乡村、学校,写写20年后的我、我们、人类……可以写成记叙文、,科幻故事也可以写成一封信:题目自拟
一、记一次活动,提示和要求(1(在五年的小学生活中学校和老师组织你们参加过许多活动如参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等:请你把感受最深的一次活动记叙下来(2(内容具体:语句通顺:有中心:有条理:有真情实感(3(字数400字以上(第一单元(
二、读书书是人类进步的阶梯:是我们的巨大精神财富你都读过哪些书,以读书为,话题写一篇文章:题目自拟读《——》后的体会
1、认真阅读短文《--------------》一文写出自己阅读后的真实体会和感想读书感受、爱书、收报选择(第二单元(
三、礼物每一份礼物都代表一份祝福:有的礼物可能还包含动人的故事请以礼物为,话题写一篇文章:题目自拟(第三单元(
四、真诚要求:(1(写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事(2(内容具体:条理清楚:语句通顺(3(文章在400字以上,题目参考:温暖、那件事:我总忘不了、一件难忘,的事、信任、做个诚实的人(第四单元(
五、我学会了要求(1(先审清题意:再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写(2(要围绕中心:按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情(3(500字左右,记一次难忘的恳谈会、记一次劳动(第五单元(
六、心愿每个人都有自己的心愿:你有什么心愿呢,以心愿为话题:写一篇文章:题,目自拟我的理想、我的心愿、盼望祖国统一(台湾(空气
七、灯有家居之灯:也有心灵之灯它带给人类光明和温暖以灯为为话题:写一,篇文章:题目自拟我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美,人之美、心,灵的灯、智慧的灯(第七单元(
八、角度同样的事物:从不同的角度看会得出不同的结论:请你换个角度思考以“假,如我是c ccc c”为为话题写一篇文章:题目自拟C
九、实验小朋友们:你做过实验吗,实验可以揭开一些自然现象的谜团:破除迷信现,象请以“实验”为话题写一篇文章:题目自拟一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行旅行可以开阔我的的眼界:增长我们的见识:请以“记一次旅行”为话题:,写一篇文章:题目自拟
十一、“尝试”也就是试一试:这是非常有意思的实践活动它可能成功:,也可能失败然而:不管怎样:它都会使你有所发现:有所感悟请选取你在生,活中曾经历的一次尝试:把题目《那是一次((的尝试》补充完整:写一篇记叙文要求、内容具体:感情真:语句通顺:有一定的条理
十二、生活中我们一天天在长大:懂得了孝敬父母:懂得了珍惜幸福……请你,写一写成长过程中懂得的某一种生活道理题目自拟:字数400以上,学会感,恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目可爱的要求:先补充完整题目可以填人或小动物:如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱:做到语句通顺内容具体
十四、我得到了要求:(1(在横线上填上一个适当的词语如“表扬”、“锻炼、理解”、「教育”、“关心”、“教训I”等:把题目补充完整(2(通过一件事来写注意围绕中心把事情的经过写具体:做到语句通顺前,后连旬•贝(3(450字左右
十五、一次(堂(的活动(课(提示:在六年的小学生活中你上过数以千计的课:参加过无数次的班队活动和,社会实践活动这些课:这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象因为或者生,动风趣:或者别开生面:别具一格:或者使人茅塞顿开:深受启发……,请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作要求:(1(先把题目补充完整前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,,后一空格写上你要写的课或活动的名称:然后再作文(2(要围绕中心有条理地叙述:注意把场面写具体
十六、我品尝到了成功的喜悦提示与要求
1、五年小学生活中我们独立攻克过难题:搞过特色活动如音乐、体育、美,术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候心中总有无尽的喜悦:请把,你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来
2、有中心:有条理:语句通顺连贯不少于400字
3、不会写的字查字典:超过四个不得优
十七、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛,心、委屈、气愤……请你任选一件写下来注意:(1(自己命题(2(要表达出真实、健康的感情(3(要做到有具体内容:详略得当想起这件事:我就
11.在每个人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人:(如解放军、警察、老师、,医生,或者是你的亲人等(你一定期望长大后成为他(她(那样的人:请以〈〈,长大后我将成为你,,为题作文.要求:体裁不限(诗歌除外(:写出自己的真情实感,500字以上.12,我想_________________要求:先把题目补充完整,可以写自己想拥有什么事物:也可写自己想成为怎样的,人物,想象合理:叙述清楚:语句通顺,不少于500字.13同学们在六年的小学生活中你一定体验过喜怒哀乐酸甜苦辣等个中,滋味.请你以《的滋味》为题进行习作.要求内容具体:感情真实:语句通顺:行款正确;不少于500字.
