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1WHO【判断题】认为健康不仅是没有疾病和身体的虚弱,而是一种身体上,V)心理上和社会上的完美状态(何为心理健康1(ACD)【多选题】下列哪些行为属于抑郁症的八条标准?A、自觉疲乏B、暴饮暴食C、有轻生观念D、不愿与人交往促进心理健康的意义1【多选题】(BCD)下列对于促进心理健康的意义的描述正确的有哪些?A、有助于提高自我防范意识B、有助于心理疾病的防治C、有助于个人的心理健康D、有助于推动家庭和社会的精神文明建设D、伤心难过4V【判断题】当自己的朋友有焦虑症状时我们应坚持自己不被其影响抑郁的分类和表现1ABCD)【多选题】帮助患有抑郁的朋友的有效方法包括(A、倾听他/她的倾诉B、不急于出主意C、不试图去改变D、允许他/她哭2BCD)【多选题】抑郁症的基本症状包括(A、自罪观念和无价值感B、持续的情绪低落C、兴趣和愉快感丧失D、精力降低、劳累感增加、活动减少3V【判断题】多晒太阳可以有效的缓解抑郁边缘型人格障碍1ABCD【多选题】关于边缘型人格障碍的表述正确的包括()0A、极力避免真正的或想象出来的被遗弃B、身份紊乱,会有显著的持续不稳定的自我形象或自我感觉C
2、至少在个方面有潜在的自我损伤的冲动性D、反复发生的自杀行为、自杀姿态、或威胁或自残行为2V【判断题】遇到边缘型人格障碍的人应及时转介给专业人员进行治疗对心理咨询的一些误解和困惑1C)【单选题】以下说法正确的一项是(A、心理咨询师可以透视人心B、心理咨询是一种开导性的聊天行为C、心理咨询师在心理咨询过程中把自己作为主要工具D、心理咨询师可以开具药物帮助咨询对象进行治疗2【多选题】关于主动寻求心理咨询的动力来源,下列表述正确的包括ACD0A、心理受苦是寻求心理咨询的一个动力因素B、边缘性人格,对事物看法反复不定C、有自我意识,能够看到问题所在D、具有面对的勇气和力量,能够正式自己的苦恼3X【判断题】抑郁症是心理问题而非心理疾病4【判断题】心理咨询是运用客观规律帮你处理内在的问题,看到自己的限制,从V而调整面对外在的方式心理咨询的概念1BC)【多选题】关于心理咨询的专业性下列表述正确的是(A、实现来访者的成长B、具有理论基础C、把握心理规律D、是一种特殊的关系2【判断题】咨询师一般会很愿意和来访者做朋友,从而加深两者的关系,达到更X好的咨询效果3V【判断题】心理咨询是一个受保护的过程,咨询师需遵守保密原则心理咨询的功能1B)【单选题】下列选项中(是提升积极情绪体验的直接而有效方法A、经常打游戏B、写情绪日记C、学会倾听D、锻炼身体2ABCD)【多选题】心理咨询的功能包括(A、促进自我选择和承担B、促进有效行动C、找到真正的问题D、倾诉心情和疏泄情绪3NLP V【判断题】问题不是问题,如何应对才是问题”是的一个信念4【判断题】心理咨询可以帮来访者提升执行力和行动力,提高面对和应对现实V问题的解决能力大学生心理咨询的意义1D)【单选题】关于心理咨询的意义,下列表述有误的一项是(A、预防心理困扰进一步加重B、改善人际关系C、发展个人潜能D、找到真正的问题2【多选题】心理咨询可以帮助我们改善人际关系,下列语句体现了人际关系的重BCD)要性的包括(A、咨询是一个帮助人的过程,而在此过程中,两人所要建立的某种关系不但是必须的条件,而且那关系是足够令人改变和成长的B、独学而无友则孤陋而寡闻、15%85%C一个人的成功只有是靠他的专业能力,而要靠人际关系和他的做人处世的能力D、你有一个苹果,我有一个苹果,交换后仍然各有一个苹果;倘若我有一种思想,你有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想3V【判断题】认识自己包括认识内在世界和外在世界4V【判断题】第一印象往往是不够完全和准确的大学生心理咨询的特点1【单选题】认为心理咨询过程所建立的关系是必须的,且是足够令人改变和成D)长的关系的心理学家是(A、欧文亚隆•B、阿纳托尔法朗土•C、弗洛姆D CH、帕特森・2ABD)【多选题】心理咨询的特点包括(A、人际互助过程B、心理性C、理论性D、咨询师作为工具3【判断题】当我们指责对方时内心希望的是别人的靠近和认同,然而这种方式V往往促使别人的远离4【判断题】心理咨询是一种互助的过程,不只是咨询师帮助来访者,来访者也V能给予咨询师积极的影响大学生心理咨询的内容
