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英语四年级下册教学计划范文(20篇)英语四年级下册教学计划范文(通用20篇)英语四年级下册教学计划范文篇1
一、学生情况分析四年级大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱,缺乏理性思维,逻辑思维不强尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,一步学习奠定良好的基础本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题,学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力;在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨,强调学科之间的整合,学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识;重视灵活扩展本套教材使教师能够充分发挥特长,使学生能够各得其所,以满足学生个性发展的需要;实现整体设计,运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标的有机衔接根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识如第一单元介绍了小学生在不同课堂应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四个外来词语的由来;第四单元介绍了华氏和摄氏两种温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
三、本册教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听懂、会说60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)并能简单运用
3、能学会三个小制作
4、能唱8首歌曲
5、能听、说、吟、唱7首歌谣
6、能完成6个自我评价活动
7、能听懂6个幽默小故事
8、能了解6项简单的中西方文化知识
四、全册教学重难点
1、重点
(1)提高课堂效率
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
(3)发音清楚,语调正确,书写工整
2、难点使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩
五、教学措施鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、融会话教学与情景表演之中
3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
5、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学
6、针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量
7、在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性
8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
六、教学进度内容课时周次Unitl6课时第
一、第二周Unit26课时第
三、第四周Unit36课时第
五、第六周Recyclel3课时第七周Unit46课时第
八、第九周机动复习、期中检测3课时第十周Unit56课时第H
一、第十二周Unit66课时第
十三、第十四周Recycle23课时第十五周机动复习6课时第
十六、第十七周机动复习、期末检测3课时第十八周英语四年级下册教学计划范文篇5
一、学术情况分析经过一年多的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数学生的学习兴趣不断上升在课堂上,他们主动举手,气氛活跃,大多数学生都能按时完成作业但是少数学生学习积极性不高,纪律不严,作业慢,学习效果差,缺乏家长的积极配合,英语学习能力两极分化
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们具备简单的英语日常交流能力同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础
三、教学重点和主要目标这本教科书的特点是
1、强调语言的运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣刺激
4、注意双向沟通
5、整合主题内容
6、注意灵活扩张
7、实现整体设计本教材分为六个单元和两个复习单元教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现教学重点和主要目标
1、能听懂并说出12组对话,能简单交流
2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题),使用简单
3、能够倾听并做6个TPR活动
4、可以学习3个小制作
5、会唱8首歌
6、会听,会说,会唱7首民谣
7、能够完成6项自我评价活动
8、能看懂6个幽默故事
9、能够理解6个简单的中西文化知识
四、教学方法和措施鉴于以上原因,这学期我将从以下几个方面着手教学
1、教学与现场表演相结合
2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等熟练地帮助单词教学
3、利用阅读和写作课指导学生写单词
4、继续加强基础部分的教学,同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生针对部分学生“食不果腹”的现象,本学期继续将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常语言教学,不断拓展学生的英语信息尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性
五、教学计划表和班级计划表略英语四年级下册教学计划范文篇6教学内容
1、ModulelPeople学习谈论人的职业:Who s…/look slike人的外貌特征:What is…like的句型
2、Modu1e2Dai1yr outi ne学习谈论时间与作息What timeiss…It stime to/for…What timedo youusuallyhave breakfast/lunch/dinnerIusuallyhavebreakfast/lunch/dinnerat…的句型
3、Module3Daysoftheweek学习谈论星期What dayis ittodayIt s…What doyou ususllydo…?Do youalways/usually/often/sometimestake e_erciseon Monday的句型
5、Module5Sports学习谈论喜欢的运动项目:Whats yourfavouritesportMyfavouritesportis,,,/I like
6、Modu1e6Ce1ebrat ions学习谈论出生日期和有关年龄:I wasbornin…How oldare youIam…谈论节日里所做的事What doyoulike doingfor…?I like…的句型培养目标核心素养
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确养成响亮清楚地读英语、说英语的‘习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、在平时的教学中逐步向学生渗透阅读策略,培养学生良好的英语阅读习惯
6、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础实施策略
1、每天在家背诵课文中的对话,第二天到小组长处背诵,小组长做好登记,全组背完的加小组分5分
2、每天家听单词,第二天进行堂听,家听与堂听达优的加小组分5分
3、加强早读课的朗读训练,培养学生用正确的语音、语调朗读对话4对学困生倾注更多的关心与辅导,让他们在小进步中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
5、关注所有学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
6、在教学中结合教学内容采用小组合作学习的形式,创造性地设计贴近学生实际的教学活动(例如游戏学习、识记、巩固单词,同位操练句型,四人小组表演对话),吸引和组织他们积极参与学习
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
8、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果评价方式
1、用丰富的语言评价学生的学习过程
2、通过“家听、堂听”来检测孩子对单词的识记
3、坚持每周到小组长处背诵一个课文对话来检测孩子对所学句型的熟悉程度
4、通过单元测试来检查孩子对每个学习内容的掌握情况英语四年级下册教学计划范文篇7
一、学情分析这学期继续接任四年级四个班教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯尽管如此,各班的学习情况不尽相同有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强学生的英语学习还有以下问题有待解决