14.一次(堂(的,活动(课(在五年的小学生活中:你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实,践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣,,或者别开生面:别具一格:或者使人茅塞顿开:深受启发:或者干瘪枯燥,令人乏,味要求:把题目补充完整.后一空填上课或活动名称:前一空填上你对这堂课或这次,活动的总体感受,内容真实围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.
15.我爱绿叶要求:把真实描写与联想有机结合起来.
16.给语文老师的一封信要求:用书信的形式写一篇记叙文:注意书信格式;要用
一、二件事说说你从语文,老师那儿学到了什么,中心明确:条理清楚.
18.我忘不了他(她(要求:用具体事例:抓住人物特点内容真实.
19.我清清楚楚地记得……要求回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事写一篇记叙文写出真情实,感.
20.教我首先:观察小动物(包括昆虫(的外形一般是写小动物的静态在观察时.包括颜色、长相、个头都要如实写出来其次:要抓住特点不能面面俱到什么都写三是按顺序:先,整体一再局部一最后整体概括写整体具体写局部:用总分关系的句群最后为使描写,更形象、具体:要展开丰富的想象:恰当地运用比喻特别要注意提醒小学生像
一、犹如
一、,仿佛一等喻词的使用.写习性4写小动物:还要细心观察它们的动作、静态和生活习性:这些是小动物的动态方面例,如写它们吃食物、嬉戏的样子:相互追逐争斗的情形:如何筑巢、休息的情况等等小动物也感情、情绪这要靠小学生从它们的叫声和动作中用拟人的方法去体会和,想象:这样就能写出小动物的性格显示出它们的活泼和可爱实际上也就写出了小学生自,己的感情
二、状物作文植物的写法我们的身边到处都有花草树木哪一棵植物给你留下深刻印象,可以描述它某个时候的,样子:也可以描述它成长各阶段的样子:注意抓住它的习性特点写出你的喜爱之情写作要求:可以描述它某个时候的样子也可以描述它成长各阶段的样子:注意抓住它,的习性特点写出你的喜爱之情文章结构第一段,提起这个植物并点明主题第二段:它的来历及位置:和动物状物作文一样不可写的太详细也不可以太简略:,目的是要表达感情突出主题第三段以后:这个植物的外貌描写它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点从叶、花、果、干或者根等方面着手写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点按照一定的观察顺序写作由整体到局部、由上到下、由先到后下一段以后写故事结合这个植物的样貌特点写故事这些故事无论发生在什么人身上必须直接与这个植物相关并且能突出主题最后进一步按照主题突出抒发你的情感:在主题性情感抒发之中结尾植物描写要注意动静结合:写出它的姿态变化的美提示:在小学五年里:有许多人教过你:他们教你怎样学习如何生活,或教你作文一或教你解题:或教你唱歌、画画或教你踢球、游戏,请选取一位,记叙他(她(,在某一方面教你的经过.
21.我得到了要求:在横线上填一个适当的词语:如“表扬〃“锻炼““理解”“教育关心”“教训”,等把题目补充完整;通过一件事来写,注意围绕中心把事情的经过写具体:做至IJ,语句通顺前后连贯.
23.再过十多年:你将走出校园走向社会:成为一个有用的人.在21世纪里,你最想干什么,为什么,请你充分发挥想象力自拟题目写一篇文章文体不限.
24.人生中有许多东西值得我们去追赶每个人都在不停地追赶有的追赶太阳有的追赶春天:你追赶什么呢?请以《我追赶______________________》为题写一篇作文不少于500字.