(一)1D)【单选题】化解焦虑的正确方法是(A、刷手机忘掉焦虑B、打游戏转移焦虑C、外出散心化解焦虑D、找寻焦虑发生的内在原因,再尝试化解2B)【单选题】关于“自我设障”的说法有误的一项是(A、设障者往往面对一项任务B、自我设障是为了自己完成任务时更有成就感C、设障者想把自己因失败而受到的损失(主要是名誉损失)减到最小D、自我设障本身只是一种保护自己的心理3【判断题】情绪是人内在变化的一个外在信号,无论心理和生理的问题都可能V以情绪的形式表现出来大学生心理咨询的内容
(二)1【单选题】现在部分人存在的心理问题是未来大部分人心理问题的征兆,这一C)说法是心理学家(提出的A、斯金纳B、让皮亚杰・、C罗洛梅・D、艾宾浩斯2V【判断题】找不到生命的意义成为很多大学生自杀的诱因大学生心理咨询的类型1C)【单选题】中期心理咨询一般在(内完成A、1-3天B、1-3周C、1-3月D、1-3年2(AC)()【多选题】按照心理咨询的规模可以把心理咨询划分为和A、个体心理咨询B、学校心理咨询C、团体心理咨询D、家庭心理咨询3x【判断题】大学生心理咨询主要是障碍性的心理咨询4V【判断题】心理咨询师不得从事心理治疗和精神障碍的诊断、治疗自我意识概述1ACD)【多选题】可以完成镜中测试的动物包括(A、人B、猫C、黑猩猩D、大象2ABD)【多选题】自我意识从观念上可分为(A、现实自我B、投射自我C、社会自我D、理想自我自我意识的发生发展1C【单选题】人一般在多大时开始使用第一人称代词我?A
8、个月B
1、岁C
3、岁D
4、岁283【判断题】一个人对自我的确认发生在个月到岁的阶段,这是自我意识V最原始的形态大学生自我意识发展的作用于特点1D)【单选题】关于大学生自我意识发展的特点表述错误的一项是(A、自我评价能力趋于客观B、自我意识水平存在年级差异C、强烈关心自己的发展人类心理活动的特点1?(ABD)【多选题】心理学的特点有哪些A、规律性B、历史性C、哲学性D、交叉性人类心理活动的实质1(BCD)【多选题】下列哪些是影响情绪的因素?A、能力B、环境C、生理D、认识心理发展的特点与常见问题1ACD【多选题】大学生心理发展中的常见问题有哪些()A、社会适应问题D、自我体验趋于单一2BCD)【多选题】自我意识在人成才过程中发挥的作用包括(A、支撑作用B、导向作用C、内省和归因作用D、自控作用3V【判断题】自我形象的建立过程是我们成长中逐步完善的过程自卑心理的调适方法1ACD)【多选题】大学生自我意识偏差的特点包括(A、自我认知的矛盾化B、自我期望的完美化C、自我体验的情绪化D、自我调节的极端化2【判断题】正确认识和评价自己,包括既要看到并欣赏自己的优点,又能接纳V自己缺点和不足3x【判断题】自卑是不好的,我们一定要改变自己自卑的心态过度认同的调适方法1ABCD【多选题】关于过度认同的调节方法,下列表述正确的是()0A、过度认同的人更该看到自身的不足,承认自身需要不断完善B、过度认同的人要多与他人交往,尽量融入团体C、过度认同的人要去看到他人的长处,欣赏他人的独特性D、过度认同的人需要以开放的心态尊重和认真对待来自他人的反馈意见2V【判断题】过度认同和自卑都是自我评价失当的表现自我中心的调适方法1BCD)【多选题】关于调节自我中心的方法,下列表述正确的是(A、增强自我意识,区分好自己与他人的关系B、要摆正自身位置,即重视自己也不贬抑他人C、实事求是、恰如其分地评估自己D、多设身处地地从他人的角度思考问题2x【判断题】自我为中心的人更适合同辈人给予他适当的提醒苛求完美的调适方法1C)【单选题】关于苛求完美的调适方法,下列说法有误的是(A、要树立正确的认知观念B、有正确的评价参照体系和立足点C、精益求精,适应自己对完美的追求D、制定合理的目标,把目标锁定在能力所及的范围之内2V【判断题】我们的思维和所习得的真实都具有局限性自我意识的评估
(一)1【判断题】周哈里窗讲人的自我认知分成了四部分,其中秘密的我〃是指自x己和他人都未认识到的部分2V【判断题】防伪的孤立的自己应逐渐走向开放的协调的自己自我意识的评估
