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走出认识误区,远离校园欺凌尊敬的老师、亲爱的同学们大家上午好,今天我演讲的题目是“走出认识误区,远离校园欺凌”欺凌,指欺负、凌辱简单而言,就是以大欺小,以强欺弱那么,什么是校园欺凌?官方解释为发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为这里讲的伤害,不仅包括身体方面的物理伤害,也包括心灵方面的精神伤害校园欺凌不仅发生在校内,也包括放学后在校外发生的同学间的欺负行为校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件有时是一人欺负一人,有时是集体欺负一人校园欺凌现象一般表现为叫受害者侮辱性绰号;对受害者进行重复性的物理攻击如拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等;毁损受害者的衣服、学习用品、通讯工具等个人财产;传播关于受害者的消极谣言和闲话;恐吓、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威胁受害者跟随命令;让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分;实施敲诈,强索金钱或物品;利用网络发表具有人身攻击成份的言论等等、等等未成年人误入歧途、走上违法犯罪道路是件让人痛心之事,可人们在分析其原因时,总喜欢善意地归因于社会、家庭、学校对未成年人的不良影响家庭方面,一些同学从小受父母不当言行影响,未能养成良好的行为习惯;学校方面,过度地重视、关注学生智商,而轻视、忽略对学生的情商培养;社会方面,网络暴力泛滥,为一些同学模仿,拉帮结派找寻刺激提供了负面的榜样,但事实上未成年人道德的扭曲和对法律认识的错误是其堕落的内因,起着决定性的作用是不能忽视而又往往被忽视的内在主观因素任何形式的欺凌行为都是不可接受的“校园欺凌”不仅会造成受害者身心的双重创伤,也会严重影响到学校的整体纪律和风气“坚决制止和预防欺凌事件的发生”,是学校管理层鲜明的态度和坚定的决心同学们!我希望大家既不要做“欺凌者”,也不应该做“旁观者”,那样,“受害者”就会越来越少,“校园欺凌”就会远离我们让“成人、成才、成功”的校训悬浮眼前,进驻思想,指引行动吧!。