25.2008,中国奥运要求:在那激动人心的时亥U你所见到的听至U的写一篇记叙文,注意人物语言、,动作、神态的描写要写出真情实感.
26.环保话题曲格平说过:“没有一个清洁美好的环境,再优裕的生活条件也无意义此至理名,言,道出了环境保护的重要性.1996年:联合国环境署的报告指出南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的,速度增大;空气质量严重下降,全球有
1.25亿的人口生活在空气污浊的城市中一温室气体过度释放造成全球气候变暖,12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝,12,亿人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200亿吨;化学杀虫剂使用量,超过270万吨;全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝;全球森林以每年460万,公顷的速度消失.这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化已经,危及了人类的生存.请以“环境为话题作文.题目自拟:文体不限内容与环境有关即可:不少于500,字.27给校长的一封信通过五年的学习生活:你对母校有了更深的了解为了母校美好的明天:请你在,毕业之际留下你对母校的宝贵意见或建议以书信的形式告诉校长
28、根据下面的图意完成作业(图略(诗题《诗句:________________________展开你的想象:将这首诗改写成400字以上的记叙文
29、《乐》提示:我们生活充满了欢乐:本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事:写一篇,记叙文:要有真实感:不少于500字
30、要求:生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、,委屈、气愤……请你任选一件写下来注意:(1(自己命题(2(要表达出真实、健康的感情(3(要做到有具体内容:详略得当
31、?题目《学雷锋的日子里》(2(要求:认真审题可以写人:可以写事事例要具体:选材要真实:不得写诗歌不得少于350字注意:描写环境:渲染气氛,细节描写,真情实感、恰如其分,中心明确,,层次清楚作文中不得写出真实的校名、地名、人名可用假名
32、记一次活动提示和要求(1(在五年的小学生活中学校和老师组织你们参加过许多活动如参观访问、春游、科技活动、文体活动等:请你把感受最深的一次活动记叙下来(2(内容具体:语句通顺:有中心:有条理:有真情实感字数400字以上
33、我真想对,说提示与要求
1.在横线上填入任何一个人的称呼:如爸爸、妈妈、市长、教育,局长、校长、老师等
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……),将你想说的话写出来事情或现象要作为重点来叙述:记叙过程要完整并在文,中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等
3.思想健康中心明确内容具体:详略得当条理清楚:语言通顺文章不,得写出姓名一律用A、B、C表示:例如“张三”用代替:“李四”,用B”代替字数在500字以上
34、“再见了老师提示:六年的小学生活中有多少难以忘怀的往事历历在目有多少心里话想要,倾吐请你选择一件或几件事围绕一个中心向老师诉说你毕业前夕的心里话
35、要求
1.内容具体有条理:注意详略语句通顺要写出自己的真,实感情
2.不少于400字(写不下可写到背面)
36、一个,的人提示:?先将题目补充完整如受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……,要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质注意写出真情实感
37、1难忘的小学生活2我拥有一个小秘密要求:1两题任选一题写一篇记叙文,2做到中心明确内容具体:注意细节:有真情实感,3文中的地名、校名、人名一律不写真名,4行文要层次清楚:语句顺畅:书写整洁不写错别字
38、
1.题目?变了提示:写某一个人或某一事物的变化:如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等2在路上见到的一件事提小a.可以写在上学或回家路上见到的一件事b.内容可以是好人好事也可以是应该揭露和批评的坏人坏事还可以是其他事情C.要把事情的过程写清楚:还可以写写你对这件事的看法