(二)1C)【单选题】由期望而产生的行为结果的效应被称为(A、阿伦森效应B、酸萄萄效应C、皮格马利翁效应D、角色效应2【判断题】外在我指的是我们如何看待自己会对如何看待外在的世界产生影V响人格定义1【判断题】所谓人格是指在遗传与环境的交互作用下,个体所具有的典型而独特V的心理品质的组合系统人格结构1ABC)【多选题】人格的结构包括(A、气质B、性格C、自我调控D、兴趣2x【判断题】性格中不包含有社会道德的内涵人格基本特征1ABCD)【多选题】人格的基本特征包括(A、独特性B、稳定性C、综合性D、功能性2V【判断题】人格的统合性是心理健康的重要指标气质类型学说1B【单选题】下列()不属于多血质的代表人物A、韦小宝B、张飞C、王熙凤D、孙悟空2V【判断题】气质是没有好坏之分的人格类型理论1B【单选题】最先提出了内外倾的人格类型学说的心理学家是()A、弗兰克法利・B、荣格C、霍兰德D、弗洛伊德2A【单选题】下列()职业与现实性人格不相适应A、计算机程序编制B、修理工C、制图员D、农民人格特质理论1V【判断题】习惯从本质上反映了一个人的人格特征常见的人格缺陷1C)【单选题】下列对于自卑的表述有误的一项是(A、对自己有不满、鄙视、否定的情感B、胆小,做事情总是瞻前顾后C、人格怯懦,但希望周围的人都崇拜自己D、自我意识弱化,把弱点无限放大2x【判断题】急躁和暴躁类似,都会表现出暴力倾向人格缺陷的成因1x【判断题】父母的不良人格会促使儿童发育出与其人格相反的行为模式2x【判断题】冲动型人格都是由遗传因素造成的人格障碍1ABD)【多选题】分裂型人格障碍表现出的特点包括(A、情感冷漠B、奇特C、敌对D、爱幻想2x【判断题】强迫症属于强迫型人格障碍大学生的人格特点1D)【单选题】下列关于人格共同性的描述有误的一项是(A、人格共同性是指某一文化、某一民族、某一阶层、某一群体的人们所共同具有的相似的特征B、提到中国人想到勤劳和勇敢,提到法国人想到浪漫,提到德国人想到严谨,这都体现了人格共同性C、文化人类学者把文化所陶冶出来的共同人格特征称为群体人格D
809000、后后后体现了不同的群体人格2V【判断题】当代大学生表现出人格发展明显的滞后的特点健康人格的特征1C)【单选题】阿尔伯特的成熟者模型的七条标准不包括(A、具有对别人表达同情、亲密和爰的能力B、能够准确客观的知觉现实和接受现实C、能够接纳他人的一切,无论好坏、优劣D、能着眼未来,行为的动力来自长期的目标和计划人格完善的途径1ABCD)【多选题】大学生该改进思维方式的方法包括(B、正确认识自己C、客观面对现实D、避免过分计较、过度分析A、增强事业心责任感2【判断题】塞利格曼教授和他的团队一起归纳了六个放之四海皆准的美德智V慧与知识、勇气、仁爰、正义、节制、精神卓越什么是情绪
(一)12020A【单选题】年(),钟南山接受电视采访,确定〃新冠肺炎”人传人、2021-01-20AB2021-01-
21、C2021-01-
22、D2021-01-
23、2ABCD【多选题】情绪的价值有()A、情绪是我们的生命力B、情绪是让我们在事情中有所学习C、情绪是为我们服务的D、情绪就是能力的体现3【判断题】情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验,是V人的需要是否得到满足的反映什么是情绪
(二)1C)【单选题】被誉为情商之父的是(A、约翰梅耶・B、彼得萨洛维•C、丹尼尔戈尔曼•D、保罗艾克曼・2ABC)【多选题】下列对情绪的表现解释正确的选项有(A、情绪是人的一种内心感受和主观体验B、情绪有其生理基础C、情绪的表现形式是表情行为B、学习能力问题C、性的困惑问题D、情绪情感问题大学生心理健康的标准1X)【判断题】家庭是影响心理健康的内在因素(第二章大学生心理健康状况及成因1【多选题】大学生产生心理问题来自个人成长方面的原因有可能是(BCD)oA、人际交往能力缺乏B、父母对自己期望过高,造成较大压力C、缺乏自信心D、自己没有明确目标2ABCD)【多选题】学生心理问题的产生可能来自(方面A、个人成长D、个体重要的生存能力3x【判断题】基本情绪表现为一种较为复杂而又稳定的态度体验大学生情绪特点及其影响因素1A)【单选题】下列不属于大学生的情绪特点是(A、丧B、想象性C、冲动性与爆发性D、矛盾性与复杂性2BCD)【多选题】影响情绪的因素有(A、心态B、情境c田箕D
3、认知【判断题】不良的情绪反应,常常并非来自事件本身,而是来自人们对事件的V认识,尤其是不合理的,偏激的认识大学生情绪健康的标准1ABCD)【多选题】大学生情绪健康的标准有(A、保持积极乐观的心态B、善于及时调整自己的不良心态C、宽容别人增加愉快体验D、掌握有效的情绪调节方法不良情绪的表现
(一)1C【单选题】下列()不是现实性焦虑的特点A、一种对现实的潜在挑战或威胁的情绪反应B、情绪反应与现实威胁的事实相适应C、导致精神痛苦和自我效能的下降D、随现实威胁的消失而消失2BD)【多选题】下列(不属于情绪反应过度造成的情绪困扰A、愤怒B、抑郁C、焦虑过度D、冷漠3V【判断题】失去焦虑反应的人倒是不正常的不良情绪的表现
(二)1(C)【单选题】自杀者中有以上患有抑郁症A
0.
