部编四年级语文上册第四单元《快乐读书吧》教学设计

1.通过阅读了解神话的特点

2.指导学生了解课外阅读方法指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯

3.通过阅读神话故事通过阅读神话故事,感受中国古代神话故事的丰富多彩，让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨不美好教学重点:通过阅读神话故事掌握阅读神话故事的方法，调动学生阅读神话的兴趣,并养成阅读课外书的习惯教学难点了解中国和希腊悠久的历史以及灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨不美好教学准备:课件教学过程

一、创设情境,感知神话人物同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说你能把它的名字写在黑板上吗？（学生上黑板写名字）知道这么多神话故事，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？（引导说出人物形象，特征，性格特点等）根据学生的回答相机板书（本领大，呼风唤雨，乐于助人,不自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福……）古时候，科学不发达，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超,可以代表人去和恶劣的自然做斗争其实啊，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本我们的语文课本中，每一册都有神话故事除此之外,我们的课外书中还有很多中国神话那里有？不光我们手里的《中国古代神话》，像《诗经》《左传》《国语》《庄子》《山海经》《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有我们读过的神话仅仅是神话丐界中的一滴水呀！

二、班内互推神话故事课前，同学们都已经把自己喜欢的神话故事带来了，现在拿出来熟悉一下，准备不大家交流分享（课件出示分享要求）出示全班分享目标

（1）小推荐:每组派一名学生代表讲故事,注意要把神话故事的篇名、书名和作者讲清楚

（2）小评论:代表讲完之后,其他同学来评一评

（3）小评选:其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心动,想立刻阅读那本书班内交流（师巡视指导）推荐:每组派一名同学当代表讲故事评价:听完四位同学的推荐和同学们的评价后，你现在最想读的书是哪一本？理由是什么

三、了解《中国古代神话》

1.课件展示同学们请看《山海经》插图，说说你知道的故事人物

2.介绍《中国古代神话》内容，作者简介

3.这是我国第一部较系统的汉民族神话专著这是我国第一部较系统的汉民族神话与著，课下同学们可以读一读，了解中国古代神话的特点，感受神话的魅力

四、推荐《希腊神话与英雄传说》

1.除了中国古代神话，我们最熟悉的就是古希腊神话了今天老师给大家推荐一本希腊神话集一一《希腊神话不英雄传说》

2.《希腊神话与英雄传说》内容简介,及推荐理由

3.将中国古代神话不希腊神话对照读一读,感受不一样的魅力

五、总结通过今天的交流学习，同学们的收获可真不少，不但听了那么多精彩的神话故事，还了解了不少神话故事,还学到了阅读神话故事的好方法一篇好文章，一个好故事，一本好的课外书,不仅能拓展我们的阅读视野，陶冶我们的情操,提高我们的人文素养，还会使我们享受成长的快乐板书设计快乐读书吧很久很久以前教学反思布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是对所学习材料的兴趣”将故事书搬入课堂，教给学生阅读方法，唤醒学生的生活经验，并丐推荐了几本适合四年级学生阅读的故事书这一系列教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。