2.要求:2文章要有具体内容有真情实感、有中心、有条理、有重点语句通顺连贯,,选词用语恰当书写工整规范:正确使用标点符号3全文应写250字以上
39、记我身边的一件事要求围绕中心写具体:注意写出真情实感:用词造句恰如其分
40.家人为自己的成长感到高兴请从中选一件事以《全家为我而高兴》为,题写一篇记叙文要求
1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴:要注意细节和场面描写,要有真情实感三年级作文复习指导四状物作文------所谓状物:就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质,地等这个物还应该包括动物、植物等类由于不同的物有不同的特,点:所以状物的方法也不一样一怎样写物品
1、抓住特征
2、按照一定的顺序写1按总一分一总的顺序写2按物品各部分的空间顺序写3有的物品须按先外后内的顺序写即先写外表后写内里的,顺序
3、状物需要想象和联想展开想象和联想不仅使所状之物更加具体生动:还可以开拓作,品的意境增强文章的感染力小练习仔细观察你身边的物品试着运用所我们刚刚所学过的方法去描写其中一种(二(怎样写动物
1、写外形恰当地运用比喻特别要注意提醒小学生“像一一”、“犹如一一”、“仿佛一一”等喻词的使用
2、写习性写小动物:还要细心观察它们的动作、静态和生活习性:这些是,小动物的动态方面例如写它们吃食物、嬉戏的样子:相互追逐争斗,的情形:如何筑巢、休息的情况:等等小练习试着描写你最喜欢的一种动物(三(怎样写植物首先:写前要细心观察所写的植物并做观察记录观察时:先,看整体的形状(外形(特征,再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,,并把所看到的详细情况记录下来其次:安排好写作顺序小练习请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物好词好句
1、含羞草发芽了长出了幼苗那幼苗又娇又嫩:被风一吹摇摇,摆摆像个刚学走路的小姑娘
2、春天小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来嫩绿嫩绿的又,短又细:像是几根很短的绿丝线簇成仿佛那么弱不禁风一口气都,会吹倒一样
3、我的文具盒是奶黄色的像一辆小小的公共汽车既新颖:又另心致
4、妈妈给我买了一个文具盒它穿着一身白色透明的外套可漂亮,了文具盒的正面画了一只小猪在唾觉另一只在认真地看书真是,有趣极了
5、小猫的脑袋圆圆的竖着一对尖尖的小耳朵,那大大的眼睛白,天总是眯成一条缝可是到了夜里简直就像两颗闪光的宝石发出,幽幽的蓝光美文欣赏可爱的鱼为了观察小鱼同学们带来了自己喜欢的鱼只见讲台上摆着各,式各样的小鱼缸:一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去嘴里还,不时吐出一串串珍珠一样的泡泡最有趣的要数“大眼金鱼”了两个透明的“小气球”挂在两侧:又,大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹:又像仙女的纱裙在水中轻,轻飘舞最美的当然是“彩虹鱼”了只有我的小拇指一半大小的“彩,虹鱼”:身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色当它静静地停,在那儿时:就像一道彩虹,当它快速游动时:就像一道闪电我投下,鱼食:它们不约而同地拥上来:你挤我碰:争着抢食物呢啊:我真想变成一条可爱的小鱼:和它们一起在鱼缸内自由自在,地追逐嬉戏!植物艺苑植物遍布地球的每个角落山上有郁郁葱葱的森林:平原有一望无际的禾苗,河里有水草岸边有芦苇,路旁有林音带:楼群中间有绿地,阳台上有盆花:争奇斗艳,足球场上有,草坪绿荫毡花花草草可成文一草一木皆有情写植物的题材比较多:但怎样才能写好这些题材呢,最重要的是要把植物的形状、特点,及生长过程写清楚写明白同学们开始练习状物作文:一般都是先从植物开始的因为它,观察方便:符合作文应从身边的事物写起这个原则提起植物小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子:但是要将平时熟悉的植物写成,作文:很多同学却感至」很难:有的觉得无话可写有的三言两语就写完了怎样才能写好植,物呢,首先写前I要细心观察所写的植物并做观察记录观察时先看整体的形状(外形(,特征,再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境:并把所看到的详细情况记录下来其次:安,排好写作顺序那么应该怎样观察和描写植物呢,、观察要细致:具体描写其外形特点1观察是写作的前提条件细致观察植物:要看植物的整体形状如何:植物的各个部位:,如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的气味如何:它对阳光、土壤、肥料和水的需要,如何但也不需要面面俱至」:要抓住最能反映植物特征的部位写另外写作的时.