65、B
0.
7、C
0.
75、D
0.
8、2ABCD)【多选题】抑郁通常与(相互作用是有关系的A、人格B、社会环境C、遗传D、性别32x【判断题】抑郁症患者中,男性的患病率是女性的倍以上培养良好的情绪1D【单选题】下列不属于情绪调节之放松的方法A、深呼吸B、冥想C、听音乐D、倾诉2【多选题】AD属于情绪调节中的宣泄方法A倾诉B散步C哭泣运动探索关系1【多选题】ABCD横向关系的分类中,下列哪一项属于按交往对象划分的?()A师生关系B同学关系C恋爰关系D上下级关系一些常见困扰的人际现象重复发生的原因1【单选题】下列描述中,哪一项不是常见困扰的人际现象重复发生的原因?CA、担心是一种诅咒B、人际技巧可能无效C、过分依赖他人D、人总是容易掉进同一个人际陷阱关系中看不见的手投射性认同1A【单选题】下列对于投射性认同的描述错误的是()A、是个体依据其需要、情绪的客观指向B、是现代精神分析取向中的核心概念C、是隐藏在人际互动背后的深层心里过程D、对人影响深远,但人们常常并不知情怎样把男友改造成不喜欢的样子1【判断题】女生一般是通过主观刻意的方式将男友改造成自己不喜欢的类型V的()投射性认同的心理机制解析1D【单选题】下列对于投射性认同的心理机制解析描述错误的是哪一项?()A、个体将自己的一部分以投射幻想的形式放到其他人身上,以隐秘的形式强迫对方认同B、个体诱导他人以一种限定的方式来行动或作出反应的人际行为模式C、个体期待着让别人来扮演自己内部戏剧的角色,一旦不能按照我们的想法表演,我们就可能怀疑、愤怒、焦虑等D、个体利用主观能动性对他人进行积极的、正面的引导,从而使他们认同自己投射性认同的主要类型.1【多选题】ABCD投射性认同有哪些主要的类型A依赖B权利C色情D牺牲提升觉察能力【单选题】对于“我注定孤独终老这一不合理的自动化想法,下列为正确的B)可替代的合理想法不包括(A、我只是目前单身B、别人恋爱影响我的心情很正常C、别人恋爱与我无关D、我应该以自身适合的状态为要2X【判断题】“自动化想法是你在遇到一件事情时头脑中最先产生的情绪切断投射性认同环路1AC【多选题】为切断投射性认同环路而邀请的外部力量可以是()A、朋友的提醒B、某个标定物C、提示性的纸牌D、自我产生的意识看到自己的贡献和影响【单选题】下列所述方法中,不能够切断负向的投射性认同,建立真实健康的D)关系?(A、提升觉察,区分自己的幻想和别人的体验B、自我负责,看到自己的贡献和影响C、邀请外部力量切断投射性认同的环路D、避免与人出现矛盾他人的力量1【判断题】建立健康的人际关系,关键不一定是你做了什么,而是在与你的关系V)中,对方的体验是什么,他是如何在与你的关系中体验自己的(觉察需要,改变僵化的行为模式1V)【判断题】满足需要的方式不等于需要(负向投射性认同的认识与处理
(一)1【判断题】在关系中当你体验到你最担心的、最不愿意看到的结果和关系在你的生活中重演时,你生气、失控、崩溃的感觉不被重视,不被爰等体验,提示你(V)可能处在投射方负向投射性认同的认识与处理
(二)1【单选题】下列所述方法中,不能够切断负向的投射性认同,建立真实健康的D)关系?(A、提升觉察,区分自己的幻想和别人的体验B、自我负责,看到自己的贡献和影响C、邀请外部力量切断投射性认同的环路D、避免与人出现矛盾看到他人的影响1【判断题】建立健康的人际关系,关键不一定是你做了什么,而是在与你的关V)系中,对方的体验是什么,他是如何在与你的关系中体验自己的(觉察需要,改变僵化的行为模式1V)【判断题】满足需要的方式不等于需要(性教育的背景与性疾病的威胁1【单选题】根据美国卫生局统计,下列死于艾滋病的人群比例描述错误的是(D)oA13-191%、岁B、学业C、人际关系D、恋爱关系3【判断题】抑郁、焦虑和强迫症状可能是人在某种特定环境下的正常反应心理问题的形成与发展1P/(E+S)P A【单选题】心理问题公式为心理问题二,其中代表()A、现实压力B、自我强度C、良好的社会支持D、年龄2ABCD【多选题】下列选项属于心理健康的标准的包括()A、智力发育正常B、人际关系和谐C、心理行为适合年龄特征B20-242%、岁C25-2912%、岁:D30-3924%、岁:2B)【单选题】世界卫生组织将每年的(定位世界艾滋病日A2021-01-
16、B2021-12-
01、C2021-05-
24、D2021-11-
11、性禁锢与性解放1(A)【单选题】在瑞典,下列哪个年代的同性恋会被认为是有罪的?A
2030、世纪年代B
2050、世纪年代C
2070、世纪年代D
