还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
地三语文教学目标.在交流中,了解新诗的特点,体会诗歌表达的情感
1.了解个古代文人,会认个生字.积累本单元表示颜色的词语
2810.仿照例子写诗歌
3.积累和理解名人名言4重点难点5重占,■FF3/\\\•能交流本单元读诗的感受,认识现代诗的特点L.能体会诗歌中连续的短语创造的意境,并仿照着写一写6难点了解、积累关于诗歌的名人名言教学准备多媒体课件课时安排课时第一课时1激趣导入本单元是诗歌单元,在这一单元里,我们感受到了诗歌中的美丽世界,大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢,让我们一起走进这一单元的语文园地,走进诗歌的乐园吧〜
一、交流平台.本单元学习的课文中,都是现代新诗,读读下面的几位同学的交流,想—想新1诗有什么特点呢,我们先来听听同学们有什么高见吧〜小雨:我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口,悦耳动听,很有节奏感小博:诗歌常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象因此,语言表达也很独特,如阳光是绿的,寂静是朦胧的,小草炫耀”着新绿小如:诗歌往往饱含着真挚的情感,如永不漫灭的回忆和我只躲到你的怀里,让我体会到诗人对母亲的深深依恋.请同学们把上面表示现代诗歌特点的词句用画出来
2.学生交流学生反馈练习情况,教师评价指导3教师总结评价,点拨指导现代诗朗朗上口,很有节奏感诗歌表达诗人独特感受,蕴含丰富的1想象,语言表达独特2诗歌表达着真挚的感情3(板书:新诗的特点:有节奏感丰富的想象独特的感受真挚的感情).小练习请同学们从本单元的几首新诗中,找最4能表达作者感情的句子,看看分别表达了作者什么情感示例从《绿》中所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起写出了诗人对绿的独特感受,表达了诗人喜爱春天,喜爰大自然的思想感情从《白桦》的毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画体会到作者对白桦的喜爱和赞美之情
二、识字加油站.教师出示人名学生认一认,读一读会认的字:屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚.学生借助拼音,读准生字,再读人名教师遮掉字词的拼音,检查学生的认读效果
1..学生互相交流自己对这些人的了解班级汇报,教师补充2
三、课堂小结这节课我们交流了解了现代诗歌的特点,认识了几个古代文人,认识了10个生字请同学们课下再好好复习一下这些知识第二课时教学过程
一、导入课文这节课,我们继续学习语文园地,来认识一些表示颜色的词语。