候:要注,意展开联想和想象巧妙运I用比喻、拟人、夸张等修辞手法例如下面一段话月季花在阳光的照耀下犹如涂上了一层光亮亮的油脂光滑而明亮整个花枝昂首挺胸:接受阳光母亲的沐浴花的中心有黄色的花蕊:花蕊顶端粘着花粉:散发出诱人的芳香,,所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶、要尽量使植物描写人格化:注意写出自己的感情2我们在描写植物时如果能进行人格化描写:就可以使笔下的花草具有任务的思想品质,特点:这样写出来的文章就会有情趣我们在描写植物的时候也要写出对植物的思想感情,的变化:带着自己的感情去描写其特点:那文章会更有滋味例如下面一段话春天白杨树抽出了嫩绿的新芽呈现出一片新绿一场春雨过后树叶带着晶莹透明,的露珠:好像有无数的生命在颤动总之:对植物的观察只写感性认识:这还不能达到完全认识植物的目的我们还要通过,分析:找出它的特点、可以从整体到局部3先写植物的整体特征:再写它的局部特征例如以主干、枝、叶、花、果等为序并突,出写其中的一两部分另外写的时候要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画例如描写,树叶:就写它们的形状、颜色和给人的感觉等,描写花:就写它们的大小、香味、色彩、花,期等:使人有如身临其境、按照植物的生长过程进行观察4很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡:每个时期的形态各不相同的所以可,以按照植物的生长过程进行观察、写观察日记5可以用写观察日记的方法来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况、以四时变化为序6很多植物在不同的季节里割据特色:所以:还可以其四时的变换顺序、托物抒怀:借物咏志7写植物不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上:还应该在文章中表达作者的思想感情例如:感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等用这种方法:要借助例,文进行必要的指导:培养学生丰富的联想能力在描摹植物形态的同时:赋予它们一定的象,征意义我们的生活离不开一些日用品书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等:有的外,形漂亮:有的既好看又好用还有的结构巧妙既好用又好玩选择你最喜欢的一个物品,给大家介绍一下先说说它的样子:再说说它的用法或玩法:抓住特点写具体写作要求:先说说它的样子:再说说它的用法或玩法:抓住特点写具体文章结构第一段,提起这个物品并点明主题第二段它的来历及位置:和动物状物作文一样不可写的太详细也不可以太简略,,目的是要表达感情突出主题第三段:这个物品本身的描写一是它的感官效果总体或各部分的形状、颜色、用料;二是内部结构:里面的情形,三是功能、用途、操作等方面的情况:其他特点等等顺序:,由整体到局部、由上到下、由先到后等用准方位词如上边、下边、左边、右边、里面、,外边、前边、后边等等准确地运用方位词才能把物品的部位写清楚:也会使文章的层次,清楚静物要活写一个物品是静止的为了把它写得生动、活泼:要运用静物活写的方法在描写的过程中要运用多种表现方法:进行描摹和刻画力求把物品写得传神、生动第四段以后写故事:用以进一步突出主题后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等在抒情中结尾上面所说的状物作文动物、植物、物品的具体写法只是状物作文的一般结构平铺直,叙的写法:在写作中只要写出应有内容:过渡自然合理就行不一定非得平铺直叙但是,,无论写成怎样的结构:一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来:也要注意把动,物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来不能写成,四不象的文章、抓住特征1从大小、形状、颜色、质地制造材料等方面:对所写的物品仔细观察因为不同的,物品有不同的特点即使是同一种物品也会有某些席位的区别也有它自己的独特之处,蛛蛛物品的特点写就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写、按照一定的顺序写2按总一分一总的顺序写1按物品各部分的空间顺序写2有的物品须按先外后内的顺序写即先写外表后写内里的顺序