2090、世纪年代22030-40【判断题】性解放是世纪年代发生在西方世界的一种挑战传统性观念x)和性道德的社会思想和社会运动(性健康教育与研究的现状1?(D)【单选题】调查发现青少年获得性知识的渠道,占比最多的是哪一项A、同学B、老师C、色情读物D、普通媒介婴幼儿的性心理1(C)【单选题】认为性欲及其能量生来即有,婴儿也有性欲,不过表示形式与成人不同而已A、阮芳赋B、赫希菲尔德C、弗洛伊德D、方刚2B【单选题】幼儿期的性意识中,肛欲期是处于的哪个年龄段?()A3-
1、个月岁B1-
3、岁半岁C
34、岁-岁半D4-
6、岁半岁少年儿童的性心理167-1213
(7)【判断题】、岁、岁被称为性沉寂期青春期的性发展1B【单选题】属于男性内生殖器官的是()A、阴囊B、附睾C、子宫D、阴蒂2x【判断题】女性的乳房可以通过锻炼的方式而增大()性心理障碍1【判断题】性心理障碍主要包括性身份障碍、性偏好障碍、性指向障碍(V)大学生性心理的特点与调适1(ACD)【多选题】性心理成熟的标志有哪些?A、性意识健康-性意识由朦胧到清晰B、社会性心理-熟练掌握与人相处的技巧和社会行为规范C、性适应良好-性行为由不适应到适应良好D、性情感稳定-性情感由波动到稳定大学生的恋爱心理
(一)1D)【单选题】结缔爰情的途径中,较多见的途径是(A、旧情相爱B、媒介相爰C、邂逅相爱D、共处相爰2(ABCD)【多选题】下列哪些属于性爱的心理特点A、冲动性B、自主性C、持久性D、直觉性大学生的恋爰心理
(二)1(B)【单选题】下列哪一项性观念不是传统的旧观念?A、男女不平等的观念B、自由恋爱C、生育成为性的首要目的D、性科学和性道德的两难推理2(C)【单选题】下列哪些做法并不能有效排除与应对性骚扰A、具备自卫意识B、抱冷处理”态度、C极力反抗D、自信、稳重与化解什么是压力1ABC)【多选题】压力产生的动因包括(A、面临选择B、角色改变C、对未知事件的悲观解释2V【判断题】被称为“压力之父”的专家是汉斯塞里•压力的来源与识别1【判断题】压力来源包括外部压力(学业和工作、生活)和内部压力(个人性V格)两方面压力与身心健康1D)【单选题】不属于压力的心理症状的表现(A、焦虑B、忧郁C、孤独感和疏远感D、心率加快2BCD)【多选题】压力过强会导致(A、厌烦B、焦虑C、疲劳D、崩溃3【判断题】心身疾病是指心理社会因素在疾病的发生、发展和转化过程中起主导V作用的、具有明显的生理结构和功能障碍的一类躯体性疾病梳理调整压力源1A)【单选题】大学生的常见的解压方式不包括(A、运动B、睡觉C、狂吃D、购物2AC【多选题】压力管理中,属于调整压力源的方法有()A、接受不能改变的,改变可以改变的B、寻求社会支持C、用积极的心态面对压力源D、锻炼身体3【判断题】调整压力源是指建立与自己能力匹配的目标,理性分析所面对的压V力调节中介因素1A【单选题】下列不属于压力管理中调节中介因素的是()A、培养兴趣B、改变认知C、寻求社会支持D、锻炼身体2BC)【多选题】下列(属于心理调节机制的方法A、寻求社会支持B、改变认知C、接纳压力D、锻炼身体3【判断题】调节中介因素包含心理调节机制、社会调节机制、生物调节机制V调整和优化压力反应1C)【单选题】调整和优化压力反应中,积极的应对方式是(A、焦虑B、睡觉C、面对问题,立即行动D、旅游2ABCD)【多选题】调整和优化压力反应的方式有(A、积极应对B、培养兴趣C、学会求助D、学会微笑3V【判断题】培养兴趣是调整和优化压力反应的一种方法呼吸减压法1【判断题】正念最初源于佛教禅修,后来发展成为一种系统的心理疗法肌肉放松法I V【判断题】肌肉放松法也是一种重要的放松方式运动解压法1B【单选题】通常情况下,周一到周日,()天的压力最小A、周五B、周六C、周日D、周四2ABCD)【多选题】让人高兴的物质有(0A、多巴胺B、血清素C、催产素D、内啡肽D、具有较强的意志品质3【判断题】进入一所学校学习很久还是觉得不喜欢学校的方方面面,对各种事物V有抵触,这其实是一种适应障碍4【判断题】拥有健康人格的人往往能够直面人生,独立性强,善于休息,待人宽V容,能够不断学习和培养情趣心理问题的识别
