文本内容:
活动目标
1、感受自己准备春游物品的快乐
2、有初步合理的购物计划,并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品
3、体验同伴间的友情,愿意和别人合作商量第一•次教研活动第一步引出主题,激发兴趣教师用语幼儿反映每组幼儿合作商量,并绘画
1、我们要去中山公园春游,你们一定有很多想带的东西,和你组里的小朋友商量一下,把g:们组想带的东西画下来,一张纸上画一个物品
2、把你们画好的东西拿到老师的黑板上来(教幼儿陆续将画好的物品交给教师贴上黑板师分类将孩子们画好的物品贴在黑板上主食、零食、饮料、水果、玩具、学习用品等)
3、物品分类这些都是吃饱的东西,我们叫它幼儿根据教师的提示,将归类的物品标上名称主食……(贴上字卡“主食”、“零食”、“水果”、“饮料”等第二步提出条件,引起认知冲突教师用语幼儿反映每组幼儿合作商量,确定方案
1、你们想带的东西有这么多,可是,我们去公园的那天,天气非常热,而且老师给你们每个人准备了一个书包,只有这么大(出示并比画不大的小书包),装不下所有这些东西,所以我们只能选一部分东西放在这个小书包里请你和你组里的小朋友商量一下,选几种小书包可以装下的物品
2、每个小组派一个代表,将你们组里想好的方各个小组的孩子选择了3-4种物品如主食、案告诉老师零食、玩具、卫生用品(教师用表格的形式记录下来)第三步集体讨论分析,提升经验教师用语幼儿反映
1、每个小组都已经把自己的方案展示出来了,幼儿对每一组的方案进行质疑辩论,原来方案小我们一起一组组的来看看每个小组的方案,请小组的成员则对自己的方案设想进行阐述,或修改朋友们想一想,你觉得这个小组的方案合理吗?如带了水果又带饮料的方案,有的孩子提出意有没有什么地方你觉得应该改进的?把你的意见见,认为太重,而且这么多水分会经常跑厕所说出来告诉大家而提出方案的小组则要把你们原来的方案组最初认为天气太热,所以需要更多的想法解释给大家听,如果你觉得别人的意见不的水分,但最后接受意见,修改了自己的方案合理,那把你们的理由也告诉大家,如何觉得别人的意见合理,那你们可以考虑修改你们的方案活动结束
2、今天我们每个小组都设计了非常好的去春游要带的东西的方案,相信我们下次去的时候,你们都可以根据自己的需要选择适合自己的东西。