3、状物需要想象和联想3展开想象和联想不仅使所状之物更加具体生动:还可以开拓作品的意境:增强文章的,感染力
四、状物作文果蔬饮食写食品类的文章范围较广可以写蔬菜、水果、小吃、特产等等一般来说写此类,文章要注意两点一是要突出特点二是要写出感情、突出特点1抓住其颜色、形状、味道等加以描写使所写之物:给读者留下深刻的印象例如下面一段话石榴的表皮一般有两种颜色:被太阳照到的一面是火红火红的背阳的一面是淡黄色的当你剥开表皮:就可以看见那红宝石般的石榴粒:放进嘴咬舌头上同时染满了红色的汁水这样一写:就突出了石榴的特点非常形象生动同样认真描写食品的形状及味道的特点也是状物的一种好方法不同的食品有不同的,形状和滋味:抓住形状和滋味来具体描写能给人以如见其物、传神逼真的感觉:让人垂涎,欲滴、要写出感情2描写的事物:一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃所以我们要带着感情去写:,表达自己的喜爱之情为此:我们可以巧妙使用一些修辞方法:尽量使所写的物品生动形象,最好能用任务或事例以情感人以情取胜例如下面一段话吃羊肉泡馍主要是掰馍:馍掰得越细越好据说馍掰得细味道可以进入馍里你看:,那白须白发的老爷爷手虽然颤抖:馍却掰得十分细碎:那专注的神情好像在做一件精美的工,艺品馍掰好后把碗送到服务台不一会儿你的羊肉泡馍端到你面前碗里飘满油花:还,有又肥又大的羊肉片和细长的粉丝:使人馋涎欲滴尝上一口鲜美无比!汤辣烫肉鲜嫩一味香浓怪不得当年李自成手下的大将刘宗敏进了京城吃着山珍海味却说:还不如吃一,碗咱陕西的羊肉泡馍痛快文章字里行间充满了对家乡的热爱之情虽然朴实无华却写出了作者的真情实感
五、状物作文工艺建筑建筑物通常指一些高大的建筑:如桥、塔、纪念碑:房屋等写一座建筑物:一般有两,种方法:第一种客观地介绍它:属于说明文,另一种是对它进行描写写出它的特点书,法作者某种情感:属于状物记叙文这两种写法中无论哪一种一般都应写清楚下面这些内,容、建筑物位置,、建筑物的外贸,
12、建筑物的内部结构此外有的还要介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要人,物和事件3对这些内容:哪些详细写哪些简略写哪些不写要根据建筑物的不同性质来,决定比如介绍一座桥梁:一般就应写它在交通、经济方面所起的作用在写建筑物时应该注意什么呢,、要交代观察点也就是说明你是站在什么地方看的是远眺:还是近看是定点看,,还是移步换1景因为从不同的观察点不同的角度观察:对同一景物所获得的印象是完全不,同的横看成岭侧成峰:远近高低各不同说的就是这个道理、要围绕中心事物:按一定的方位:依次说清楚方位是指上下、左右、前后、东西,南北等我们2观察事物只有按一定的方位顺序看:才能看得清楚、仔细要做到方位分明,还要有中心目标有了中心点其他事物的位置才能说得清楚、要抓住建筑物的特征重点突出3写一座建筑物:首先要把握它的特征特征可以表现在各个方面:可以表现在外观上:,也可以表现在内部结构上,可以表现在整体风格上也可以表现在部分设计上,可以表现在,造型上也可以表现在装饰、色彩上,还可以表现在历史的悠久作用的重要等等方面所,谓特征:是说这座建筑物综合起来区别于其他建筑的特点突出重点是说对重要方面要详,细描述:给读者留下深刻的印象小学生状物作文的写作方法四则状物类作文以物为描述的中心和文章的线索或寓情于物:或托物言志融知识性与,趣味性于一体:表达文章的题旨这是学生喜闻乐见的一种写作形式因止匕:加强状物类作,文的指导既是学生的一种心理需求也是新的课程标准的目标之
一一、观察要有序有序观察是写好状物类作文的基础一要按顺序观察二要抓住特点进行观察只有进,行有序观察:才能写出条理清晰的文章如苏教版六年级(上册(《麋鹿》在介绍其外形时这样写道:它的外形很奇特:角似鹿:面似马蹄似牛尾似驴所以又被称为四不像这里的观察顺序是由上而下由前而后felsquo;rsquo,o作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点寥寥数语却勾画得栩栩如生又如:。