(一)1ABC)【多选题】鉴别一个人心理正常或异常的原则包含(A、心理活动的内在一致性原则B、人格相对稳定性原则C、主客观世界统一性原则D、人际关系和谐性原则2AC)【多选题】下列情况可归为心理障碍的是(A、神经症心身疾病B、轻微的心理障碍C、精神疾病和自杀3V【判断题】跑马拉松有助于缓解压力人生与挫折1A)【单选题】最严重的的挫折反应是(A、冷漠B、攻击C、退化D、妥协2ABCD)【多选题】下列(属于挫折的表现A、攻击B、退化C、妥协D、冷漠3【判断题】挫折是指个体在通向目标的过程中遇到了难以克服的障碍或干扰,致,V使动机不能实现需要无法满足而产生的紧张状态或情绪反应挫折产生的原因1C)【单选题】下列(不属于自身条件限制导致的挫折A、抱负水平B、人格特征C、时代特征D、社会比较2ABC)【多选题】挫折产生的原因(A、外界环境的限制(客观)B、自身条件限制C、动机冲突3V【判断题】心理冲突的类型包含双趋式、双避式、趋避式正视挫折合理对待1D)【单选题】下列(速度最快?A B
911、保寺捷B、高铁C
747、波音D、转念2ABCD)【多选题】对待挫折的方法(A、正确看待挫折B、从挫折中积累经验、寻找契机C、分析目标的可行性和实现途径的灵活性D、情绪的消解与宣泄3【判断题】挫折的情绪反应有焦虑、攻击、冷漠、退化、幻想、着、自杀逆境商数1D)【单选题】下列不是(挫折承受力”A、适应挫折的能力B、抗御挫折的能力C、对付挫折的能力D、隐藏挫折的能力2ABCD)【多选题】构成逆境商数的因素包括(A、控制B、起因C、责任D、影响及持续时间3【判断题】逆商是一个人面对困境的态度和超越困境的能力提高挫折承受力
(一)1D【单选题】下列()不属于挫折承受力的培养方法A、正确看待挫折B、正确认识自己C、积极寻求社会支持D、适当运用心理防御机制2ABCD)【多选题】影响挫折承受力的因素有(A、生理条件B、过去经验C、挫折频率D、认知、个性及社会支持3【判断题】想象未来和回忆过去拥有的快乐和成功体验都是培养挫折承受力的V方法提高挫折承受力
(二)1ABCD)【多选题】战胜挫折的方法有(A、冷静对待B、自我疏导C、请求帮助D、积累经验2【判断题】对同一个事物可以有很多不同的看法,每一种看法,没有对与错,V只有全面与否、合理与否,但可以改变不合理的看法什么是生命1ABCD【多选题】下列哪几项包含在人生的六大命题中()A、意义与追求B、焦虑是人生的一部分C、死亡与不存在的觉察D、自由与责任并存感知快乐担负责任1【单选题】在沙哈尔博士的快乐模式中,一个人现在透支了时间、健康,但是对A)未来有好处,被称为(A、拼命三郎型B、享乐主义型C、快乐开朗型D、虚无主义型2(D)【单选题】下列哪些不属于生命的个体责任?A、努力实现自身价值B、保护珍稀自身的生命C、促进自身生命力的发展D、对父母爱的回报生命的意义1B)【单选题】下列描述生命的意义如何达成错误的是(A、意义是稳定的,具有基本的适应意义,用于指导人生,使人生选择简约化B、意义是持续的,生命由生到死的过程中,始终伴随着意义的产生C、意义是自动化产生的,并不完全是认知的产物D、意义的始作俑者是人格,是情感、记忆习惯、环境和认知的综合作用生命意义在于积极1(A)【单选题】塞利格曼提出成功学中不包括下列哪一项?A、思维B、能力C、动机D、乐观心理危机概述1D)【单选题】(是个体意识到困难情景超出了其应对能力时所出现的心理、生理和行为的严重失衡状态A、生理危机B、生理困惑C、心理困惑D、心理危机心理危机的表现与评估1B)【单选题】下列有关心理危机的情感表现描述属于严重损害程度的是(A、情感状态稳定,对日常活动情感表达适当B、完全失控或极度悲伤C、负性情感体验明显超出环境的影响D、求助者意识到负性情绪,但不能控制心理危机的预防与干预1x)【判断题】身体患有严重疾病的学生不需要进行心理危机预防与干预(什么是学习1D)【单选题】下列关于学习的说法不正确的一项是(A、因思考而产生了创造性的想法也是一种学习B、发生行为和行为潜能的改变就叫学习C、学习是有练习和经验引起的,经验可以是过程也可以是一种结果D、只有行为改变的持续时间较长,才可以称为学习2AD【多选题】下列行为属于学习的是A、学会骑自行车B、养成早起的习惯C、因成长而能跳得更高D、熟记谋篇古诗词3【判断题】敏感化是指有机体对环境中的某一个特定的刺激更容易作出反应V认识我们的大脑1B【单选题】在边缘系统中,与记忆有关的是A、杏仁核B、海马C、垂体D、下丘脑2BCD【多选题】下列与大脑右半球活动有关的是A、逻辑推理B、空间关系C、欣赏音乐D、艺术3ACD【多选题】下列与大脑左半球活动有关的是A、言语B、情绪C、阅读D、书写4【判断题】把联结大脑两半球的神经纤维主要是月并肌体割断的手术称为〃割V裂脑”手术5V【判断题】人类大脑主要由水构成D、心理压力和冲突3X【判断题】心理障碍或精神疾病都可以通过心理咨询疏导获得痊愈4【判断题】总会因考试得了第一而心情低落,说明这一同学的内在一致性原则遭V到了破坏心理问题的识别