一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣
二、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语锻炼的机会几乎为零
三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突出
二、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同以及良好的学习习惯
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范第二单元介绍了四个国家的时差第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲步的中西方文化知识如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
三、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功台匕月匕;
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、开展学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
六、教学进度表周次内容课时1-2Unitl63-4Unit265-6Unit367-8Recycle
1、期中复习69-10Unit4611-12Unit5613-14Unit6615-16Recycle2Revision617期末复习318考试19期末工作总结英语四年级下册教学计划范文篇8
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
二、教材分析
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
4、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求
三、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习氛围,如创设英语角等
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍
7、多与学生交流,进行口语交际训练英语四年级下册教学计划范文篇9在本学期的英语教学中,我力求坚持以下教学理念的应用
1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的热情,帮助他们建立学习的成就感和自信心
2、整体设计,抓大放小,突出任务活动型教学灵活性和开放性
3、目标设计以学生语言知识,言语技能,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础,突出学生主体,因材施教,尊重个体差异
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功总之,就是让学生在快乐中学习,在学习中体验成功,在成功中寻求自信,在自信中快乐成长具体措施
(一)会话教学融会话教学与情景表演当中,师生一起在表演中教学,一起在表演中互动练习,在交际环境中运用,强调语言的示范性,巩固性,和发展语言技能的创造性
(二)词汇教学
1、巧用实物,头饰和卡片实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率较高生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏如Magiceyes,“快看快说”,“藏藏找找说说”等
2、融词汇于会话教学中:在这一教学预设环节中,我力求做到在旧语言中学生词,用旧语言练习新语言;利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏,根据内容的需要,选择孩子们乐于接受的一些游戏形式来活跃我们的英语课堂;尝试设置真实的生活情景,并根据孩子们的年龄特点设计生动活泼的交际性语言活动
(三)语音训练语音训练的最终目的是分析总结规律,然后理解运用所以我准备在新学期尝试启发学生通过仔细阅读,自己总结出不同情况下的发音规律,并鼓励他们找到更多学过的单词来印证这一规律,或者按照读音规律读出没有学过的生词,从而给予学生成功感,培养他们的自主学习意识与能力另外,在我们设计的各种趣味活动中,仍要重视一些发音较难或容易发错音的单词,对于一些发音较难的多音节词,可以用分解的方式来呈现,如crayon,erasero实施方案
1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4.坚持“日评、周检、月测”一体的形成性评价制度对英语学习实行量化的制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来以上就是我在本学期的教学计划,希望自己能在这学期通过不懈地努力,多进行借鉴交流和学习,让自己与学生们携起手来,共同进步英语四年级下册教学计划范文篇10
一、学生情况分析从情感的表现方式来看,这个阶段的孩子大都处于十岁左右,这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久,难于长时间地关注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情绪外露,易激动,喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点从学生学习能力方面看,学生已经有了一定的英语基础,但是学生成绩分化比较严重,四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求,这种两级分化的的现象可能更加严重所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词,其中四会词汇(重点词汇)有46个,三会单词41个,短语8个Unitl特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2情态动词can的运用,现在进行时的运用Unit3wantto的运用,wouldlike的运用Unit4第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法11江5口0柳11(±的运用;购物时的交际用语Unit6特殊疑问句what,how,where的运用
三、教学重点
1、四会单词熟练掌握;
2、能在具体的情境中运用所学重点句型
3、通过学习,培养热爱家庭,热爱学校的情操,培养良好的人际关系能够自由的谈论天气
四、教学难点四年级关注单词的发音规律,能够自己品读有规律的单词
五、教学措施
1、根据以往的学生学后面丢前面的现象,我发现,我们用的教材在教学中有一定的局限性我设想在教学中打破模块与模块之间的局限,先进行本册教材中心基础训练,再回到教材这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容,也能为继续学习奠定一定的基础,取得事半功倍的功效
2、认真备课,钻研教材,深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点,提高学生的综合素养
3、运用各种不同的资源来辅助教学,如一起作业网的预习和复习更能,对农村学生尤为重要,弥补了家长水平有限的制约学生通过自学PPT,可以帮助学生在家里自学英语并进行补习
4、增加展示的舞台,让学生感受到英语学习的乐趣,从而保持持久的学习积极性可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台,增强他们的荣誉感,使英语学习更有活力
5、在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语如whatsmissing招兵买马,左邻右舍,传球等
6、充分利用pairwork,groupwork,学期初先让学生自我组合,找好搭档,每天课前滚动复习学过的对话,比一比谁说的句子多对于单词的掌握,课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片,看看谁输的多
7、木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助,这学期在有限的时间里,让学生制作动漫,并配音,激发学生的积极性英语四年级下册教学计划范文篇11
一、学术情况分析经过一年多的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数学生的学习兴趣不断上升在课堂上,他们主动举手,气氛活跃,大多数学生都能按时完成作业但是少数学生学习积极性不高,纪律不严,作业慢,学习效果差,缺乏家长的积极配合,英语学习能力两极分化
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感,良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯;使他们具备简单的英语日常交流能力同时,培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础
三、教学重点和主要目标这本教科书的特点是:
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯学习表示天气状况的形容词
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进
1、强调语言的运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣刺激
4、注意双向沟通
5、整合主题内容
6、注意灵活扩张
7、实现整体设计本教材分为六个单元和两个复习单元教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现教学重点和主要目标
1、能听懂并说出12组对话,能简单交流
2、能听、说、读60个单词和短语,能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题),使用简单
3、能够倾听并做6个TPR活动
4、可以学习3个小制作
5、会唱8首歌
6、会听,会说,会唱7首民谣
7、能够完成6项自我评价活动
8、能看懂6个幽默故事
9、能够理解6个简单的中西文化知识
四、教学方法和措施鉴于以上原因,这学期我将从以下几个方面着手教学
1、教学与现场表演相结合
2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等熟练地帮助单词教学
3、利用阅读和写作课指导学生写单词
4、继续加强基础部分的教学,同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的.学生针对部分学生“食不果腹”的现象,本学期继续将C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常语言教学,不断拓展学生的英语信息尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性英语四年级下册教学计划范文篇12
一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力
二、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
三、教材分析
1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的、观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语
四、教学内容目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学重难点
1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;
2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;
3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;
4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;
5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
六、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的[e is it6课时第6~7周Unit3Is thisyour skirt6课时第8周Recyclel3课时第9-10周Unit4It swarm today.6课时第n周复习段考第12周五一放假第13-14周Unit5How muchisit6课时第15-16周Unit6At afarm6课时第17周Recycle23课时第18-19周复习第20周期末考试英语四年级下册教学计划范文篇13
一、学情分析在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象
二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的.自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础
三、教学重点和主要目标本册教材的特点是
1、强调语言运用
2、注重能力培养
3、突出兴趣激发
4、重视双向交流
5、融合学科内容
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计本册教材分为六个单元,两个复习单元教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计教学重点和主要目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用
3、能听、做6个TPR活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教学方法及措施鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性
五、教学进度及课时安排周安排二课时每个单元共12页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点教学内容,各用一课时,共6课时完成第9-12页为选学内容(不占用课时)课时安排如下教学内容课时Unit1Our School6课时Unit2What TimeIs It6课时Unit3Is ThisYour Skirt6课时Recycle13课时期中复习检测3课时Unit4ItsWarm Today6课时Unit5How muchIs It6课时Unit6At aFarm6课时Recycle23课时
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话英语四年级下册教学计划范文篇2
一、指导思想认真学习教育教学此文转自理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法,培养学生能力,提高教学效率
二、学生情况分析学生经过了一年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃因此,这个学期是承上启下的重要阶段所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
三、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题,学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨;强调学科之间的整合,学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识;重视灵活扩展,在一定程度上,会话部分设计了各种真实自然的情景,并以连环画的形式出现,其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演四年级儿童的特征就是爱玩,好表现自己,因此,用表演和游戏的形式来进行交流,学习语言,运用语言是最恰当的本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时间的表达以及描述不同时间进行的.日常活动;学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
四、学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
五、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语开展“六人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
六、教学进度英语四年级下册教学计划范文篇3
一、复习目标
1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展
2、掌握四会单词60个,三会单词100个
3、掌握四会句型16个
4、掌握日常交际用语约30句
5、加强文化意识的渗透,进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平
二、复习策略
1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长
2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复
3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练
4、结合圣诞节和新年的到来,加强文化意识的渗透,使复习课充满文化气息,同时进一步培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平
三、具体安排课时安排复习内容第一课时单词达标检测第二课时第
一、第二单元第三课时第三第四课时综合练习1第五课时第
四、第五单元第六课时第六第七课时综合练习2第八课时句子达标检测第九课时期末检测第十课时期末检测英语四年级下册教学计划范文篇4
一、学情分析学生经过一年半对英语的学习,大部分学生对英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃因此,这个学期是承上启下的重要阶段所以,在教学中,教师应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生进。