文本内容:
第二册谏太宗十思书
一、素质教育目标
(一)知识教学点文言知识及典故情景交融的写法
1.清新藻丽的初唐骈文文风
2.
(二)能力训练点
3.文言散文鉴赏能力理解分析能力
1.
(三)德育渗透点
2.教育学生学习作者居卑位而思有为的蓬勃的进取精神
二、重点、难点及解决办法“”重点()情景交融的写法()语言特点难点作者复杂的感情和大量的典故12解决办法先让学生熟读课文在熟读的基础上结合文下注释,了解全文的主要内容再向学生介绍创作背景及作者的生平遭遇之后,重点阅读第二自然段到第五自然段,突出教学要点,从优美的景物描写看语言特征;从抒情的段落分析作者写作的情感,理解一下作者通过文字究竟要抒发什么样的感情帮助学生解决疑难.问题,引导他们质疑传统的说法进而,从新的角度看待文章中作者的感情
三、课时安排课时
四、学生活动设计2讨论文中作者的感情比较分析古典文学作品中的登高主题
1.https//[www.7rdy.cn]/讨论题目当生活满目疮痍时
2.
五、教学步骤
3.第一课时导入新课我们祖国的版图北起白雪皑皑的大小兴安岭,南到碧波荡漾的南海,西起空灵神秘的雪山戈壁,东到云蒸霞蔚的东海在这块神奇的大陆上,积淀了五千年的文化遗产宫殿庙宇、楼阁园林,比比皆是在这众多的人文景观中,有些景观因为历史名人的游历题诗而具有了特殊的意义例如欲穷千里目,更上一层楼的鹳雀楼、黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠的黄鹤楼、范文正公感叹先天下之忧而忧,“”后天下之乐而乐的岳阳楼和落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色的滕王阁它们“”“因为这些脍炙人口的名句而名扬天下,并称为中国古代四大名楼前三者,同学们”“”在以往的学习中早已烂熟与心了从这堂课开始,我们一起来学习让滕王阁名扬天下的由唐代著名诗人、初唐四杰之一王勃创作的散文《滕王阁序》
(一)明确目标“”了解创作背景,进行鉴赏训练
(二)整体感知参照文下注释阅读第一自然段了解文章的创作背景
1.
(三)重点、难点的学习与目标完成过程
2.提问作者在什么情况下创作此文的引导学生结合作者的生平去回答,教师补充总结
1.[]王勃,少有才名他凭着横溢的才华,怀着兼济天下的远大的抱负,走上了坎坷.而险恶的仕途恃才傲物的他,与官场很难相融,仿佛宦海泛梗、风中转蓬他先“”是因为戏檄英王鸡而被赶出沛王府,接着又因擅杀官奴被判处死刑幸好后来遇到大赦,保住了性命他虽死里逃生,但他的父亲却因此被贬到偏远的交阯(今越南)做地方官上元二年()春,王勃离开龙门老家,南下探父,途经洛阳、扬州、江宁,九月初到达洪州恰逢重阳佳节,洪州都督广邀宾朋,大宴滕王阁675王勃也在被邀之列于是,创作了这一传诵千古的骈文名篇提问作者在第一自然段都写了哪些内容引导学生从第一自然段的内容入手去分析,注意文章在内容上的层次性
2.[]文章先介绍滕王阁的所在地就在汉代的豫章故郡,现在的洪州府地属翼轸两星的分野,土地一直延伸和衡山、庐山相接以三江为襟,以五湖为衣带,控制整个。