(二)1ABD)【多选题】下列行为属于自身的一种异常变化的是(A、对往常感兴趣的事物不再感兴趣B、伤害自己或他人C、难以静坐和专注D、回避与朋友和家人的接触2【判断题】总是没来由的感觉别人在议论自己是自身产生的一种异常变化,要对V此有所警惕心理问题与心理障碍1ABCD【多选题】在大学中最容易引发心理问题的事情包括()A、学习压力如何提升记忆力一1AB【多选题】按记忆是否受到意识的控制可分为、A内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆D、长时记忆2V【判断题】记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现3X【判断题】记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程4V【判断题】记忆是过去的经验在人们头脑中的反映5X【判断题】内隐记忆也需要有意识的回忆6【判断题】能拥有超凡的记忆力,是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方V法如何提升记忆力二1D【单选题】短时记忆的容量为组块A4—
6、B4—
7、C5—
8、D5—
9、2D【单选题】关于遗忘的规律是由发现的A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯3ABC【多选题】按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为、A瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、有意记忆4ABCD【多选题】如何提高记忆力A、合理组织知识B、复习、C逐个击破D、重复记忆5V【判断题】创伤性失忆属于神经心理学病例6X【判断题】记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程7X【判断题】记忆时着重记忆中间的知识点,是利用了艾宾浩斯的记忆原理8V【判断题】将知识进行组块有助于提高记忆9V【判断题】利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理,对知识要进行及时复习10V【判断题】消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素学习的心理学理论1【单选题】学习过程就是在头脑中形成‘编码系统‘或‘知识结构’的过程是B学习的理论提出的观点A、联结理论B、认知理论C、操作条件反射学说D、条件反射学说2ABC【多选题】下列属于联结理论的是A、尝试-错误学习B、条件反射学说C、操作条件反射学说D、顿悟3AB【多选题】下列属于学习的联结-认知理论的是A、托尔曼认知目的说B、班杜拉的观察学习理论C、人本主义学习理论D、布鲁纳的学习理论4X【判断题】尝试-错误学习是由斯金纳提出来的5V【判断题】科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论影响学习的非认知因素1AB【多选题】关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是A、学习能力B、努力程度、C学习的难度水平D、运气2ABC【多选题】下列属于非认知因素的是A、情绪B、意志C、性格D、智力3ABCD【多选题】影响学习的非认知因素有A、学习动机B、归因方式C、学习兴趣和学习态度D、情绪和情感4V【判断题】学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量大学阶段的学习1【单选题】学习达到一定层次后,想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难,仿B佛学习停滞不前了,即使努力成效也不大这种现象是学习中的现象A、学习疲倦B、高原现象C、学习停滞现象D、学习瓶颈期2ACD【多选题】大学生常见的学习问题有A、缺乏学习动力B、恋爱影响学习C、考试焦虑D、学习方法不适应3ABCD【多选题】如何正确对待大学的学习、A明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态4【判断题】大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,培养全面素质V5V【判断题】因学习成绩带来的心理困扰是大学生常见的学习问题第十三章大学生常见的生涯问题一1【单选题】面对未来的职业方向,大学生容易在认识上遇到的问题不包括CoA、对自己不了解B、对专业不了解C、对父母的期望不了解D、对社会不了解2【判断题】对社会的认识和判断要从多方面多角度去看,不应一味只是负面的V看待3【判断题】很多同学排斥自己的专业往往是因为过早对专业的好恶下了判断V大学生常见的生涯问题
(二)1【单选题】面对未来,感觉当下生活乏味,生命丧失意义,甚至产生轻生念头B是一种什么心理?、A焦虑B、抑郁C、迷茫D、压抑2【判断题】考虑生涯问题需要将自己的理想目标结合到社会现实当中,从而寻V求实现的路径生涯问题是人全部的问题1ABCD)【多选题】关于后现代职业表述的表述正确的有(A、科学技术带来了不可预测的职业变化B、职业世界结构从制度化、组织化到无边界、个人化C、更多弹性的工作和雇佣关系D、职业的个性化特征越来越强2ABD【多选题】生涯问题是一个人全部的问题表现在以下哪些方面?A、生涯是意义体现的方式B、生涯是生活方式C、生涯是成长的方式D、生涯是谋生的方式3【判断题】生涯混沌理论认为生涯心理是一种动态、开放的复杂系统,其影响因素是复杂、多变的,要想理解和把握个体的生涯心理,必须把其置于复杂的关系V网中来整体看待生涯的建构与新形态1D)【单选题】与萨维科斯提出的生涯建构理论观点相悖的一项是(A、个体需要把他们是谁与他们做了什么联系起来,以此成为他们生活的所有者B、生涯是人们通过工作和关系进行建构的C、个体通过对职业行为和工作经验赋予意义来建构其职业生涯D、生涯是逐步显现的,它是个体在现实社会中通过工作角色的自我概念诠释和目标的达成逐渐发觉的2V【判断题】突破困境的关键在于从迷茫中发现自我的意义更真实的生涯发展历程1ABCD)【多选题】对于真实的生涯发展历程表述正确的有(A、人本来并无目标和理想,就像人生本无意义B、人们藉由本能的好奇心和天赋,开始学习和经验C、人们从经验得来的结果,形成对自己特性的判断B、社交适应问题C、恋爰问题D、躯体疾病2【判断题】心理问题和心理障碍的诊断标准一般从因、时、度、化四个方面进行V判断3【判断题】一个人的不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解则可以断定此人X产生了一定的心理问题4V【判断题】因为自身感情问题而讨厌所有的异性是一种泛化的表现几种常见的神经症1B)【单选题】长期处于紧张和压力下,出现精神易兴奋和脑力易疲乏是(的症状A、焦虑症B、神经袅弱症C、强迫症D、恐怖症D、人们从对自我的判断出发选择新的行动目标,形成新的经验建立职业认同1【多选题】通过就业能力模型我们可以得知,影响就业能力的三个因素是BCD oA、目标方向B、适应能力C、社会资本、人力资本D、职业认同2ACD【多选题】职业认同有意义感做支撑,那意义感的来源包含A、看到他人的需要B、得到他人的赞赏C、与某个群体建立联系D、服务于某种终极价值提高适应力5【单选题】克鲁姆博兹提出适应职业生涯的种态度,下列选项中不包括在内A)的是(A、认真B、好奇C、坚持D、乐观2【判断题】危机挑战往往蕴含着机遇,我们应该更积极的看到有利的一面,指V导自己的行为提升人力资本与社会资本1BCD【多选题】一个人的人力资本包含他的()A、社交关系优势B、专业技能优势C、通用技能优势D、性格品质优势2【判断题】一个人的能力和兴趣都是动态变化的,我们要学会在行动中塑造自,V我建构自己的生涯2AB)【多选题】下列关于神经症的表述正确的是(A、神经症有一定人格基础,起病常受心理社会(环境)因素影响B、自知力完整或基本完整,病程多迁延C、神经症可能是由器质性病变引起的D、与病人的现实处境相称3ABC)【多选题】下列选项属于神经症的表现的有(A、抑郁B、疑病症状C、神经衰弱D、过度兴奋4X【判断题】恐怖症表现为个人的害怕情绪和所处的环境是相称的5【判断题】疑病症是一种对自己身体出现疾病的妄想,并不存在身体上的知X觉焦虑的分类和表现【单选题】在与人交往时,觉得不舒服、不自然,紧张甚至恐惧的情况属于(C)A、分离焦虑B、选择性缄默C、社交焦虑D、广泛性焦虑2ABCD)【多选题】焦虑的自我疏导方式包括(A、体育锻炼B、找朋友倾诉C、接纳焦虑,感受焦虑D、就医3ABCD【多选题】惊恐障碍的症状包括()oA、心悸B、心率加速C、濒死感。